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《海濱仲夏夜》的優(yōu)秀說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-07-15 17:08:38 說(shuō)課稿 我要投稿

《海濱仲夏夜》的優(yōu)秀說(shuō)課稿

  一、教材分析

《海濱仲夏夜》的優(yōu)秀說(shuō)課稿

  (一)教材所處的地位及作用

  指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文基本實(shí)逐漸加深認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系,這是貫穿于整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)的主線。

  ,并且可以從中習(xí)的一些細(xì)致觀察生動(dòng)描摹景物的方法。峻青的《海濱仲夏夜》是該單元緊接于講讀課《春》、《濟(jì)南的冬天》之后的課內(nèi)自讀課,是運(yùn)用從講讀課上學(xué)到的閱讀方法,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的極好練習(xí)。也是引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外進(jìn)行拓展閱讀的重要橋梁。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新《大綱》對(duì)閱讀和寫作的要求及《大綱 教學(xué)中要重視的問(wèn)題》,將本課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下:

  1、知識(shí)目標(biāo)

  課文生字詞、比喻的運(yùn)用及其作用、領(lǐng)會(huì)文章的所寫景物的特征及寓情于景的寫法。

  2、能力目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法,自主閱讀的能力;

 。2)把握文章細(xì)致的觀察景物抓住景物的特點(diǎn)具體生動(dòng)地描繪的方法;

  3、情感目標(biāo)

  感受海濱仲夏夜的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情懷。

  (三)教學(xué)重難點(diǎn)

  這是一篇優(yōu)美的寫景文,作者抓住"海濱""仲夏""夜"等景物特征,依次寫了"夕陽(yáng)落山不久"、"夜色加濃"、"月亮上來(lái)了"、"月亮升得很高了"、"月己經(jīng)很深了"時(shí)的海濱幽美夜景。突出了特征,用詞準(zhǔn)確優(yōu)美,比喻貼切生動(dòng)。因此全文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生體味文章繪物的美上。

  "一切景物描寫都是人在描寫,為描寫人。"在文學(xué)作品中景物描寫的主要作用是為表現(xiàn)人物、烘托思想感情服務(wù)的。故本文的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解文章自然美之中所蘊(yùn)含的人的美、生活的美。

  (四)教材處理

  本課安排一教時(shí)。強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),課上以學(xué)生閱讀、討論、感悟?yàn)橹,教?查、引導(dǎo),幫助學(xué)生完成重難點(diǎn)的突破。

  二、教學(xué)法

  1、新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》里指出:"教學(xué)過(guò)程應(yīng)穿突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語(yǔ)文能力。"據(jù)此本課擬以啟發(fā)式和討論式方法教學(xué)。根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容,從學(xué)生裝的'知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā),應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見,相互交流,相互啟發(fā),相互爭(zhēng)議,激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí),培養(yǎng)健康情感。

  2、《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》還指出:"語(yǔ)文教學(xué)中,……要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感。"而且本文文質(zhì)兼美,適于朗讀,故又?jǐn)M以誦讀法教學(xué),讓學(xué)生在反復(fù)育讀中體悟文章描景繪物的美。

  3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)中盡量讓學(xué)生自求自得,擁有一份相對(duì)獨(dú)立的讀書權(quán)。

  三、教學(xué)手段

  1、從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以出示小黑板作為主要教學(xué)手段,一方面增強(qiáng)直觀感,一方面可以提高課效率,增加課堂知識(shí)容量,另外還可以培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)資料解決問(wèn)題的能力。

  2、把播放課文錄音作為重要的教學(xué)輔助手段,通過(guò)課文錄音把學(xué)生引進(jìn)課文所描述的畫面,接受美的熏陶。

  四、教學(xué)程序

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖

  組織教學(xué)(導(dǎo)語(yǔ))

  1分鐘 今天我們將繼續(xù)第三單元的學(xué)習(xí),前幾節(jié)課我們跟著朱自清先生一起去欣賞江南春天的美景,伴著老舍先生一同去感受了濟(jì)南冬天特有的魅力,這節(jié)課我們將和當(dāng)代作家峻青一道去領(lǐng)略《海濱仲夏夜》的迷人景色。 建立聯(lián)系

  激發(fā)興趣

  檢查預(yù)習(xí)并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)-8分鐘 1、 完成小黑板上的練習(xí):

 。1) 改正下列字詞注音或書寫有誤之處。

 。2) 用下面詞造句。

  2、背誦課文前三段。 1、 讀準(zhǔn)字音,理解詞義。

  2、 強(qiáng)化背誦

  3、強(qiáng)調(diào)積累,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  復(fù)習(xí)回顧寫景文章的閱讀方法-2分鐘 問(wèn):寫景的文章該怎么讀呢?

  學(xué)生回顧,教師出示小黑板:

  1、 文章寫什么景?

  2、 文章所寫的景物有什么特征?

  3、 作者是怎樣捕捉到這些特征,并將其具體而動(dòng)人地展示的?

  (一)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文想想文章寫了哪些景物?這些景物有什么特征?{請(qǐng)一小組學(xué)生(三人)到黑板前討論并完成小黑板上的表格}

  段次 時(shí)間 景物 特征

  1

  3 從夕陽(yáng)落山不久到夜色加濃

  4--7

  8--12 從月亮上來(lái)到夜深

  理清文章思路,抓住關(guān)鍵詞句,領(lǐng)會(huì)作者抓住特征描寫景物的方法。

 。ǘ﹩(wèn):作者是怎樣捕捉到這些特征并將其具體而動(dòng)人地展示的?

  教師掛小黑板提示:

  1、 要把景物寫好,首要的是認(rèn)真細(xì)致地觀察,五官一齊開動(dòng),使大腦同時(shí)通過(guò)五條渠道去認(rèn)識(shí)生活,經(jīng)過(guò)加工構(gòu)成一幅美妙的立體畫面。

  2、 作文章有如繪畫,要先安排好,……使它有實(shí)有虛,實(shí)而不板,虛而不空。 --老舍《談敘述與描寫》

  3、 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 --王國(guó)維

 。▽W(xué)生根據(jù)提示閱讀、討論,教師適時(shí)點(diǎn)拔。) 利用相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生自求自得,領(lǐng)會(huì)文章觀察細(xì)致、描寫具體生動(dòng)之妙,訓(xùn)練其閱讀能力,突破重難點(diǎn)

  結(jié)束

  6分鐘

  請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽課文朗讀錄音,在腦海中展示文章提供給我們的圖景,再來(lái)領(lǐng)略一番這《海濱仲夏夜》的迷人風(fēng)光。 1,培養(yǎng)想象力

  2, 讓學(xué)生接受美的熏陶,從中獲得美的體驗(yàn)。

  布置作業(yè)

  1分鐘 1, 閱讀朱自清的《綠》,想一想這一篇經(jīng)典美文,為什么美,美在哪里?

  2,以《郊尾冬天的早晨》為題,抓住景物特征,寫一篇觀察日記。 1, 拓展閱讀實(shí)現(xiàn)自讀課從"課內(nèi)"向"課外"過(guò)渡的橋梁作用。

  2, 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,觀察生活。

  板書設(shè)計(jì):

  五觀齊動(dòng),全面感知 景 熱愛、贊頌

  抓住變化,細(xì)致觀察

  聯(lián)想修辭,虛實(shí)結(jié)合 美 (生活美)

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