《熱愛地球媽媽》說課稿
一.教材分析
《熱愛地球媽媽》是一首詞曲都很優(yōu)美的少兒合唱歌曲，4/4拍，F(xiàn)大調(diào)。全曲為不帶再現(xiàn)的單二部曲式，兩個樂段均由兩個4小節(jié)的樂句構(gòu)成。第一樂段是敘事性，演唱時應(yīng)注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準確；第二樂段是歌曲的副歌，音區(qū)提高，節(jié)奏變得活躍，并且運用了合唱手法，突出了"熱愛地球媽媽"期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。
二.教學目的
1、通過自己所收集的資料來與同學分享，在教學過程中使學生達到自主學習的目的。
2、學生能夠用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。教學重點
學生用悠長的氣息、連貫的聲音、飽滿的情緒唱好歌曲，歌曲的高潮部分用親柔的聲音來表現(xiàn)。
三.教具準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體等。
四．說教法
音樂課堂教學是展示音樂老師教學藝術(shù)、教學魅力的舞臺，是提高國民音樂素質(zhì)的主陣地，音樂教師如何引導學生喜歡音樂，尤其是喜歡音樂課，我們應(yīng)該嫻熟地駕馭著學生的思想感情，使學生在無限歡樂中探索音樂天地的奧秘，在音樂美的藝術(shù)氛圍中感悟人生，在師生唱和的交融中完成音樂課堂教學任務(wù)，讓學生以迫切的心情期待著下一次的音樂課的到來。
第一．創(chuàng)設(shè)情景在教學過程中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景是十分中要的，音樂課堂教學營造了一個民主自由的教學氛圍。以多媒體為輔助教學手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，是學生處于一種舒適，富有樂趣的情境中。它可以激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。所以我運用了多媒體，請同學觀看一些圖片，引入這節(jié)課的主題“地球”，再通過與學生的一系列談話，課前先讓學生收集有關(guān)環(huán)保方面的資料。使同學們都主動地、踴躍地展示自己收集的。使學生感受環(huán)境污染的'嚴重性。
第二，音樂課堂教學構(gòu)建了一種賞識鼓勵的評價方式。音樂是門表演藝術(shù)，音樂課堂教學中少不了學生的表演。在學習歌曲《熱愛地球媽媽》的整個過程中，從開始學生的展示到學生學唱，再到后來以多種藝術(shù)形式表演，我都不失時機地對學生進行鼓勵。如學生展示自己收集的有關(guān)環(huán)保的資料時，無論好壞，簡單復雜，我都給予肯定，請同學們?yōu)檎故镜耐瑢W鼓掌。音樂教師一個賞識的眼神、鼓勵的話語、滿意的點頭、會意的微笑、親熱的手勢，恰似一縷春風，吹拂著孩子們求知心扉，給孩子帶來莫大的歡樂和喜悅，讓孩子們敞開思維的大門，插上想象的翅膀。他們巨大的信心和更多的投入，縮短了教師與學生之間的距離，在零距離接觸中，教師的賞識和鼓勵是打開孩子們心靈的鑰匙，是一種取之不盡用之不竭的動力資源，是音樂課堂教學成功的支柱。
五．說學法
學生是整個課堂教學的主體，在學生學習方法上，以學生自主和探究性學習方式為主，通過欣賞圖片，和學習歌曲，能夠是學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗。在整個過程中教師只做一些簡單的提示，給學生盡可能大的空間，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，達到自主學習的教學目的。
1.自主學習
課前自己回家查找一系列關(guān)于環(huán)境污染的資料，自主學習，了解環(huán)境污染的嚴重性。再通過一系列的導入，最終的目的是要來學習歌曲《熱愛地球媽媽》，并且通過對歌詞的深入理解，從而增強學生對環(huán)境保護的意識。
2.積極配合
在課上能夠積極配合老師一起來學習新歌《熱愛地球媽媽》，了解歌曲的情緒節(jié)奏，能夠有感情的演唱歌曲。
3.科學創(chuàng)新
在新歌的學習基礎(chǔ)上，通過對歌曲了理解，以及內(nèi)心的想法，鼓勵學生科學創(chuàng)新，改編歌曲《只要媽媽露笑臉》。
六．教學過程
首先是組織教學，師生互問好，以及一些簡單的發(fā)聲練習，為后面的學習歌曲打下基礎(chǔ)。
其次是導入，我采用了多媒體輔助教學，運用圖片的形式展示本節(jié)課的主題，“地球”，“ 展現(xiàn)在大家面前的是一個神奇、美麗的星球——地球，它是如此的風光秀麗、資源豐富。它是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們生命的搖籃。地球媽媽他有許許多多的兒女，看吧，有清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然��！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言�！闭f說大自然的美好景象，吸引學生的注意力，然后開始請學生自己來說說看目前地球所受到的危害，讓學生成為課堂教學的主體，以他們?yōu)橹行�，使學生達到自主學習的目的。更能在自主學習中找到樂趣。
然后是歌曲的學習，首先是對樂譜的學習，讓學生熟悉歌譜，學生能夠比較完整的演唱歌譜，其次是填歌詞，在教師的引導之下可以完整的演唱第一段歌詞，請學生自學把第二段歌詞填進去，之后是第三段，在第三段會出現(xiàn)一個與一二兩段不同的地方，如果學生會唱那么就一帶而過，如果不會，那就再帶唱學一學。歌曲的處理比較重要，必須了解歌詞以后才會有感情的演唱，例如：歌曲中的弱起小節(jié)，休止符號，以及音的實值等等。這些我都希望學生可以自己在歌曲中找到，能夠請他們自己說說如何把歌曲唱好了，請學生自己開動腦筋，鼓勵學生創(chuàng)新發(fā)展。激發(fā)他們的聽覺與審美能力。在感受中找去答案。
給學生欣賞地球的影片，最后我設(shè)計了一個給學生自主創(chuàng)新的機會，通過對歌曲的理解與體會，讓學生說說不再讓地球媽媽受傷的具體行動，并且改編歌曲《只要媽媽露笑臉》。
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