《好漢查理》優(yōu)秀說課稿精選

　　一、教材分析

　　讓學(xué)生懂得關(guān)愛別人，做一個(gè)富有愛心的人，是三年級語文上冊最后一個(gè)單元的主題。愛是什么？該怎樣去表達(dá)？則是我在這一單元學(xué)習(xí)中引領(lǐng)孩子思考的問題。

　　《好漢查理》是這一單元中的一篇文章。本課通過講述一個(gè)自稱好漢的調(diào)皮男孩查理在幫助一個(gè)小女孩杰西的同時(shí)，也得到杰西的理解和尊重。在兩個(gè)人互相友好的幫助中，查理也改正了自身缺點(diǎn)，下決心做一個(gè)真正好漢的故事。體現(xiàn)了人與人之間的信任、理解和尊重這種關(guān)愛的重要性。

　　知識與能力目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、從事件的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)查理的變化。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，要讓大家明白人與人之間最重要的就是互相信任、互相尊重和互相理解，是學(xué)生在日常生活中消除戴有色眼鏡看人、給人定位的不好現(xiàn)象，互相關(guān)愛。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)突破

　　重點(diǎn)

　　1、讀懂課文內(nèi)容，體會查理和杰西各自的思想感情。

　　2、理解查理發(fā)生變化的原因。

　　難點(diǎn)理解查理在與杰西的交往中發(fā)生變化的原因。

　　教學(xué)突破

　　課文充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生自己多讀多討論，理解好漢查理從眾人眼中的調(diào)皮孩子到小女孩杰西眼中的好伙伴的變化，從思考、回答問題的過程中明白查理決心做一個(gè)真正好漢的原因。

　　二、教法解析

　　1、學(xué)生自讀課文，結(jié)合老師的問題在和同學(xué)的討論中讀懂課文。

　　2、教師幫助學(xué)生理出事情的發(fā)展順序，讓學(xué)生邊讀邊思考，體會查理的變化及原因。

　　教師準(zhǔn)備

　　1、仔細(xì)研讀教材，整理課文內(nèi)容，精心準(zhǔn)備相關(guān)課文問題。

　　2、準(zhǔn)備導(dǎo)入的多媒體課件《好漢歌》（劉歡 演唱）。

　　三、學(xué)情解析

　　我班現(xiàn)在共有學(xué)生28人，基礎(chǔ)都比較薄弱。尤其是閱讀方面，由于地處偏遠(yuǎn)，可涉獵的范圍比較狹窄，加之以前訓(xùn)練較少，閱讀理解能力偏弱。

　　三年級的學(xué)生，需要鍛煉默讀能力了。為了下學(xué)期更好的教學(xué)，需要在本學(xué)期最后的時(shí)間里加緊朗讀、默讀能力的培養(yǎng)提高。本課的教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生多讀多想多思為主，教師應(yīng)擺正心態(tài)，避免過多占用學(xué)生的時(shí)間。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)文中加拼音的字詞。

　　四、教學(xué)過程

　　談話導(dǎo)入

　　1、播放《好漢歌》（劉歡 演唱），讓學(xué)生邊聽邊構(gòu)想自己心目中的好漢形象。

　　2、讓學(xué)生說說自己心目中的好漢形象是怎么樣的，針對學(xué)生說的一些不好的方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。

　　3、導(dǎo)入并板書課題：好漢查理。

　　4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行思考：好漢查理是個(gè)什么樣的人？他怎么了？他為什么是好漢？他真的是好漢嗎？

　　自讀課文，掌握內(nèi)容

　　1、組織學(xué)生自讀課文，讀通句子，互相說說大意。

　　2、組織小組之間正確、流利的互讀課文，互相提出自己發(fā)現(xiàn)的問題考考對方。

　　3、提出默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊畫出不懂的地方或者感興趣的地方。讓學(xué)生默讀課文，了解課文講了一件什么事？

　　4、再次默讀課文，邊讀邊想：查理是好漢嗎？他有什么變化？查理喜歡那把刀嗎？后來為什么不要了？他能變成好漢嗎？

　　5、小組間再讀課文，想象文中人物對話時(shí)的心理想法和神態(tài)。進(jìn)一步體會查理變化的'原因。提出問題：你怎樣看待查理？你認(rèn)為應(yīng)該向杰西和羅伯特先生學(xué)習(xí)什么？

　　6、讓學(xué)生談?wù)勛约簩Σ槔淼目捶�，找出文中描寫查理的句子讀一讀，看看自己能看出查理身上的哪些優(yōu)點(diǎn)。和同學(xué)們共同討論，仔細(xì)研讀相關(guān)句子。

　　討論

　　1、組織學(xué)生找一找、說一說好漢查理發(fā)生變化的原因。

　　2、啟發(fā)學(xué)生理解杰西和羅伯特先生對查理的鼓勵(lì)在查理變化過程中所起的作用。

　　3、鎮(zhèn)上的人后來會怎樣評價(jià)查理呢？讀完這個(gè)故事，你有什么感想？鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象說一說。

