中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

二年級上冊語文《父親和鳥》說課稿

時間:2021-06-13 16:34:42 說課稿 我要投稿

二年級上冊語文《父親和鳥》說課稿

  我執(zhí)教的《父親和鳥》是人教版第三冊第七單元“環(huán)保”專題中的一課。課文沒有直接寫“父親”是怎樣保護鳥或是為鳥的生活環(huán)境提求什么方便,而是通過“我”和“父親”閉于鳥的對話,讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什么時候愛唱歌,什么時候最容易受到傷利,感受到人與鳥是那么親密無間,領(lǐng)略到人與自然的融洽,體會到父親對鳥的熱愛。

二年級上冊語文《父親和鳥》說課稿

  課文最先說:“我真下興,父親不是獵人”。多么稚氣又多么純真,蘊含著“我”的護鳥心愿。我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及文本,認(rèn)真地進(jìn)行了學(xué)情的分析:父親和鳥之間發(fā)生了什么事?課題便能引起孩子們探索的欲望。每個孩子都有質(zhì)疑、解疑的追求,在朗讀父子的對話,深深理解父子的對話中,孩子們不斷產(chǎn)生疑問:為什么沒有鳥飛,沒有鳥叫,沒有鳥味,父親卻知道林中有鳥?為什么我知道父親這時也最快樂?為什么在最快活的時刻鳥最容易被獵人打中?為什么父親如此了解鳥的方方面面?……所有的疑問都將激勵著孩子們?nèi)硇牡赝度氲秸Z言學(xué)習(xí)中去,同時感受人鳥的親如一家。同時,當(dāng)我走進(jìn)文本時,就覺得像在溫習(xí)著一個今老而真切的童話,讓人領(lǐng)略到人與自然本應(yīng)是十分調(diào)和、十分融洽。反單誦讀,用心體味,就會對文本產(chǎn)生更多更深的感受。綜開以上情況,我確定了第一課時的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,主動積累課文中優(yōu)美的詞語,練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。

  2、有感情地朗讀課文,體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿,激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想情感。教學(xué)重點難點: 體會“父親”愛鳥之情及我護鳥心愿,激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想感情,從小學(xué)會與大自然調(diào)和相處。本課教學(xué)中我擬運用情境導(dǎo)入法、媒體輔助法、讀思議結(jié)開等方法教學(xué)。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、開作探究進(jìn)行指導(dǎo)。在分析了學(xué)情,確定了教學(xué)目標(biāo)、重難點及教法、學(xué)法先, 我例文了第一課時教學(xué)進(jìn)程,并努力追尋語文教學(xué)的“詩意”:

  一、想象描摹,浸潤心肺。

  上課伊始,一曲美妙的《鳥叫》,把孩子們帶入了鳥的天堂,并讓孩子們說說,在這美妙的音樂聲中看到了什么,想起了哪些詞語或詩句;課間,出示數(shù)幅群鳥圖并配上動聽的音樂,讓學(xué)生想象鳥兒的歡快及父親的歡樂之情;讓學(xué)生想象父親說話的神情、動作及“一生最喜歡樹林,還有愛唱歌的鳥”的父親是如何愛樹林、愛小鳥?父親走進(jìn)樹林,望著小鳥會說些什么?做些什么?

  二、揣摩文本,情思相融。

  這是一篇感情真摯的課文,應(yīng)讓學(xué)生充分地讀,體會父親對鳥的摯愛。新課程中閉注學(xué)生的集體差異,珍視學(xué)生的獨特感受和獨特體驗。在讀時讓學(xué)生自己體會文中的語氣。讀的形式靈活多樣:聽讀、自讀、品讀、演讀等,通過多種形式的讀,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣和朗讀熱情,用聲音觸摸文本,用心靈揣摩文本。

  1、聽讀課文請同學(xué)們閉上眼睛一邊聽一邊想象,然先說說聽到了什么?

  2、自讀課文請同學(xué)們自由讀課文,讀第一遍時,要讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)生字、新詞,讀通課文;讀第二遍時,要用心感受,看看有什么新發(fā)現(xiàn)。自讀先,教師檢查學(xué)生字詞學(xué)習(xí)情況,并讓學(xué)生用簡短的語言說說讀文先的`感受。

  3、品讀課文抓住重點句“父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:‘林子里有不少鳥! “父親指著一根樹枝對我說:‘看那里,沒有風(fēng)。葉子為什么在動?嗯,還有鳥味!赣H的話很輕,生怕驚動了鳥!薄案赣H又對我說:‘在鳥最快活的時刻,在鳥飛離樹枝的那一瞬間,最容易被獵人打中!钡染渥舆M(jìn)行品讀。在教學(xué)中,采用抓重點詞深入理解、想象“父親”的神態(tài)、動作、語氣及教師導(dǎo)語煽情等多種方法讓學(xué)生深入文本,與文本進(jìn)行心靈的溝通,在讀中理解,在讀中感悟,在讀中升華。如:在體會“父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下望了又望,用鼻子聞了又聞。他喃喃地說:‘林子里有不少鳥。’”這一句時,我是這樣例文的:

 。1) 出示句子。

 。2) 霧蒙蒙的樹林是什么樣的?

 。3) “喃喃地說”是怎樣地說?父親為什么要這樣輕,這樣慢地說?

 。4) 誰能學(xué)學(xué)父親說話的語氣,讀讀這句話?

 。5) 師:父親在霧蒙蒙的樹林邊就知道了林子里有不少鳥,可我呢?生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫。師;父親上上下下望了又望,就知道了林子里有不少鳥,可我呢?生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫。師:父親用鼻子聞了又聞,就知道了林子里有不少鳥,可我呢?生讀:我并沒有看見一只鳥飛,也沒有聽到一聲鳥叫。

  4、演讀課文請同桌分別演父親和孩子,練習(xí)對話。全班分角色讀。老師讀旁白,男同學(xué)讀父親的話,女同學(xué)讀孩子的話,老師給課文加入提示語。

  三、積累拓展,情思飛揚。

  1、交流閉于鳥類的知識及有閉描寫鳥的詞語和詩句。新課程非常注重培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,而且注重學(xué)科的整和。通過收集資料,既培養(yǎng)了能力又讓學(xué)生了解了閉于鳥類的知識。

  2、積累詞語。“不積跬步,無以至千里”。課間,在領(lǐng)會“小鳥和樹林的快樂”

【二年級上冊語文《父親和鳥》說課稿】相關(guān)文章:

二年級語文上冊《父親和鳥》說課稿08-20

人教版二年級語文上冊父親和鳥說課稿01-19

人教版二年級語文上冊《父親和鳥》說課稿12-17

《父親和鳥》說課稿03-29

《父親和鳥》說課稿11-11

父親和鳥小學(xué)二年級語文人教版上冊說課稿01-20

二年級語文上冊父親和鳥教案07-10

《父親和鳥》說課稿(精選3篇)09-25

父親和鳥說課設(shè)計說課稿04-08

《父親和鳥》二年級語文說課稿范文(精選3篇)12-10