中班優(yōu)秀心理說課稿

　　對幼兒園中班學生的心理教學應該如何設計說課稿呢？以下是小編收集的相關說課稿，僅供大家閱讀參考!

　　今天我所說課的內(nèi)容是中班兒歌《家》，這節(jié)課的總目標為：

　　1.了解自己的家，初步感受家的溫暖

　　2.培養(yǎng)幼兒的愛心，增進家人與孩子之間的感情交流；

　　3.學會關心家人，愿意為家人做一些力所能及的事，特別是需要幫助的家人。

　　一、說教材分析

　　《家》這首兒歌文字形象，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，藍藍的天空、綠綠的草地......都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、青蛙、小羊、蜜蜂等小動物，幼兒還能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，易于為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求”。

　　二、說教學目標

　　根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：

　　知識目標：

　　在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學會兒歌，并嘗試創(chuàng)編兒歌

　　能力目標：

　　培養(yǎng)幼兒良好的傾聽、語言表達能力和創(chuàng)造性思維的能力

　　情感目標：

　　讓幼兒感受學習的樂趣。

　　三、說重點難點

　　活動重點：在猜猜、想想、玩玩中讓幼兒自然而然的學會兒歌

　　活動難點：嘗試創(chuàng)編兒歌

　　四、說教學準備

　　活動準備：自制多媒體課件

　　五、說教法

　　根據(jù)幼兒的`認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了，觀察法、猜測法、游戲法、直觀演示法等多種教學方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動，旨在通過形式多樣的教學策略和手段，使兒歌教學變得生動、活潑，讓幼兒快快樂樂學兒歌，從而促進其語言的發(fā)展。

　　六、說教學程序

　　（一）以全體幼兒背誦兒歌《我愛我的家》導入主題。（加深幼兒對家的印象）

　　（二）出示背景圖，引導幼兒學習兒歌。在這個環(huán)節(jié)中，我利用不同形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，不僅做到了學科整合，還讓幼兒感受到這首兒歌并不是老師枯燥無味地教給他們的，而是他們在玩中獨立獲取的。他們才是學習的真正主人。這樣不僅有效落實了教學目標，還突出了重點。

　　（三）互動學習

　　1、游戲接龍

　　2、集體復述兒歌

　　這里我通過游戲活動，進一步理解兒歌內(nèi)容，回憶操作探索時獲得的知識經(jīng)驗。然后通過整體朗誦，前后半句接龍，輪流等趣味性方式組織幼兒學習朗誦，使幼兒感受到兒歌的內(nèi)在語言韻律，突破教學難點。

　�。ㄋ模┙處熡靡环N小動物示范創(chuàng)編兒歌，然后幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編兒歌

　　這一環(huán)節(jié)是本活動的難點，由于班上的孩子是初步學習仿編，感到比較難，因此我通過對話、示范、討論等方法引導幼兒創(chuàng)編，突破難點，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

　�。ㄎ澹┮愿枨�《我有一個幸福的家》結(jié)束活動。讓幼兒感受家、爸爸媽媽所帶來的愛。

　　七、活動延伸

　　讓幼兒回家為父母做一些事 如（為父母洗一次腳等等）

　　俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

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