跑進家來的松鼠說課稿

　　【教學(xué)目標】

　　根據(jù)《課標》要求及教材的編排意圖和課文特點，結(jié)合高年段學(xué)生特征，我預(yù)設(shè)了以下三個方面的教學(xué)目標：

　　1、知識能力目標：讀讀記記“儲備、不甘落后、千方百計、”等詞語。有感情地朗讀課文。

　　2、過程方法目標：以讀為本，通過多層次、多形式地讀來感悟課文，并創(chuàng)設(shè)一些情境，在情境中體會重點詞句的含義。

　　3、情感態(tài)度目標：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物，愛自然的情感。

　　【教學(xué)重難點】

　　品讀動作、心理、語言的重點詞句，體會松鼠的可愛和我們對松鼠的喜愛。

　　【設(shè)計特色】

　　閱讀是個性化的行為。指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，重點體會人物與動物之間的情感，強化感悟，以讀為本，相機點撥，帶領(lǐng)學(xué)生去讀去思考去吸取，力圖讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，我著力帶領(lǐng)學(xué)生認真研讀課文中描寫松鼠和我們一家人相處中，一些重點的語言、心理、動作等句子，體會松鼠的可愛，我們一家人對松鼠的喜愛，以及這之間表現(xiàn)出來的人與動物的和諧與美好。為了更好的落實本課的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下的教學(xué)活動

　　1、理解課題，整體感知。

　　為了使學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，把握課文的重點，樹立大的語文觀念。我以課題的理解為教學(xué)的切入點，前后三次讀課題，根據(jù)學(xué)生對課文的理解由淺入深進行教學(xué)。

　　2、以讀促悟，以讀品文。

　　“以讀為本”是語文教學(xué)最基本的宗旨。閱讀教學(xué)應(yīng)立足于培養(yǎng)孩子閱讀文章的興趣，引導(dǎo)孩子品味語言，積累語言，從而發(fā)展他們的語言，達到自己能讀書的目的。在教學(xué)中，我力求把語言的學(xué)習(xí)、體會、感悟作為重點，注重學(xué)生的個人感受。從而達到訓(xùn)練學(xué)生的語感，變被動接受為主動參與，豐富學(xué)生的表象，來更深層次的'理解課文。另外，也盡力做到讀書有層次。初讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀的速度，提高學(xué)生瀏覽課文的能力。深入讀有感受，邊讀邊畫認為有趣的句子，目標明確。理解感悟后有感情地讀，扣住重點字詞，通過語速的快慢、聲音的高低來表達自己的情感。

　　3、結(jié)合課文，拓展補充

　　在教學(xué)過程中，我進行了適當?shù)耐卣寡由�，在第二件事情中，采用想象的手法，讓學(xué)生化身于家里人，充分抒發(fā)情感。再是，課文學(xué)完之后，結(jié)合本單元的《回顧·拓展》中的課外書屋，把書介紹推薦給學(xué)生，讓學(xué)生帶著課上學(xué)到的知識走向廣闊的知識海洋，不僅能鞏固課堂上學(xué)的知道，而且能在廣闊的知識海洋里，學(xué)到更多的知識，形成更多的能力。努力朝使“略讀課”成為課內(nèi)、課外閱讀的橋梁。力求實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標。

【跑進家來的松鼠說課稿】相關(guān)文章：

跑進家來的松鼠說課稿11-27

《跑進家來松鼠》說課稿06-28

《跑進家來的松鼠》說課稿06-29

《跑進家來的松鼠》的說課稿06-13

跑進家來的松鼠說課稿11-04

《跑進家來的松鼠》說課稿01-19

語文《跑進家來的松鼠》說課稿10-31

語文《跑進家來的松鼠》說課稿05-06

《跑進家來的松鼠》優(yōu)秀說課稿08-16