《北京市》說課稿范文

　　今天我要為大家講的課題是《祖國的心臟---北京市》。

　　首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：

　　北京是我國的首都，每一個中國的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始，也是代表，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握城市區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,以便更好地學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，也為今后高中的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標：

　　知識與技能：運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置作出簡要評價；利用資料說出首都北京的城市職能、歷史文化傳統(tǒng)和北京現(xiàn)在的發(fā)展.

　　德育目標：了解北京有著悠久的歷史，眾多的名勝古跡和發(fā)達的現(xiàn)代化進程，從而增強學(xué)生的愛國主義情感和主人翁責任感。

　　本課中,北京市的自然地理特征和城市職能,是重點.對北京地理位置的評價是難點，但由于學(xué)生年齡小，解決實際問題能力弱。為了講清重難點，使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

　　二、說教法

　　我運用了圖表分析法;讀圖討論;啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法

　　教學(xué)時我一直堅持“以學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則.

　　三：說學(xué)法

　　從年齡特點來看，初中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，我抓住學(xué)生特點，采用生動、形式多樣的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)。另外青少年希望得到老師的.表揚，所以在教學(xué)中要創(chuàng)造條件和機會，讓他們發(fā)表見解.

　　最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程：這節(jié)課分為:導(dǎo)入,講授新課，鞏固活動，布置作業(yè)等四個部分。

　　第一環(huán)節(jié)：師生互動 導(dǎo)入新課

　　為了避免一開課就是老師說學(xué)生聽的沉悶氣氛，我在課前先播放《奧運會吉祥物的宣傳片》，開課后用問題導(dǎo)入，如：在動畫片里你看到了什么？第29界奧運會將在哪里舉行？這樣一問一答，學(xué)生的思路就被我?guī)У搅藢W(xué)習(xí)的軌道上，開始了北京之旅。

　　在學(xué)習(xí)新課過程中

　　我先利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生小組探究學(xué)習(xí)北京的位置。在學(xué)生探究前指出北京作為首都，除了和其他區(qū)域一樣有海陸位置外，還有其自身的戰(zhàn)略位置和經(jīng)濟位置；在學(xué)生探究時出示北京在世界中的位置圖、北京地形圖、中國溫度帶和中國干濕地區(qū)分布圖；在學(xué)生匯報時，用問題引導(dǎo)學(xué)生了解北京的地形、河流、氣候等自然條件，并強調(diào)其地理位置的優(yōu)越性，使學(xué)生理解新中國定都北京的原因。

　　接下來進入北京職能的學(xué)習(xí)，我設(shè)計了這樣一個活動，如在了解北京是全國的文化中心時，我列舉若干項文化的內(nèi)容，讓學(xué)生任選一項介紹，在學(xué)生介紹時我適時地穿插一些小活動，如在介紹音樂方面時，學(xué)生可能會提到京韻大鼓和國粹京劇，可讓學(xué)生試唱兩句；還穿插一些視頻和音樂，讓學(xué)生視覺、聽覺等多種感官并用，同時這一活動又檢查了學(xué)生課前搜集整理資料的情況。

　　在了解北京是個歷史悠久的城市時，我出示配以《故鄉(xiāng)是北京》背景音樂的北京名勝古跡的圖片，讓學(xué)生看一看、聽一聽，比一比，看誰認得多，再選擇他們熟悉的一處作以簡單的介紹，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力.再對比北京的現(xiàn)代建筑,總結(jié)出北京是一座現(xiàn)代化國際化的大都市.

　　在講述北京交通時,我將中國鐵路圖.北京立交橋.北京地鐵.輕軌鐵路.北京環(huán)路.北京高速公路.等景觀圖片投影展示,并配以歌曲<北京的橋>為背景音樂,來說明北京是全國交通的樞紐.

　　第三環(huán)節(jié)：回顧活動 測試應(yīng)用

　　在這一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生用一句話談?wù)劚竟?jié)課的收獲，再讓學(xué)生運用分析北京的方法分析描述家鄉(xiāng)沈陽的位置、職能、歷史和現(xiàn)代化進程。讓學(xué)生觸類旁通。在學(xué)生匯報時穿插沈陽地鐵一號.二號線開通的新聞，從而說明城市交通的發(fā)展，進而寫一篇以《我的家鄉(xiāng)——沈陽》為主題的短文作為課后作業(yè)。

　　第四環(huán)節(jié)：升華情感 倡導(dǎo)行動

　　讓學(xué)生說說作為新世紀的主人，我們應(yīng)該為奧運會和即將在沈陽召開的第十二屆全運會做點什么？最后在奧運會會歌中，我用激勵性的語言結(jié)束全課。

　　以上是我對《北京市》這一課的設(shè)計，還很不成熟，懇請各位老師予以指正。

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