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秋天的顏色說課稿

時間:2021-02-02 12:47:49 說課稿 我要投稿

秋天的顏色說課稿

  (一)教材內(nèi)容分析

秋天的顏色說課稿

  大千世界中的生靈萬物,都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征,又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動,這對幼兒在認知建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。

  兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣,在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點、難點是知道秋天是美麗多彩的。

  (二)幼兒情況分析

  在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因為稻子熟了,樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實生活中真實事物的顏色,讓幼兒親身體驗、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。

  (三)活動目標

  1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

  2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

  (四)活動準備

  為了順利完成以上教學目標。我做了以下準備

  1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的小圖片。

  2、提供散文詩磁帶。

  3、準備幼兒用書。

  (五)活動教法

  幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)移的。因此,我們在學習這篇散文詩時,主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。

  為什么要采用這些方法?

  1、討論法:

  因為語言不能代替操作,但操作也不能缺少語言,更何況散文詩這是語言的范疇。為了調(diào)動幼兒的參與性,積極調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,討論法是必不可少的.。

  2、聯(lián)系法:

  圖片聯(lián)系實際,讓幼兒把已有經(jīng)驗與事物圖片進行聯(lián)系,這是對幼兒已有經(jīng)驗更好的體現(xiàn)。

  3、游戲法:

  游戲法是萬法之首,游戲更是孩子們所喜歡的。讓實物圖片與顏色圖片想匹配,才能達到幼兒理解、鞏固的目的。

  (六)說學法

  在整個學習活動中,始終以幼兒為主體,調(diào)動每個幼兒思維的積極性。在活動中,幼兒運用感官參與活動。通過動口、動腦積極參與,在整個活動中,幼兒都是積極主動學習的。

  (七) 活動過程

  本次活動,以新《綱要》為指導,從“理解,感受,體驗”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,光靠枯燥無味的欣賞和講解,幼兒可能會知道秋天的顏色,但都是機械的,無法理解的,更談不上去仿編了,樣讓孩子真正理解、并學會仿編,我將活動設(shè)計成了兩大部分。

  第一部分:幼兒通過直觀的看和聽,教師啟發(fā)式的運用圖片,理解散文詩的內(nèi)容。

  第二部分:給孩子一定的圖片參考,讓孩子學習仿編句子。

  具體安排如下:

  第一環(huán)節(jié):提問導入:秋天是什么顏色的?讓幼兒進討論。目的是讓幼兒說出自己知道的顏色和事物,并進行必要的聯(lián)系。

  第二環(huán)節(jié):欣賞散文詩,目的是讓幼兒對文章有了解。

  第三環(huán)節(jié):根據(jù)散文內(nèi)容進行提問,目的是讓幼兒初步理解散文內(nèi)容。

  第四環(huán)節(jié):教師一邊朗讀散文,一邊演示教具,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。

  第五環(huán)節(jié):欣賞錄音,感受秋天的絢麗多彩。

  設(shè)計提問:小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的?

  討論:為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?

  第六環(huán)節(jié):幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩。目的,感受散文詩的意境。

  第七環(huán)節(jié):仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗?稍O(shè)計提問:還有誰會告訴我們?它會說秋天是什么顏色的呢?

  可將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上,以此來激發(fā)幼兒想象,回答的興趣,并將新編的詩歌融入到散文詩中,讓幼兒朗誦,使散文內(nèi)容升華!

  (八)活動延伸:

  提供幼兒更多的實物圖片與顏色標記,讓幼兒進行實物配對,并運用卡片進行散文仿編練習。在日常生活中,我們隨時提醒幼兒觀察生活中秋天的顏色!

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