《繁忙的大街》說課稿
一、教材內(nèi)容分析
《繁忙的大街》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第14課內(nèi)容。本課讓學(xué)生嘗試用不同的工具及身邊容易找到的材料，通過看看、聽聽、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的繁忙的交通景象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
現(xiàn)代的城市隨著生活的進(jìn)步，交通愈來愈繁忙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課，既可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通工具，引導(dǎo)學(xué)生注意遵守交通規(guī)則，又可以培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，進(jìn)行有主題的想象、創(chuàng)作、表演或演示，采用多種手段進(jìn)行造型活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠利用各種材料，通過畫、撕、剪、拼貼等多種手段進(jìn)行作品創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，創(chuàng)作出與眾不同的作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體、各種車的圖片、一張簡單街道圖、剪刀、膠水等。
學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水。
五、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，想象力豐富，對(duì)老師交給的任務(wù)非常熱心，努力表現(xiàn)，不甘落后。但他們會(huì)以自己的`方式挑戰(zhàn)授課的老師，沒有生動(dòng)的教學(xué)無法把他們吸引過來，而這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生觀察力較弱，動(dòng)手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法，因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手操作能力在本課教學(xué)中顯得尤為重要。
六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、師生互動(dòng)，讓學(xué)生在理想的環(huán)境中體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。
3、多媒體教學(xué)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
4、多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)。
七、教學(xué)過程
(一)引導(dǎo)階段
·教師活動(dòng)：播放馬路上車來車往的視頻。 提問：“這是哪里的情景?什么多?”
學(xué)生活動(dòng)：視頻吸引了學(xué)生的視覺、聽覺，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，回答出馬路上車多人多、交通繁忙的特點(diǎn)
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)充滿期待。
·教師活動(dòng)：讓學(xué)生說說馬路上的所見所聞。揭示課題《繁忙的交通》。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生踴躍回答對(duì)交通的認(rèn)識(shí)及所感所想。
設(shè)計(jì)意圖：勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望。
(二)實(shí)施階段
·教師活動(dòng)： 出示各種各樣的道路和汽車圖片。在黑板上張貼各種車的圖片。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)觀察，積極交流所見所想。
設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)繁忙的交通有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
·教師活動(dòng)：開展“聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)”游戲活動(dòng)：播放各種車的聲音，讓學(xué)生猜一猜都是什么車?你能模仿哪些車的聲音?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，模仿惟妙惟肖，充滿童趣。
設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及自主表現(xiàn)能力。
·教師活動(dòng)：出示簡單的街道圖，街道上有幾條馬路。師：“這條馬路太冷清了，你能想辦法讓它熱鬧起來嗎?”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生爭先恐后地回答，想到可以增加一些汽車和人。動(dòng)手實(shí)踐：將車和人物的圖片張貼在街道圖上。
設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)繁忙的交通有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
·教師活動(dòng)：提問：今天我們要來完成一幅表現(xiàn)繁忙交通的畫，你能用哪些方法來表現(xiàn)繁忙的交通?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極動(dòng)腦，踴躍交流回答。教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)出可以用畫、撕、剪、拼貼等方法。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主交流及教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白進(jìn)行造型活動(dòng)可以用多種方法。
·教師活動(dòng)：教師示范作畫。先畫寬闊的街道和馬路，再用畫筆畫出各種交通工具，撕下或剪下張貼在馬路上，有時(shí)間還可以畫些風(fēng)景。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)觀看教師作畫的全過程，可以自主提問，交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞別人創(chuàng)作的過程及作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
·教師活動(dòng)：提出作業(yè)要求：大膽地想象、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)繁忙交通的圖畫。
學(xué)生活動(dòng)：小組合作完成。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在充滿快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作，受到美的熏陶;培養(yǎng)小組合作能力及動(dòng)手操作能力。
(三)評(píng)價(jià)階段
·教師活動(dòng)：展示學(xué)生作業(yè)，出示評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表的內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生互評(píng)或自評(píng)，不但能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，更能從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。
(四)拓展階段
·教師活動(dòng)：播放兒歌《紅眼睛 綠眼睛》�！凹t燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一停;綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，車子向前進(jìn)!”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽一聽、唱一唱，自由說一說在日常生活中應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。還可以小組合作進(jìn)行律動(dòng)表演。
設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生從小做一個(gè)遵守交通規(guī)則的孩子。
五、學(xué)生繪畫制作，老師指導(dǎo)。
六、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
七、課后拓展
讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。
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