敞開心扉學(xué)會溝通說課稿
教學(xué)目的：加強自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)節(jié)，為美好人生邁出堅實一步
設(shè)計意圖：將教材和學(xué)案結(jié)合起來，生生互動、師生互動，得出克服青春期閉鎖心里的有效途徑，從而突破本課的教學(xué)重點
（四）情景模擬、學(xué)以致用——突破難點
1、分析兩封信——苦惱的女兒、煩心的父母讓大家思考雙方的障礙是什么
2、案例分析
小美晚上有重要的事情想和爸爸商量，造成出門時叮囑爸爸早點回來。晚上6點爸爸準(zhǔn)時到家，小美卻抱怨爸爸回來得太晚，而爸爸認(rèn)為他已經(jīng)回來得夠早了。
1、為什么爸爸認(rèn)為回來得夠早了而小美卻嫌爸爸回來得太晚了呢？
2、小美該怎樣對爸爸說才能避免誤會？說明了什么問題？
設(shè)計意圖：通過大家經(jīng)常碰到的父母與子女的溝通困難現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生原因，進(jìn)而引導(dǎo)大家去解決問題——如何與父母朋友進(jìn)行溝通，即，總結(jié)溝通的技巧主動交流、 認(rèn)真傾聽、 主動道歉 、控制情緒、善于體諒
3、學(xué)以致用
1.有一天，女兒有事回家遲了，母親十分惱火：“你就是不守信，只想到自己！”女兒：“我怎么沒守信了，我今天有事！”母親：“有什么事，我不想聽你講。”女兒：“我本來也不想講。”
女兒可以這樣對母親說： ________ ________
2.張華與劉銘打籃球，一不小心把劉銘的眼鏡打了下來，摔壞了，劉銘喊到：“喂，小子，你賠我眼鏡！” “是你先踩我，我手才碰到你的。”“你想甩賴！”“誰讓你先踩我的！”兩人鬧的`不可開交。
張華與劉鳴可以這樣做：________ ___
（五）課堂小結(jié)：青春寄語
青春是多姿多彩的，青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，這是一個自然的過程。我們要加強自我認(rèn)識、自我體驗、自我調(diào)節(jié)，為擁有美好人生邁好堅實的一步。
四、板書設(shè)計
敞開心扉 學(xué)會溝通
1、 青春閉鎖心理
含義
原因
危害
克服方法
2、 學(xué)會溝通
如何與父母、朋友溝通？（掌握溝通技巧）
設(shè)計意圖：我采用提綱式的板書設(shè)計，綱目清楚重點突出，便于學(xué)生對教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。
五、教學(xué)反思
本堂課的設(shè)計圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有著比較明確的教學(xué)目標(biāo)，通過一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，比較有效地突破教學(xué)重難點，基本能達(dá)到教學(xué)的預(yù)設(shè)，基本能符合學(xué)生的實際，不足之處在于教學(xué)的邏輯上不太嚴(yán)密，希望各位多多指教。
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