《快速跑》說課稿范文

　　教學(xué)目標：發(fā)展學(xué)生的動作速度和快速奔跑能力

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容： 快速跑和游戲

　　一、說教材

　　快速跑是學(xué)生喜愛的體育項目之一，它是每個小學(xué)生應(yīng)該具有的自然活動能力之一，同時跑的游戲能使兒童生活與學(xué)習(xí)充滿樂趣。跑得快是每個小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又能使其體驗到成功的喜悅與快樂。本次課授課年級為六年級，根據(jù)小學(xué)體育課程標準，六年級學(xué)生屬于水平三的范疇，則本次課學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原來已掌握的快速跑技能的基礎(chǔ)上進一步鞏固和提高學(xué)生的快速跑能力的內(nèi)容。

　　根據(jù)課標的要求，本次課學(xué)習(xí)目標主要有以下幾點：

　　1、認知目標：提高學(xué)生快速奔跑和快速反應(yīng)的能力；

　　2、技能目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強團結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)互助的精神。

　　根據(jù)以上的學(xué)習(xí)目標本人確定了本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

　　1、學(xué)習(xí)快速跑的方法；

　　2、快速跑接力；

　　重、難點。重點：快速跑時的步頻。難點：身體協(xié)調(diào)、動作一致。

　　二、說學(xué)情

　　小學(xué)生天性好動、好玩、好奇。這樣的天性應(yīng)該予以保護，而不是抹殺，由于興趣是人對某種事物積極探究的認識傾向，是對事物的注意而引起的感情狀態(tài)，是出于對某些事物的好奇而產(chǎn)生的。所以說要想保持學(xué)生的這種好奇心，就要求教師在教學(xué)過程中要不斷的設(shè)計出能吸引學(xué)生、使之產(chǎn)生好奇的教學(xué)情景。本次課我主要通過提問一些我們在生活中所遇到的問題來誘導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)內(nèi)容，通過自主練習(xí)、學(xué)生展示、老師指導(dǎo)糾正、快速迎面接力跑等內(nèi)容來完成教學(xué)任務(wù)。

　　三、說教法

　　1、自主練習(xí)：上課前提問學(xué)生怎樣才能跑得快？班級里誰跑的快？我們大家來學(xué)習(xí)好嗎？通過這些問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、展示：小學(xué)生天生愛表現(xiàn)自己，能得到老師和同學(xué)們的肯定是他最大的榮譽，所以讓學(xué)生展示自己的動作，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑之一。

　　3、教師講解示范：教師標準、完整的示范動作是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。小學(xué)生具有超常的模仿能力，天生的好表現(xiàn)致使他們敢于模仿，樂于模仿，而且并不在乎模仿的對錯、好壞，追求的是一個“樂”字。

　　四、說學(xué)法

　　1、體驗：通過老師的設(shè)疑和學(xué)生的自主練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

　　2、創(chuàng)造：學(xué)生想象力豐富，在練習(xí)中通過各種不同的練習(xí)方法來加深快速跑動作的技能。如快速跑教學(xué)時，采用不同方法使學(xué)生積極練習(xí)，減小報紙的面積增加難度。

　　3、展示：通過學(xué)生的個體展示，使同學(xué)們直觀的獲取快速跑的正確姿勢，再結(jié)合師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的.評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更為有利學(xué)生掌握快速跑動作。

　　4、應(yīng)用：利用迎面接力跑，加深快速跑在生活中的作用和意義。

　　五、教學(xué)程序

　　1、 熱身部分。

　　按人體的運動規(guī)律，人體的運動狀態(tài)是一個逐漸增強的過程。課的開始的熱身運動是必不可少的。是為了讓學(xué)生的身體狀態(tài)適應(yīng)下面課的運動強度，預(yù)防運動損傷。

　　2、學(xué)習(xí)技能部分。

　　（1）設(shè)疑：在教學(xué)中，老師通過設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考問題、解決問題，這樣既提高了學(xué)生的辯析能力，同時也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

　�。�2）嘗試練習(xí)：在學(xué)生思考或找到解決的方法之后，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生、同學(xué)之間互動學(xué)習(xí)，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在練習(xí)中大膽體會快速跑的優(yōu)美動作。

　�。�3）學(xué)生展示：由于學(xué)生表現(xiàn)欲強，在嘗試練習(xí)過后，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)舞臺，充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�4）老師展示：在學(xué)生展示之后，教師適時采用不同的方法展示，這樣一來可以激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的信心，從而使學(xué)生更積極地進行練習(xí)。

　�。�5）迎面接力：學(xué)生運用自己己掌握的動作進行比賽，通過學(xué)習(xí)和比賽使學(xué)生從中獲取了掌握動作技能的作用�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)互助的精神，提高學(xué)生的自我保護能力。

　　3、恢復(fù)身心部分。學(xué)生經(jīng)過上面的練習(xí)，身體的運動狀態(tài)和心肺功能都處在較高的水平，為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來，恢復(fù)到常態(tài)。本人安排了“小雨點打下來”這一游戲內(nèi)容，可很好的使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

　　最后簡要小結(jié)本次課的教學(xué)過程，感謝同學(xué)們與老師完成了一節(jié)豐富多彩的體育課，希望同學(xué)們在今后的生活中能應(yīng)用到今天所學(xué)到的技能。

　　場地器材：報紙若干張

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