說(shuō)課稿的參考

　　篇一：說(shuō)課稿基本模式

　　各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：

　　今天我說(shuō)課的題目是小學(xué)語(yǔ)文課本第——冊(cè)第——訓(xùn)練組的課文《》（板書(shū)題目）

　�。ㄒ唬� 首先我來(lái)說(shuō)一下教材。本篇課文主要講了_________________________（概括內(nèi)容） 密切聯(lián)系教材與學(xué)生的實(shí)際，本科的教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)定的：

　�。�1） 掌握本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，使學(xué)生受到最基本的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。

　　（2） 深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　�。�3） 感情朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情

　�。�4） 學(xué)習(xí)作者的表達(dá)手法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力

　�。�5） __________________________________________________(思想教育方面) 本課的重點(diǎn)是_________________________________________________

　　本課的難點(diǎn)是____________________________________________________

　�。ǘ�） 說(shuō)教法

　　結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，同時(shí)為了貫徹性課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。落實(shí)學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，我采用的主要教學(xué)方法是：自主學(xué)習(xí)法、小組和做法、點(diǎn)撥法。使學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神、探究精神得到進(jìn)一步提高。

　　另外針對(duì)學(xué)生的年齡特征，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律和整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，我注意了多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。

　�。ㄈ�） 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破中難點(diǎn)，本篇課文的教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：

　　1. 第一個(gè)環(huán)節(jié)：接題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　為了引發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，我是這樣導(dǎo)入課題的。同學(xué)們，看到課題你想到了什么？你想知道什么呢？這樣設(shè)疑激趣，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　2. 第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)

　　現(xiàn)有學(xué)生輕聲讀課文，要求是：（1）讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的音，想一想課文主要講了什么？（2）找出自己讀不懂得地方。

　　這樣做，即起到了正音的作用。而且使學(xué)生大致了解了課文的內(nèi)容，更重要的是學(xué)生自主提出了疑問(wèn)，培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也為下一步更深入理解課文內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備。

　　3. 第三個(gè)環(huán)節(jié)：小組合作、探究問(wèn)題

　　作為一名教師既要培養(yǎng)學(xué)生自助質(zhì)疑的意識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，所也以緩解我的主要做法是運(yùn)用小組合作的方式討論不明白的問(wèn)題，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題在組內(nèi)解決，組內(nèi)解決不了的記錄下來(lái)在班上交流。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力也為下一步突出重難點(diǎn)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　4. 第四個(gè)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)|、解決問(wèn)題

　　針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，結(jié)合課文理解的重難點(diǎn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)問(wèn)題需要重點(diǎn)解決。 第一個(gè)問(wèn)題：_______________________________________________________

　　第二個(gè)問(wèn)題：_______________________________________________________

　　第三個(gè)問(wèn)題：_______________________________________________________

　　為了更好解決以上幾個(gè)問(wèn)題，我采用的主要做法是：

　�。�1） 縣把發(fā)言權(quán)教給學(xué)生，每個(gè)小組派一個(gè)代表匯報(bào)對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的討論情況，鼓勵(lì)學(xué)生用于質(zhì)疑別人的見(jiàn)解，大膽發(fā)表自己的主張。

　　（2） 理解詞句是理解篇章的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，所以應(yīng)結(jié)合問(wèn)題，抓住重點(diǎn)詞句深入理解。而本篇課文來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為以下詞句是學(xué)習(xí)的`重點(diǎn)____________________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________

　　在理解這些詞句時(shí)，我運(yùn)用結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、直觀法等多種教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生深入體會(huì)，以點(diǎn)帶面，較好地把握了這篇課文。

　�。�3） 古人云，熟讀百遍，其意自現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀是理解課文的重要方法。所以在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生誦讀重點(diǎn)句段，讀中悟情，讀中感義。

　　本環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生提出的質(zhì)疑問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，運(yùn)用交流、誦讀的方法，抓住有關(guān)重點(diǎn)詞句段，達(dá)到了對(duì)課文的深入理解。

　　5. 第五個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)全文，拓展延伸

　　為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課文內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)我的主要做法是：

