地球以外有生命嗎說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬┱f(shuō)課內(nèi)容：

　　《地球以外有生命嗎》是蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第4單元《探索宇宙》中的第五課。

　�。ǘ�）教學(xué)內(nèi)容的地位、作用

　　《探索宇宙》單元是讓學(xué)生通過(guò)了解人類(lèi)對(duì)宇宙奧秘的探索，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類(lèi)智慧的潛力。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開(kāi)宇宙這本書(shū)，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中，解答心中的問(wèn)題，揭開(kāi)宇宙神秘的面紗本單元按照由近及遠(yuǎn)、由小到大的探究順序安排教學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空的生命世界展開(kāi)聯(lián)想�！兜厍蛞酝庥猩�命嗎》一課以引領(lǐng)學(xué)生收集相關(guān)資料，展開(kāi)合理想象來(lái)激發(fā)小學(xué)生探索宇宙的興趣，為進(jìn)一步探索宇宙打下良好的基礎(chǔ)。在突破重難點(diǎn)方面，我主要通過(guò)形象的視頻演示、做地球卡片以及和同學(xué)們一起做想象等方法，用淺顯易懂的方式來(lái)突破重難點(diǎn)，幫助

　　他們建立對(duì)于宇宙的最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄈ�）教學(xué)目標(biāo)

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)《地球以外有生命嗎》這部分內(nèi)容的教學(xué)要求是：“能收集資料了解人類(lèi)對(duì)地外生命的猜測(cè)和描繪。能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)對(duì)自己提出的不同觀點(diǎn)

　　和評(píng)議，想知道，愛(ài)提問(wèn)，大膽想象，愿意合作與交流”。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．科學(xué)知識(shí)：

　　（1）知道一些生命存在的基本條件。

　　（2）了解人類(lèi)對(duì)探索地球以外生命的一些活動(dòng)。

　　2．科學(xué)方法：

　�。�1）能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。

　�。�2）能設(shè)計(jì)向外星系介紹地球情況的信息卡。

　　3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：

　　進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲

　�。ㄋ模┙虒W(xué)的重、難點(diǎn)

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的知識(shí)面，抽象思維的能力也有了一定的建立，引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)對(duì)地球以外生命的探索活動(dòng)。是本課的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能條理清晰地

　　有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法：

　　在突破重難點(diǎn)方面，我主要通過(guò)形象的視頻演示、制作地球卡片以及和同學(xué)們一起收集資料等方法，用淺顯易懂的方式來(lái)突破重難點(diǎn)。幫助他們建立對(duì)于宇宙的最基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┹p松情景導(dǎo)入：

　　老師播放一段有關(guān)UFO的視頻短片請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

　　【設(shè)計(jì)意圖：充滿幻想的音樂(lè)，神秘的UFO一下子就吸引了學(xué)生，學(xué)生對(duì)宇宙、地外生命產(chǎn)生了許多美好的憧憬，為后續(xù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。】

　　老師還為同學(xué)們帶來(lái)了一段神秘的視頻，（讓學(xué)生自己點(diǎn)播觀看），通過(guò)視頻你看到了什么？又想到了什么？學(xué)生自由交流匯報(bào)觀看的感想。

　　老師小結(jié)：對(duì)茫茫宇宙一個(gè)世紀(jì)以來(lái)人們一直在探討宇宙中是否有地外生命存在。今天我們就一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題（板書(shū)課題），

　�。ǘ�）自學(xué)太陽(yáng)系有關(guān)資料，

　　面對(duì)著浩瀚無(wú)邊的宇宙，讓我們先從太陽(yáng)系著手了解太陽(yáng)系中哪些星球上可能有生命的存在。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錄像和圖片，了解太陽(yáng)系各行星的特點(diǎn)及人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)系行星的探究情況。】

　　比較：這些行星的自然環(huán)境與地球相比有哪些特點(diǎn)？

　　教師小結(jié)：人類(lèi)對(duì)地外的行星探索一直未停止。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流，學(xué)生了解了太陽(yáng)系可能存在生命的星球，為下一步學(xué)生探究太陽(yáng)系以外的星體埋下伏筆�！�

　�。ㄈ�）了解人類(lèi)對(duì)地外生命的`猜測(cè)和描繪

　　1、談話：地球以外是否有生命的問(wèn)題雖然還沒(méi)有找到答案，但是人們還是做出了種種猜測(cè)和描繪。你們知道都有哪些猜測(cè)和描繪？

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生對(duì)收集來(lái)的相關(guān)資料展開(kāi)討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的習(xí)慣。】

　　2、通過(guò)自己點(diǎn)擊視頻觀看，了解人類(lèi)對(duì)地外生命的猜測(cè)和描繪。

　　（四）指導(dǎo)學(xué)生描繪自己腦海中的外星人

　　1、談話：你腦海中的外星人是怎樣的，讓我們通過(guò)課堂交流模塊進(jìn)行交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把自己的想法輸入計(jì)算機(jī)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生參與的積極性，便于老師了解每個(gè)學(xué)生心中的真實(shí)想法。達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的目的。】

　�。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)地球卡片

　　1、提問(wèn)：太空探測(cè)器運(yùn)行出我們的太陽(yáng)系，其中一個(gè)帶著人類(lèi)的照片和地圖，你們能讀懂它的含義嗎？

　　2、請(qǐng)你也動(dòng)手設(shè)計(jì)一張地球卡片，向外星人介紹我們的地球。

　　【設(shè)計(jì)意圖：大膽設(shè)計(jì)地球卡片，展開(kāi)想象，樹(shù)立地球主人翁意識(shí)�！�

　�。�六）全課總結(jié)

　　雖然地球以外是否有生命的問(wèn)題目前還沒(méi)有找到答案，但相信隨著科技的發(fā)展，將來(lái)我們會(huì)找到這個(gè)揭開(kāi)這個(gè)秘密。

　　【設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)全課，讓學(xué)生知道對(duì)于宇宙的探索還將繼續(xù)】

【地球以外有生命嗎說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

《地球以外有生命嗎》說(shuō)課稿05-06

《地球以外有生命嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)11-28

《地球以外有生命嗎》教學(xué)反思01-22

《地球以外有生命嗎》科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)11-23

《地球以外有生命嗎》科學(xué)教學(xué)反思范例01-04

小學(xué)科學(xué)《地球以外有生命嗎》教學(xué)反思05-28

地球以外的生命作文400字12-04

蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 地球以外有生命嗎說(shuō)課稿11-02

地球上生命的起源說(shuō)課稿11-03