新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)MODULE8 UNIT2 BOOK2優(yōu)秀說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第二冊(cè)Module8 Unit2的課文教學(xué)，課型為新授課。基于學(xué)生對(duì)有關(guān)動(dòng)物、顏色以及運(yùn)動(dòng)方面的單詞有了比較熟練的掌握，本單元的教學(xué)目的是在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)會(huì)用What’s your favourite……? 這一功能句對(duì)他人最喜歡的顏色、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物進(jìn)行詢問(wèn)與描述，并通過(guò)游戲、調(diào)查、交流、比賽等多種活動(dòng)方式進(jìn)行語(yǔ)言操練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)一步體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交際性和生活性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生理解會(huì)說(shuō)單詞：animal,sport,favourite,about.理解并運(yùn)用功能句：What’s your favourite...? My favourite...is...以及What about you?
2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用功能句對(duì)他人最喜歡的顏色、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物進(jìn)行詢問(wèn)與描述。
3、情感目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，并在交流中學(xué)會(huì)與他人合作。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課生詞animal,favourite,sport,about等.
2、理解并運(yùn)用功能句What’s your favourite...? My favourite...is...以及What about you?
四、教學(xué)難點(diǎn)：
Favourite一詞的發(fā)音以及What’s your favourite...?的問(wèn)答。
教具：
單詞卡片、錄音機(jī)，教學(xué)課件。
五、說(shuō)學(xué)生：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣。
但正是由于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng)，在英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)上還有一定的欠缺，因此，像favourite，What’s your favourite...?My favourite..is...等詞句對(duì)他們來(lái)說(shuō)就顯的很難。但介于他們的思維特點(diǎn)是形象思維勝于抽象思維。他們的語(yǔ)言理解活動(dòng)總是伴隨著大量的形象活動(dòng)。因此在課堂上，我主要以語(yǔ)言交流、體態(tài)語(yǔ)言、課件輔助等方法開(kāi)展課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，體驗(yàn)成功。
六、說(shuō)教法和學(xué)法
本課我采用歸納法、直觀演示法等。通過(guò)體態(tài)語(yǔ)言、單詞卡片、課件輔助等多種手段開(kāi)展課堂教學(xué)，并在鞏固實(shí)踐階段開(kāi)展個(gè)人調(diào)查、自由對(duì)話等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際交際中理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。由于課文中出現(xiàn)的生詞和知識(shí)點(diǎn)比較多，所以我采用BOTTOM-UP.的呈現(xiàn)方式，先處理詞匯和句子結(jié)構(gòu),進(jìn)行一定的操練后再進(jìn)行故事學(xué)習(xí)。
七、說(shuō)教學(xué)程序：
�。ㄒ唬� 熱身復(fù)習(xí)
在這一過(guò)程我將出示學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物，顏色和運(yùn)動(dòng)的圖片進(jìn)行小組讀單詞競(jìng)賽。將全班分為四大組，每組按順序讀單詞，正確的得分，不正確的不得分。
小組競(jìng)賽的方式讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。同時(shí)鞏固復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物、顏色、運(yùn)動(dòng)方面的單詞，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
(二) 新授
1、當(dāng)學(xué)生熟練表達(dá)出上述單詞之后，
我將顏色、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)者三種類別的單詞混在一起。在黑板上畫出三個(gè)大方格，找一些學(xué)生到前面抽讀卡片并將同類的單詞卡片貼在同一方格中在這個(gè)環(huán)節(jié)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官。讓他們充分的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們意識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。
2、單詞分類完畢后，我將指顏色類單詞詢問(wèn)學(xué)生屬于哪一類，學(xué)生已學(xué)過(guò)顏色這個(gè)單詞，所以很自然的說(shuō)出color。然后詢問(wèn)另外兩類的名稱，引出animal和sport進(jìn)行教學(xué)，這里就完成了兩個(gè)新單詞由未知到已知的過(guò)程
3、重點(diǎn)句型的.教學(xué)
首先我將指各種顏色卡片問(wèn)學(xué)生“Do you like red ？ Do you like yellow？” 等待學(xué)生回答后問(wèn)出新問(wèn)題“What’s your favorite colour?”示意學(xué)生只選擇其中最喜歡的一種來(lái)回答，同 時(shí) 教授新單詞 favorite，特別強(qiáng)調(diào)字母v的發(fā)音。
接下來(lái)問(wèn)下一個(gè)學(xué)生“What about you？”若學(xué)生不明白就在重復(fù)一遍“What’s your favorite colour”如此反復(fù)幾遍直至學(xué)生明白“What about you？”的意思學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì)回答提問(wèn)時(shí)請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出整句“My favorite colour is ......”在這里我采用機(jī)械操練和自由問(wèn)答的方式
在頻繁的語(yǔ)言操練中使學(xué)生理解并掌握這個(gè)句式。讓學(xué)生在運(yùn)用中理解，在理解中掌握。
4、課文教學(xué)
我在課文教學(xué)之前我設(shè)計(jì)了文中男孩、女孩最喜歡的運(yùn)動(dòng)、顏色、動(dòng)物分別是什么的問(wèn)題，讓學(xué)生有目的去聽(tīng)，并在文中找出答案接下來(lái)對(duì)課文進(jìn)行操練，采用分角色朗讀、競(jìng)賽等方式來(lái)增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、家庭作業(yè)
發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張采訪用的表格，讓學(xué)生采訪同組同學(xué)最喜歡的動(dòng)物、顏色和運(yùn)動(dòng)時(shí)什么，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)看看有多少人的愛(ài)好是一樣的。
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