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競爭合作謀發(fā)展思想品德說課稿

時間:2021-02-22 20:55:50 說課稿 我要投稿

競爭合作謀發(fā)展思想品德說課稿

  各位老師大家好,我今天說課的題目是陜教版八年級《思想品德》下冊第十一課《競爭與合作》,它分為“競爭合作謀發(fā)展”和“提高競爭意識,培養(yǎng)合作品質(zhì)”兩目。第一目主要說明競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象,競爭之中有合作,合作之中有競爭。第二目主要說明我們要增強(qiáng)自己的競爭意識和合作品質(zhì),不斷提高自己的競爭力,在競爭培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的好品質(zhì),F(xiàn)在我來說的是第一目“競爭合作謀發(fā)展”的第一、二環(huán)節(jié)內(nèi)容。

競爭合作謀發(fā)展思想品德說課稿

  下面我將從四個方面來介紹“我是怎樣設(shè)計這一課時教學(xué)的”,以及“為什么這樣設(shè)計”。

  一、教材分析

  根據(jù)《思想品德》新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求,遵循自主學(xué)習(xí)、合作探究、回歸生活的基本理念,結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況,制定以下教學(xué)目標(biāo):

  1.情感態(tài)度價值觀方面:樹立競爭與合作意識。

  2.能力方面:培養(yǎng)辨證地認(rèn)識競爭的能力。

  3.知識方面:知道競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象。懂得競爭既有積極作用,也可能產(chǎn)生負(fù)面影響

  教學(xué)重難點

  引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識競爭

  二、課程資源的利用和開發(fā)

  1、教材資源: 陜版教材注重了學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展基礎(chǔ),列舉的例子也多來自于學(xué)生的生活實際,因此使用教材中的一些例子在教學(xué)中是很有效的。

  2、學(xué)生資源:學(xué)生的日常活動、游戲、興趣、現(xiàn)有的認(rèn)知水平和差異性都是很好的課程資源。

  3、教師資源:

  教師本身也是很重要的課程資源。教師可以通過多閱讀多瀏覽相關(guān)知識,并以故事或新聞播報的形式講給學(xué)生聽,既可以豐富教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)“活”起來,同時也能營造了師生平等、互動、和諧的教學(xué)氛圍。

  三、教法學(xué)法

  1、教學(xué)策略與手段

  本課教學(xué)過程以教師創(chuàng)新情景、設(shè)置問題、師生共同探究作為基本模式,教師在教學(xué)過程中作為引導(dǎo)者、參與者和組織者,營造民主、開放、活兒不亂、嚴(yán)而有度的教學(xué)空間。

  2、角色體驗法:

  通過教材提供的圖片等情景,讓學(xué)生深入其中,使他們在不同的.角色中去體會競爭與合作的重要性,它是誰也回避不了,誰也不能回避。

  3、課內(nèi)合作探究法

  用討論的方式,讓學(xué)生自主探究當(dāng)遇到競爭時,要學(xué)會合作知道競爭的重要性。

  四、【教學(xué)過程】:

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  前面我們學(xué)習(xí)了親近社會、明辨是非、做正值的人方能適應(yīng)社會。下面,請大家想一想,中國女排的奪冠是競爭的結(jié)果還是合作的結(jié)果?還是其它的原因?(學(xué)生回答)通過師生討論得出:中國女排的奪冠是競爭和合作共同作用的結(jié)果。是她們在競爭中相互合作,同時在合作中展開與他國的競爭,因此她們的勝利正是競爭與合作共同作用的結(jié)果。今天我們就來學(xué)習(xí)第十一課競爭與合作,請學(xué)生朗讀教材28頁的導(dǎo)語,師板書第十一課課題。

  其實,競爭與合作就像一對孿生兄弟,忙碌在大千世界,我們每個人既離不開競爭,也離不開合作,這就是本堂課將要學(xué)習(xí)探討的內(nèi)容。學(xué)生朗讀引言師板書第一目的課題:競爭合作謀發(fā)展(上)

 。ǘ┬率冢

  1.下面請同學(xué)們帶著兩個問題自學(xué)本目的第一環(huán)節(jié)并填寫教材的相關(guān)內(nèi)容。

 。◣煱鍟贋槭裁凑f競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象?