　　一是指導(dǎo)學(xué)生概括本篇課文內(nèi)容且談出本科的收獲或質(zhì)疑，這樣不但加緊了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且訓(xùn)練學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力與概括能力。

　　二是讓學(xué)生背誦自己喜歡的句子段落，這一步的安排力求達(dá)到三個(gè)目的：一是誦讀的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，二是在背中有所悟，有所感，無(wú)意中加深了對(duì)課文的理解，三是鼓勵(lì)學(xué)生善于積累寫(xiě)作的語(yǔ)言，提高學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　�。ㄈ�是本文用語(yǔ)精辟、構(gòu)思巧妙是一片指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的好文章，所以我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起深入分析學(xué)習(xí)作者的表達(dá)手法，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力）

　　6. 寫(xiě)作

　　課本不是獲取知識(shí)的唯一憑借，課堂也不是獲取知識(shí)的唯一途徑，為了培養(yǎng)學(xué)生課下求知的自覺(jué)性和鞏固本堂課所學(xué)的知識(shí)，我給學(xué)生留了數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)是這樣布置的__________________________________________________________

　　美國(guó)教育家杜威強(qiáng)調(diào)“教育即生活”新課標(biāo)也明確指出要從社會(huì)實(shí)踐中拓展語(yǔ)文的學(xué)習(xí)資源。所以這個(gè)作業(yè)密切加強(qiáng)了學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固有課內(nèi)延伸到了課外，做到了課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生課下求知的能力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　我的課就說(shuō)到這里，不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正。謝謝大家

　　篇二：說(shuō)課稿基本模式

　　A Brief Instruction to the topic of“What should I do”

　　Good afternoon,everyone. My name is Xulihua. I’m from Puqian Primary School .Today I’m going to talk about the topic” ________________”I will divide the instruction into seven parts： they are Teaching material Analysis, Teaching aims, Teaching emphasis, Teaching difficulties, Teaching methods, Teaching aids and Teaching procedures.

　　Part 1 Teaching material analysis

　　This period is from Unit …. of ….b Oxford English. First of all,I’d like to talk about my understanding about this lesson.We have learned …..in Unit ….We have also learned how to _______ in last two units.Today we are going to learn __________________.So this unit links with a special meaning of Unit ___and Unit ___.This period is the first lesson of Reading.The main idea of the topic is how to express their problems and ask for advice.We are going to learn the ways to deal with problems and stress in following lessons.So this period is very important in this unit.

　　Part 2 Teaching aims

　　And according to the contents and the fact of the Ss, I establish the following three teaching aims of this period.

　　1．Aims of the knowledge:

　　（1）The first one, students can listen, read, say and spell the the following words: ______________

　　(2) The second one : students can listen, read, say and write the following daily exprssions:________________ To know the spelling of some words and usage of some phrases.

　�。�3）To grasp the main idea of Reading and use the information to talk to others about one’s problems and how to deal with them.

　　2．Aims of the ablilities:

　�。�1）To improve the ability of getting information by reading.

　�。�2）To develope the ability of listening,speaking, and the ability of working in groups and communication..

　　3．Aims of the emotion:

　　（1）To develop the Ss’consciousness of good co-operation and proper competition.

　�。�2）To lead Ss to show …./ask for advice to solve the problems.

　　Part 3 Teaching emphasis

　　1．To help Ss communicate with each other using the new sentence pattern.

　　2．To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.

　　3. To develop Ss’interest in English. I think, it’s the most important .

　　Part 4 Teaching difficulties

　　I think the most difficult point is to make sure the students…

　　1．To make sure the Ss use the sentence pattern correctly. Lead them to mix the old and new knowledge to ask and answer.To foster Ss’abilities of innovation.

　　2．To finish the task by themselves.

　　Part 5 Teaching methods

　　In this topic,I will use five-step Teaching Method ,

　　Task-based Method,

　　Communicated Method,

　　Group Cooperate method.

　　.I design some tasks to help the students learn.I think if I want to improve the students’ oral English,I should give them enough chances to practice and I will use pair work,group work to let the students take an active part in all kinds of activities.That is “Learning by doing,learning by using”.Let the students be the masters of the class teaching,thus,student-centered teaching method is well shown.

