《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》說(shuō)課稿
一、課題:第2章第5節(jié)《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、說(shuō)出水在細(xì)胞中的存在形式和作用。
2、說(shuō)出無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。
2、教學(xué)難點(diǎn):(1)結(jié)合水的概念;(2)無(wú)機(jī)鹽的作用。
3、難點(diǎn)的處理:本節(jié)課的難點(diǎn)是要讓學(xué)生明確結(jié)合水的概念和作用以及無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞和生物體中的重要作用,對(duì)于結(jié)合水,學(xué)生不太了解,可聯(lián)系新鮮雞蛋清的液態(tài)膠狀的存在形式,這就是富有生命的狀態(tài),這部分結(jié)合在蛋白質(zhì)等大分子周?chē)乃呀?jīng)失去了流動(dòng)性和作為溶劑的作用,僅是細(xì)胞和生物體的`組成成分,同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)想臭雞蛋是不會(huì)有這樣膠體狀的雞蛋清的,因此雞蛋臭了意味著雞蛋已經(jīng)沒(méi)有生命功能了,通過(guò)這樣的例子讓學(xué)生體會(huì)結(jié)合水在細(xì)胞組成成分中的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽的作用時(shí),可以列舉人體生活和健康中的各種實(shí)例來(lái)加深感性知識(shí),比如利用課本中運(yùn)動(dòng)員飲料的資料讓學(xué)生討論,由此再引申到人體發(fā)生的一些與無(wú)機(jī)鹽有關(guān)的疾病,通過(guò)對(duì)疾病的介紹和討論學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞和生物體構(gòu)成,調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡等方面的功能。
四、教學(xué)方法:本節(jié)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,內(nèi)容較少,學(xué)生自學(xué),老師點(diǎn)撥的方法。
五、課時(shí):1節(jié)課
六、教學(xué)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課一個(gè)人在極限狀況下,可以堅(jiān)持20d以上不進(jìn)食,但是缺水不能超過(guò)1d,地球表面約3/4的部分是水,細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是水,許多科學(xué)家都在為尋找火星上的水而努力工作,既有成效又有爭(zhēng)議,這些事實(shí)說(shuō)明水對(duì)于生命的重要性,水在細(xì)胞和生物體中具有什么樣的功能呢?由此引入新課學(xué)習(xí),同時(shí)利用課本上問(wèn)題探討,將學(xué)生帶到對(duì)水的內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。
2、細(xì)胞中的水(1)舉例說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)水。(2)水在細(xì)胞中的含量及分布特點(diǎn)。(3)水的存在形式及作用。
3、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽(1)大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽的在細(xì)胞中存在形式是什么?(2)為什么細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽含量很少,作用很重要?(3)引導(dǎo)學(xué)生,思考與討論。(4)聯(lián)系無(wú)機(jī)鹽與生活。
4、本節(jié)小結(jié)與作業(yè)。
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