 、诟偁幣c合作表現(xiàn)在哪些方面?

 。ㄟ^渡)我們可以看到:競爭與合作都是社會生活中存在的必然現(xiàn)象,它們廣泛地存在于個人、團(tuán)體和國家之間。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待社會生活中的競爭與合作呢?

  2.下面我們共同學(xué)習(xí)本目第二環(huán)節(jié)內(nèi)容

  師板書問題:怎樣正確認(rèn)識競爭?

  先看一篇《鲇魚效應(yīng)》的故事

  很久以前,挪威人從深海捕撈的沙丁魚總是不能活著上岸,因而價錢較低,后來人們發(fā)現(xiàn),鲇魚是沙丁魚的天敵,于是在魚槽里同時放進(jìn)鲇魚,捕撈的沙丁魚在鲇魚覓食的追逐下,沙丁魚拼命游動,這就激發(fā)了其體內(nèi)的活力,從而活了下來。

  聽了這個故事對我們有何啟示呢?

  沙丁魚面對你死我活的激烈競爭時,拼命地游動激發(fā)了體內(nèi)的活力,充分發(fā)揮了自己的潛能,從而活著上岸。這就說明競爭能激發(fā)一個人內(nèi)在的潛能。師板書第一點知識

  a.競爭能激發(fā)一個人的潛能

  3.生自學(xué)教材第二環(huán)節(jié)第二個問題得出(師板書)

  b.競爭也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  4.共同學(xué)習(xí)第二環(huán)節(jié)第三個問題 競爭既能產(chǎn)生積極的作用,又可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

  生自學(xué)教材上膽小的琳琳因?qū)W習(xí)壓力大而產(chǎn)生癔癥的例子中得出:面對學(xué)習(xí)壓力,我們要及時調(diào)整好自己的心態(tài),對學(xué)習(xí)中的每次考試既不能過渡緊張,也不能放棄,而要正確客觀的看待競爭。

  5.填寫教材32頁上你的建議欄目。

 。ㄈ┍菊n小結(jié):

  通過本課的學(xué)習(xí),我們懂得了競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象,誰也不能回避,誰也回避不了。同時,我們還懂得了競爭對個人成長和社會發(fā)展都有促進(jìn)作用。因此,我們應(yīng)當(dāng)樹立競爭意識,在競爭中發(fā)揮自己的潛能,正確客觀的對待人生中的每一次競爭。

 。ㄋ模┳鳂I(yè):

  1.為什么說競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象?

  2.競爭與合作表現(xiàn)在哪些方面?

  3.怎樣正確地對待競爭?

  五、板書設(shè)計

 。ㄒ唬└偁幣c合作是 ①不同個人間的競爭與合作如學(xué)習(xí)中、招聘中

  1競爭 社會生活中必然 ②不同集體間的競爭與合作如班級間企業(yè)間、

  第十一課 合作 存在的現(xiàn)象 ③不同國家間的競爭與合作如各國間的經(jīng)濟(jì)文競爭與合作 謀發(fā) 化等

  展 ①競爭能激發(fā)一個人的潛力如同學(xué)間的學(xué)習(xí)體育項目的比賽等

  (二)正確認(rèn)識競爭 ②競爭能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 如企業(yè)間、國家間

 、鄹偁幖饶墚a(chǎn)生積極作用又能產(chǎn)生負(fù)面影響如學(xué)

  習(xí)壓力過大P31

  六、【教學(xué)反思】:

  本節(jié)課堅持以學(xué)生活動為中心,立足于學(xué)生的活動過程、引導(dǎo)思考、理解知識、形成能力。同時學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),互助學(xué)習(xí)的過程,切身體驗到競爭與合作是社會生活中存在的必然現(xiàn)象,誰也不能回避,誰也回避不了。同時,我們還懂得了競爭對個人成長和社會發(fā)展都有促進(jìn)作用。因此,我們應(yīng)當(dāng)樹立競爭意識,在競爭中發(fā)揮自己的潛能,正確客觀的對待人生中的每一次競爭。

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