《成語大世界》說課稿

　　尊敬的各位老師，大家好！我說的課題是《成語大世界》。這是一堂五年級的語文學(xué)科活動課，這堂課是在電子閱覽室上的，采用PPT和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的方式順利、高效地完成了教學(xué)任務(wù)。

　　學(xué)生在語文課內(nèi)外學(xué)習(xí)中積累了一定量的成語，但雜亂無章。本節(jié)課重點是引導(dǎo)學(xué)生相互交流并靈活運用已學(xué)的成語，學(xué)習(xí)分類整理成語，擴大成語積累量，培養(yǎng)熱愛成語的情感；難點是提高積累成語的效率。為此，我運用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個游覽“成語大世界”的情境，引領(lǐng)學(xué)生游覽各類成語園地，并適時采用小組合作、“我演你猜”等形式充分調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的想象、口頭表達和合作交流能力；我自行設(shè)計的“成語分類大全”網(wǎng)頁，囊括了比較全面的各類成語，學(xué)生在課堂上點擊相關(guān)類別的成語網(wǎng)頁，搜索較全面的分類成語，大大提高了積累成語的效率。

　　教學(xué)過程設(shè)計及意圖：

　　一、故事導(dǎo)入，動畫小短片中，小李用了許多成語向美國人介紹中國，美國人感嘆——“成語真奇妙！”引發(fā)學(xué)生積累成語的欲望，自然導(dǎo)入課題。

　　二、學(xué)生運用已積累的成語闖三關(guān)，激活學(xué)生思維。

　　三、暢游成語世界。

　　第一站來到“成語數(shù)字園”

　　四個小組自由選擇題號，哪個小組在規(guī)定的時間內(nèi)合作寫出的成語最多就獲勝。培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。

　　之后，讓學(xué)生點擊‘?dāng)?shù)字成語’網(wǎng)頁瀏覽，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，為學(xué)生提供了較全面的.數(shù)字成語，學(xué)生驚嘆數(shù)字成語之多，認識到自己還需下功夫積累成語。

　　第二站是“成語動物園”

　　多媒體出示十二生肖卡通動物形象，學(xué)生爭先恐后說出自己積累的含動物名稱的成語。

　　點擊“動物成語”網(wǎng)頁，自己瀏覽學(xué)習(xí)。

　　第三站：成語人物園

　　讓學(xué)生以兩位同學(xué)作為直觀表象，說出有關(guān)人物外貌、動作、神態(tài)的成語，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言積極。

　　然后點擊“人物成語”網(wǎng)頁，自己瀏覽學(xué)習(xí)。

　　除以上三類外，成語還有好多種類,學(xué)生點擊其他類型成語自行瀏覽。引導(dǎo)交流收獲，告訴學(xué)生課堂時間有限，可利用課余時間到電子閱覽室點擊“成語分類大全”網(wǎng)頁自行瀏覽摘抄。

　　小結(jié)，提出要求，平日應(yīng)分類積累記憶成語，同時在說話、作文時充分運用已學(xué)的成語，為說話、作文增光添彩。

　　第四站：成語故事園中的成語故事動畫片，為學(xué)生了解成語來歷、理解成語含義提供了廣闊的天地。課上隨機點擊兩三個成語故事學(xué)生共同觀賞，他們看得津津有味，意猶未盡，告訴學(xué)生課下可到電子閱覽室點擊“成語故事”網(wǎng)頁自由觀賞。

　　四、運用成語說話

　　讓學(xué)生自由地暢想并用帶成語的話描述成語大世界的美景，在美妙的樂曲中，學(xué)生心情愜意，思維流暢，發(fā)言積極。這一綜合運用成語的環(huán)節(jié),既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的審美情趣，又拓寬了學(xué)生的想象力，同時鍛煉了學(xué)生的口頭表達和遣詞造句能力。

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