品德與社會《公共場所拒絕危險》說課稿
一、說教材：
1、教材的特點和編寫意圖
我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育實驗教科書《品德與社會》四年級（上）第二單元第2課《公共場所拒絕危險》第一課時�！镀返屡c社會》課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與同學(xué)的生活緊密相連，以體驗去感受生活，通過一系列的活動體驗，從而使同學(xué)認(rèn)識一些公共平安標(biāo)志、設(shè)施的用途，并維護(hù)它們，知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)則。教材的活動布置即是虛擬的社會生活也是實際生活實際，同學(xué)易于接受和理解，便于操作。根據(jù)教材的地位、特點和同學(xué)的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、知識目標(biāo)：認(rèn)識一些公共平安標(biāo)志、了解一些公共設(shè)施的用途，知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)則，并且維護(hù)它們。
�。�2）、能力目標(biāo)：增強(qiáng)感受事物的能力。
�。�3）、情感目標(biāo)：發(fā)生主動遵守公共平安規(guī)則的意識，有維護(hù)公共設(shè)施的想法和愿望。
3、教學(xué)重點：
�。�1）、讓同學(xué)認(rèn)識一些公共平安標(biāo)志、設(shè)施的用途，并維護(hù)它們。
（2）、知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)則。
教學(xué)難點： 平安事故會給個人、周圍人帶來傷害和社會造成影響和損失。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：完成“社會調(diào)查記錄” 和幾個不同種類的平安標(biāo)志。
二、說教法學(xué)法：
道德情感具有情境性，一定的道德情境能激發(fā)相應(yīng)的道德情感。我在設(shè)計《公共場所拒絕危險》一課教學(xué)中根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，能使同學(xué)在情緒上受到感染，情感上發(fā)生共鳴。深刻地體驗到了認(rèn)識公共平安標(biāo)志并維護(hù)公共設(shè)施的重要性，以和平安事故帶給我們的傷害和影響。這種情境教學(xué)法，注重讓同學(xué)從自身的生活中獲得情感的體驗。同學(xué)通過親身的體驗，進(jìn)行有目的的交流、探究活動，從而獲得思想的升華。
三、說過程：
�。ㄒ唬�、漫畫故事導(dǎo)入
新課標(biāo)指出：貼近同學(xué)生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使同學(xué)受到情緒上的感染。因此，教學(xué)一開始我播放課件，關(guān)于小朋友在公共場所造成事故的漫畫，把同學(xué)帶入到具體的生活情境中去，喚起小朋友們對公共場所平安的關(guān)注，這時引出這節(jié)課的課題《公共場所拒絕危險》。
（二）、觀察體驗，突出重點
本環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個內(nèi)容：
�。�1）觀看報道和圖片談感受、提問題，通過小組內(nèi)談感受，提疑問，在一起研討中學(xué)習(xí)體會公共場所中存在的危險對于我們是存在的，而且我們必需要關(guān)注它，因為它刻不容緩；這里在課前我安排了一個社會小調(diào)查是關(guān)于公共平安的，給同學(xué)安排了一個尋找公共場所中存在的平安隱患有哪些的小調(diào)查，可以以拍照片，做記錄，錄制成錄像的形式記錄下來，小組內(nèi)交流自身的調(diào)查結(jié)果。讓同學(xué)們小組內(nèi)討論公共場所存在哪些平安隱患，如何解決這些問題，然后小組內(nèi)一起設(shè)計解決方案。從發(fā)現(xiàn)問題，再認(rèn)識問題，最后解決問題的過程中使同學(xué)意識到公共場所的平安和我們息息相關(guān)，必需遵守公共平安規(guī)則才干防止危險的發(fā)生。那么，要遵守公共平安規(guī)則的前提是我們必需要先認(rèn)識公共平安標(biāo)志和設(shè)施長什么樣子啊？所以我設(shè)計了一個活動，當(dāng)然必需要貼近同學(xué)的生活，還要求同學(xué)能感興趣，所以設(shè)計了第二個環(huán)節(jié)。
�。�2）設(shè)計了一個猜一猜的'環(huán)節(jié)，一個同學(xué)上前來描述平安標(biāo)志和設(shè)施，但不具體說出是什么，通過他的語言讓其余同學(xué)猜是什么標(biāo)志和設(shè)施，為了怕小朋友們對標(biāo)志和設(shè)施不感興趣，特意設(shè)計以一種“看誰知道的最多”大拼比形式，來吸引同學(xué)的參與興趣。我希望通過這個環(huán)節(jié)，可以讓同學(xué)一步認(rèn)識平安標(biāo)志有哪些，具體長什么模樣。猜對的同學(xué)說一說這個標(biāo)志或者設(shè)施都出現(xiàn)在什么地方還有它的作用是什么。
�。�3）我想突出維護(hù)公共平安標(biāo)志的重要性，因此，在幻燈片中放映了一個由于平安標(biāo)志遭到破壞，一名小同學(xué)發(fā)生以外導(dǎo)致傷亡的故事和圖片，讓同學(xué)談?wù)効捶�，從而推出，假如公共平安�?biāo)志和設(shè)施被毀壞了，會有什么影響和后果。讓同學(xué)認(rèn)識到在平時的生活中，就應(yīng)該多注意維護(hù)這些公共平安標(biāo)志和設(shè)施。
�。ㄈ⑻岣哒J(rèn)識，升華情感
讓同學(xué)說一說平時都做了哪些違反公共平安的事情，針對自身存在的問題，如何彌補(bǔ)，再有現(xiàn)在社會普遍存在破壞公共場所的平安設(shè)施的現(xiàn)象，你有什么好方法，設(shè)計一個宣傳活動。使同學(xué)不只關(guān)注自身，更體會到公共場所的平安需要人人負(fù)責(zé)。
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