　　Part 6 Teaching aids

　　I will use some pictures, words and sentence cards, a tape recorder and the computer to help me achieve the aims.

　　Part 7 Teaching procedure

　　Step Ⅰ．Lead-in

　　The purpose is to arouse the students’interest of study.

　　In order to attract the Ss’ attention and construct an surrounding of learning English, I let the Ss sing an English song and play a game ”” At the same time,the game can help Ss review the knowledge , Step Ⅱ．Presentation

　　The purpose is to develop the skills of skimming and how to gain the main idea of the articles.

　　1 The substance of language is communication and the environment of communicatiog is life. So

　　when I present the sentence pattern”_________”,I first show ________ ,teach the sentence. Then show my own photo of _________,Ss ask and guess, In this way, I can attract SS’attention, Encourage Ss to ask Qs with the new knowledge.

　　2 Most of the Ss have learned the sentence pattern:___________,so I design a task for SS to help …. And teach the new language point :___________ Meanwhile show the sentences on the CAI. 3 After some practice by asking and answering, I present the next language points.___________ Finnaly, I’ll let the SS do pair work to consolidate them.

　　Step Ⅲ．Practice

　　The purpose is to develop the skills of …..

　　1. In order to make sure the Ss master the teaching material, Let them Listen to the tape and answer some question about “True”or“False”.

　　2．Ask students to read the articles again and read it in roles. Pay attention to their pronunciation and intomation.And it is also a ready work for the next step. Give a model then do some extension. Step Ⅳ．Extension.

　　The purpose is to develop the skills of retelling with the key words

　　1 Set a task, Try to give a model with the good student. ．

　　2 Divide the Ss into groups of 4 people .Each one would make a new dialogue according to the scenes that CAI provided. Using the phrases and the sentence pattern that we have learned. Find out which group is the best.

　　3．Encourage students to say something about themselves.Task based Method is used here to develop the Ss’abilities of communication and their abilty of co-operation will be well trained.

　　Step Ⅴ．Summary and homework

　　The purpose is to give the students a clear idea of how to express their problems and revise the articles.

　　1．Ask students to revise the words and phrases

　　2．Ask students to write a letter about himself after class.

　　During my teaching，I’ll try my best to get my class alive and encourage the students to talk with each other in English.I think the general aim of English teaching is to improve the ability of using English. And I’ll use this to guide my teaching. Make the students to love the interesting English and the lovely English teacher.

　　Thank you!

　　篇三：說(shuō)課稿基本模式

　　尊敬的各位專家，早上好！

　　今天我說(shuō)課的題目是《____》，我將從___幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我今天的說(shuō)課。

　　一、分析本課教材（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位)

　　《 ____》是人教版初中新教材第___ 冊(cè)第___ 章第 ___課。本節(jié)內(nèi)容是____ 。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了_____ ,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)課，在 ___中，占據(jù)_____ 的地位。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)________課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征 ，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：____________________

　　2、能力目標(biāo)：___________________

　　3 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：______________

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材、了解學(xué)生________________特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：___________。

　　難點(diǎn)：___________ 。

　　四、教學(xué)方法、教學(xué)手段

　　在教學(xué)中，不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”，___________是一門(mén)培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我在___________________的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過(guò)程。為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法__________________________________________________

　　我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在_____________中,要特別重視_____________學(xué)法的指導(dǎo)。

　　教學(xué)手段有：

　　___________________________________

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、由_____________ 引入：

　　在實(shí)際情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生利用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問(wèn)題情境中。

　　2.新授_____________，采用－－方法，突出－－重難點(diǎn)。

　　3.能力訓(xùn)練。__________________，由易到難，由淺到深，達(dá)到－－目的。

　　4、總結(jié)。______________________

　　知識(shí)性內(nèi)容的小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)；并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。

　　六、布置作業(yè)。______________________

　　七、板書(shū)。____________（要寫(xiě)在黑板上；如用投影，則要事先做好ppt。）

　　我的說(shuō)課結(jié)束，敬請(qǐng)各位專家多提寶貴意見(jiàn)。謝謝！

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