　　隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)

　　讀準(zhǔn)下列漢字。

　　杰出 刀鞘 背誦 陪伴 彬彬有禮 戀戀不舍

　　個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)

　　1、寫出劃橫線詞語的反義詞。

　　小明是個(gè)淘氣的孩子，小芳則是個(gè)（ ）的孩子。小明對待同學(xué)總是蠻不講理，小芳對同學(xué)則總是（ ）。小明待人很熱情，小芳待人卻很（ ）。小明在眾人面前總是大大方方，小芳在眾人面前卻總是（ ）。

　　2、補(bǔ)充句子。

　　A、查理是個(gè)（ ）。

　　B、他們倆在陽光下（ ）。

　　C、查理沒有再搞惡作劇，因?yàn)椋?）。

　　3、我能修改病句。

　　A、全體同學(xué)們都去聽講座了。

　　改：

　　B、查理連忙趕緊說：謝謝您，先生。

　　改：

　　C、他的眼睛里喜悅地露出了神情。

　　改：

　　4、用彬彬有禮、戀戀不舍各說一句話。

　　問題探究與拓展活動

　　1、鎮(zhèn)上的人后來會怎樣評價(jià)查理？請你發(fā)揮想象，寫出人們對查理的評價(jià)。

　　2、讀完這個(gè)故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。

　　本課總結(jié)

　　本課講述了一個(gè)自稱好漢的調(diào)皮男孩查理在暑假里講信用陪伴一個(gè)小女孩杰西的同時(shí)，也得到杰西的理解和尊重，在兩個(gè)人互相友好的幫助中，查理得到了快樂，決心改正自身缺點(diǎn)，做一個(gè)真正好漢的故事。體現(xiàn)了人與人之間的信任、理解和尊重這種關(guān)愛的重要性。使學(xué)生在故事中得到了啟發(fā)。

　　五、板書解析

　　32 好漢查理

　　查理 調(diào)皮 善良 講信用 喜歡幫助別人

　　決心做一個(gè)真正的好漢

　　杰西

　　真誠 熱情 信任并尊重、鼓勵(lì)別人

　　羅伯特

　　六、教學(xué)探討與反思

　　教學(xué)這篇課文，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文，從而培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　本文的對話比較多，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)一下對話的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在了解這些句子的意思之外，還要體會說話人的神態(tài)和心理活動。

　　在本課的自讀教學(xué)中，要充分讓學(xué)生發(fā)揮自主性，自己發(fā)現(xiàn)問題，體會人物的變化；教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行層層深入的思考，通過一些詞句來理解查理并不是一個(gè)壞孩子，從而進(jìn)一步把握課文的思想主題。

　　主人公查理是一個(gè)調(diào)皮而又愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他。而好漢是他給自己戴的高帽。然而，在他與新搬來的羅伯特一家經(jīng)過一段時(shí)間的交往后，卻變了，不再愛搞惡作劇。在與羅伯特一家人分別時(shí)競鄭重地對他的伙伴潔西說：我要做個(gè)好漢。是什么改變了他？這是我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會的問題。

　　學(xué)生在字里行間尋找答案，最后有兩個(gè)字在我們的心中漸漸清晰：信任。是羅伯特和他的女兒潔西對查理的信任。這個(gè)不受人喜歡的孩子，在潔西和他的第一次接觸時(shí)，是那樣彬彬有禮。而潔西也并沒有因?yàn)樗�自稱好漢而不屑，反而自然地稱他為好漢查理。這一切讓查理第一次感到被人尊重的幸福。臨別時(shí)，當(dāng)查理鄭重地對潔西說我要做個(gè)好漢時(shí)，潔西那句我從來都相信又一次觸動了查理的心。而羅伯特對查理的肯定，也讓查理從內(nèi)心深處感受到自己是重要的。就這樣，羅伯特一家在無意中改變了一個(gè)小男孩對生活的態(tài)度，甚至影響了他的一生，正是這種自然流露出的信任和尊重，注入到了他的內(nèi)心，所以影響和改變了他。

　　在課堂上，我們都被這種信任感動著，更為查理的改變而興奮著，同時(shí)也在不斷思考著，于是孩子們想到了自己和身邊的人。

　　一個(gè)教師要教好一個(gè)班級是不容易的，要不斷注重改進(jìn)方式，付出辛勤的汗水然而，更不容易的是在五個(gè)孩子的心里種下一顆愛的種子。在教育教學(xué)中，我們更應(yīng)處處體現(xiàn)愛心，體現(xiàn)信任。這個(gè)世界因愛而存在，緣愛而美麗，多一份信任、多一份關(guān)愛，我們的孩子會更快樂的成長，也會更好的成才，成為關(guān)愛自己、關(guān)愛社會的有用之人。

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