教科版一年級上冊《識字三》優(yōu)秀說課稿

　　說教材：

　　本課內(nèi)容是學生生活中的常用漢字，主要是結合家庭中擺放的物品進行識字，其中要求寫的字揭示了每個字的筆順，并在后面的應用練習里對所學的字進行組詞練習，豐富詞匯。

　　說教學目標：

　　1、通過9個詞語，使學生把識字與實際生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生自主識字能力。

　　2、認識本課11個生字；會寫5個生字。

　　3、學習漢字筆畫橫鉤及禿寶蓋和寶字蓋兩個偏旁。

　　說教學重點難點：

　　1、認識本課11個生字；會寫5個生字。

　　2、學習漢字筆畫橫鉤及禿寶蓋和寶字蓋兩個偏旁。

　　說教法：情景教學法。

　　說學法：體驗觀察實踐法。

　　說教學過程：

　　一、課前律動，激發(fā)學生學習興趣。

　　二、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習期待。

　　1、導入：帶領同學們到老師的好朋友家去做客。

　　2、觀察主題圖（說說主人家擺放的物品）。

　　三、在具體情境中認讀生字。

　　1、與主人家的寶寶交朋友。

　　2、借助拼音讀一讀小主人給家中擺放的物品作的標簽。

　　3、和老師一起讓標簽和對應的物品手牽手。

　　4、去拼音讀詞語。

　　5、多種形式認讀詞語。（領讀、男生讀、女生讀、開火車讀、齊讀。）

　　6、裝飾房間。（用事先準備好的物品圖畫裝飾）

　　四、寫字教學。

　　1、認識筆畫“橫鉤”。

　　2、認識偏旁“寶字蓋和禿寶蓋”。

　　3、學生先觀察本課要求會寫的5個生字，自己用手指在課桌上寫一寫，邊寫邊說每個字的筆順。

　　4、教師黑板前師范寫，指導每個字的`每一筆在田字格中的位置，然后學生用手指和老師空書兩遍，邊寫邊說寫字的小兒歌。

　　5、給生字組詞，適當練習運用詞語說話。

　　6、生按要求自主練習寫字。

　　五、情境鞏固識字寫字。

　　給剛才布置好的房間中的物品寫標簽。

　　六、課堂總結，謝謝主人家的盛情款待。

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