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我長大了一歲語文說課稿

時(shí)間:2021-02-04 17:54:29 說課稿 我要投稿

我長大了一歲語文說課稿

  一、教材分析

我長大了一歲語文說課稿

  《我長大了一歲》是六年制小學(xué)語文第一冊(cè)第十七單元中的一首詩歌,這首詩歌內(nèi)容淺近,貼近學(xué)生生活。作者通過具體的事例說明我長大了。詩歌從不再捕捉小鳥、不再欺負(fù)小弟小妹、能做大孩子做的事情三個(gè)方面說明我長大了。從而使學(xué)生理解成長的關(guān)鍵產(chǎn)在外表,而是要懂事,要關(guān)心他人,承擔(dān)責(zé)任。

  詩歌共分三個(gè)小節(jié)。

  第一小節(jié)主要講了丁丁對(duì)小鳥說的話,表示我再也不捉小鳥了,說明我長大了一歲。第二小節(jié)主要講了丁丁對(duì)小弟小妹說的話,表示我再也不欺負(fù)小弟小妹了,說明我長大了一歲。第三小節(jié)講了丁丁對(duì)爸爸、媽媽說的話,表示我要學(xué)會(huì)大孩子做的許多事情,說明我長大了一歲。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)生字13個(gè),并進(jìn)行滲透性識(shí)字,學(xué)會(huì)寫9個(gè)漢字。用“覺得”口頭造句。

  2、理解“成長”的含義,為自己的進(jìn)步而高興,懂得要從承擔(dān)責(zé)任、自我負(fù)責(zé)、關(guān)心他人等方面努力,使自己快快成長起來。

  3、能實(shí)事求是地、誠懇地贊美同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),感謝同學(xué)的鼓勵(lì)。

  4、背誦詩歌《我長大了一歲》。

  5、能按照詩歌的樣子再編了段,最后一句是“我長大了一歲”。

  三、說教學(xué)難點(diǎn)

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住詩歌中的事例,體會(huì)“我長大了”的真正含義,難點(diǎn)是結(jié)合生活實(shí)際理解怎樣才算是長大了,寫字也是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn),需要逐一剖析,使學(xué)生掌握。

  四、說教學(xué)方法

  語文教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn),語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的`價(jià)值取向,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)詩歌這首詩歌時(shí),采用以學(xué)定教的方法,啟發(fā)學(xué)生自讀自悟,安排質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,采用多種教學(xué)手段,設(shè)置教學(xué)情景,為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造在利條件,使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“讀—思—說—讀”的學(xué)習(xí)方法,逐個(gè)小節(jié)學(xué)習(xí)詩歌,通過學(xué)生質(zhì)疑,解決難解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。采用自學(xué)、討論的形式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

  五、說教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,導(dǎo)入課題

  1、在一年級(jí)二班這個(gè)大家庭里,你和許多同學(xué)都成了好朋友。提問學(xué)生:你最喜歡的同學(xué)是誰?你喜歡他什么?

  2、在小組內(nèi)說說你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn)?你為什么喜歡他?

  3、我們從幼兒園升到一年級(jí),從背上書包上一年級(jí)的第一天起,都覺得自己好象得突然長大了。今天我們來學(xué)習(xí)一首詩歌《我長大了一歲》。

  (二)讓學(xué)生自讀詩歌,認(rèn)讀生字。

  1、學(xué)生自己讀詩歌,畫出不認(rèn)識(shí)的生字到詩歌下面的生字表里或查字表里去查。引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音來認(rèn)識(shí)生字。

  2、學(xué)生在小組內(nèi)互相讀詩歌,不認(rèn)識(shí)的字可以問一下同桌。小組內(nèi)互相幫助,在最短的時(shí)間內(nèi)把生字認(rèn)識(shí)。

  3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來讀詩歌,其它同學(xué)認(rèn)真聽,聽了以后對(duì)其讀得情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教師給予引導(dǎo):這位同學(xué)有沒有讀錯(cuò)的地方?誰幫助他糾正一下?你認(rèn)為他讀得怎么樣?

  六、說板書

  不捉小鳥

  不欺負(fù)弟妹     我長大了一歲

  會(huì)做大孩子做的事

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