《化學(xué)給我們帶來什么》說課稿滬教版
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《化學(xué)給我們帶來什么》說課稿滬教版，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材：
《化學(xué)給我們帶來什么》一節(jié)是滬教版九年級《化學(xué)》上冊第一章的第一節(jié)。第一章帶有緒言的性質(zhì)，旨在為學(xué)生打開化學(xué)大門，而第一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一課，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“導(dǎo)火線”。俗話說：良好的開端必結(jié)燦爛之果，因此，本節(jié)課的教學(xué)重要性不言而喻。本節(jié)安排1課時授完。
根據(jù)教材的內(nèi)容和特點，確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點如下：
�。ㄒ唬� 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識與技能目標(biāo)：⑴了解化學(xué)對社會文明和進(jìn)步的推動作用；⑵認(rèn)識學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的意義；⑶使學(xué)生體會到化學(xué)科學(xué)對人類社會的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)為服務(wù)于社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。
2、 過程與方法目標(biāo)：通過課堂講解、觀看影像資料、課堂討論來領(lǐng)悟?qū)W化學(xué)的'意義，用化學(xué)史實和化學(xué)促進(jìn)社會發(fā)展事件或聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏c經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的問題或用化學(xué)知識擺脫愚昧和無知，抵制迷信和偽科學(xué)的事例，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：⑴讓學(xué)生體驗化學(xué)學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容的生動有趣，激發(fā)他們學(xué)化學(xué)的興趣；⑵激發(fā)學(xué)生為服務(wù)于社會而努力學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感；⑶使學(xué)生擺脫愚昧和無知，抵制迷信和偽科學(xué)，提高科學(xué)素養(yǎng)。
�。ǘ� 教學(xué)重、難點
1、 重點：認(rèn)識化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2、 難點：認(rèn)識化學(xué)為社會可持續(xù)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。
二、說教學(xué)過程
運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)過程如下：
1、 實驗導(dǎo)入新課。在講授新課前，教師以幾個趣味實驗（如魔棒點燈，燒不壞的手帕，空中生煙等等），展示化學(xué)學(xué)科的神奇與魅力。讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
2、 創(chuàng)設(shè)情境，對話交流：你所知道的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？你所知道的當(dāng)今世界面臨的與化學(xué)相關(guān)或依賴化學(xué)科學(xué)解決的問題有哪些？你認(rèn)為化學(xué)對人類認(rèn)識、利用身邊物質(zhì)最典型的例子有哪些？
老師略加總結(jié)并板書歸納：化學(xué)對于認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的作用。
3、 介紹簡單的實驗知識，演示碳酸氫銨受熱分解的實驗。讓學(xué)生感悟?qū)嶒炋骄康膶W(xué)習(xí)、研究思想，并了解化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)和認(rèn)識物質(zhì)的重要手段之一，只有認(rèn)識了物質(zhì)，才能更好地利用物質(zhì)。并在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生代表演示鐵絲生銹、含硫火柴的燃燒實驗。幫助學(xué)生了解鋼鐵銹蝕的原因和銹蝕的普遍性，認(rèn)識合理利用資源的重要性；幫助學(xué)生認(rèn)識在使用某些物質(zhì)時可能產(chǎn)生危害健康和污染環(huán)境的有害物質(zhì)，說明我們在利用物質(zhì)的同時，可能會產(chǎn)生某些負(fù)面影響，我們要利用化學(xué)原理和技術(shù)，改進(jìn)生產(chǎn)方法，優(yōu)化產(chǎn)品，使其更好地為人類服務(wù)。
4、 播放錄像：播放有關(guān)水、鋼鐵、白色污染、化工生產(chǎn)、環(huán)境污染的影片剪輯。
5、 討論交流：同學(xué)們根據(jù)已有知識，說出自己知道的化學(xué)與新科技的知識。老師小結(jié)并板書。
6、動手探究：分組探究不同玻璃材料的性能差異。總結(jié)分析不同玻璃材料在性能上有哪些差異？
7、例題研討：
�。�1）發(fā)展“綠色食品”，避免“白色污染”，增強(qiáng)環(huán)保意識，是保護(hù)環(huán)境、提高人類生存質(zhì)量的主要措施。通常所說的“白色污染”是指（ ）
A．冶鐵廠排放的白色煙塵 B．石灰窯放出的白色粉塵
C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾
（2）下列說法不正確的是（ ）
A．天然果汁中，絕對不含化學(xué)物質(zhì) B．汽車尾氣中含有多種空氣污染物
C．工業(yè)酒精不可兌水配制白酒飲用 D．工業(yè)用鹽不可代替食鹽用于烹調(diào)
8、課堂總結(jié)：教師簡要回顧所學(xué)，激勵同學(xué)們熱愛化學(xué)科學(xué)，努力學(xué)好化學(xué)。指導(dǎo)同學(xué)們課外拓展知識視野。
9、作業(yè)：假如你將來能成為一名化學(xué)家，談?wù)勀闼钕虢鉀Q的問題是哪些？
三、說教法和學(xué)法
本節(jié)課博采演示教學(xué)法、課件展示教學(xué)法、探究教學(xué)法等諸方法之長，努力做到教法、學(xué)法的最優(yōu)組合，并體現(xiàn)以下特點：
1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的探究能力：課中三項實驗觀察和一項簡單的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗、思考、分析，最后探究得出結(jié)論，激發(fā)了他們以探究為特征的求知欲望。
2. 充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，使學(xué)生充分發(fā)揮主體作用：通過課件展示出一組問題（如你所知道的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？你所知道的當(dāng)今世界面臨的與化學(xué)相關(guān)或依賴化學(xué)科學(xué)解決的問題有哪些？你認(rèn)為化學(xué)對人類認(rèn)識、利用身邊物質(zhì)最典型的例子有哪些？），給學(xué)生創(chuàng)造思維的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和樂學(xué)情緒。
3. 加大教學(xué)密度：利用計算機(jī)多媒體技術(shù)做到高密度的學(xué)習(xí)知識，大信息量的優(yōu)化處理，大大提高課堂效率。通過播放有關(guān)水、鋼鐵、白色污染、化工生產(chǎn)、環(huán)境污染的影片剪輯，不僅容量更大，速度更快，效果也更好。
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