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《消防安全》說(shuō)課稿范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的《消防安全》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
《消防安全》說(shuō)課稿1
我國(guó)消防法規(guī)的宗旨是“預(yù)防為主、防消結(jié)合”，重點(diǎn)在預(yù)防，所以在高中課堂開展安全教育，尤其是火災(zāi)的預(yù)防方面尤為重要，讓學(xué)生們知道火災(zāi)的起因，告訴他們正確的用火用電方法，掌握逃生的技巧，防患于未然。今天，非常榮幸與大家一起探討“高中安全教育”的教學(xué)，談一談我對(duì)高中《消防安全》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)縣城高中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我為這節(jié)課確定如下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解火災(zāi)的起因和身邊的火災(zāi)隱患，喚醒學(xué)生的消防意識(shí)，引起重視。
2、懂得發(fā)生火災(zāi)以后，如何正確應(yīng)對(duì)和處理。
為了完成以上教學(xué)目的，我將采用以“情景教學(xué)法”為主貫穿整堂課，以啟發(fā)，示范等方法為輔，設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)流程。
一、聯(lián)系生活，引起重視
大多高中生在日常生活中都經(jīng)常用電用火，但是許多學(xué)生確不知道他們的一些習(xí)慣，往往就會(huì)變成火災(zāi)的隱患，稍不注意就可能釀成火災(zāi)。而近幾年來(lái)，我國(guó)發(fā)生的火災(zāi)中，電器火災(zāi)的.比例越來(lái)越大。為此，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的情景導(dǎo)入：觀看圖片1電線的私拉亂接2電器的超負(fù)荷使用，然后提問(wèn)“同學(xué)們平時(shí)在家看電視，累了是不是經(jīng)常隨手一按遙控器，用電腦的時(shí)候是不是也經(jīng)常人離開了，電腦卻還一直開著�！边@些現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn)，容易得到學(xué)生的認(rèn)同，接著讓同學(xué)們看一起因電器使用不當(dāng)而引起的火災(zāi)，讓學(xué)生知道平時(shí)自己的這些壞習(xí)慣，都將極有可能釀成慘劇。我采用這樣的情景導(dǎo)入法，既得到了同學(xué)們的注意和反思，又為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。
二、自主探索，深化認(rèn)知
在這一環(huán)節(jié)，我將以媒體課件為載體，運(yùn)用多媒體教學(xué)法，通過(guò)講解和分析以及一些互動(dòng)，讓同學(xué)們掌握正確的用火用電方法以及火場(chǎng)逃生的技能。
第一步：火災(zāi)的起因以及危險(xiǎn)
通過(guò)圖片，讓學(xué)生觀看一些火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，告訴他們是如何起火，造成怎樣的損失和傷亡，并向?qū)W生講述身邊一些普遍存在的卻容易被忽視的火災(zāi)隱患，比如寢室內(nèi)點(diǎn)蚊香，表面溫度200℃，中心溫度700℃，可燃物質(zhì)都有可能被點(diǎn)燃。引起火災(zāi)的主要原因：
1、電器電線使用不當(dāng)，違規(guī)操作。
2、生產(chǎn)生活用火不慎。
而這類火災(zāi)往往都是因?yàn)槠綍r(shí)一時(shí)的疏忽大意而造成，通過(guò)觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，再次提醒同學(xué)們火災(zāi)的無(wú)情，而防火必須先行。強(qiáng)調(diào)防火的重要性。在同學(xué)們意識(shí)到防火的重要性時(shí)，對(duì)同學(xué)們提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的要求，比如“人走電關(guān)”“人走火滅”等容易記住且容易做到的事情。提高學(xué)生們的防火積極性，喚醒消防意識(shí)，完成本科的第一個(gè)教學(xué)目的。
第二步：遇到火災(zāi)如何正確處理
在同學(xué)們對(duì)火災(zāi)有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在課堂上進(jìn)行情景的假設(shè)“假如身邊起火了該怎么辦？”讓同學(xué)們自己去想辦法，并進(jìn)行一一得講解。
1、滅火講解
在講解時(shí)，首先假設(shè)油鍋起火，這類起火比較常見(jiàn)，也容易處理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)滅火時(shí)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。萬(wàn)一面對(duì)真正火災(zāi)時(shí)，也不容易緊張。接著假設(shè)電器起火，這類起火需要特別注意，切勿用水滅火，必須先關(guān)閉電源再進(jìn)行滅火。最后對(duì)滅火器的使用進(jìn)行講解�？谠E“一搖、二拔、三噴”。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的辦法和口訣，讓同學(xué)們輕松的掌握滅火的辦法。在掌握的同時(shí)，也提高了學(xué)生們的心里素質(zhì)，不再對(duì)火災(zāi)害怕，消除了他們恐懼感，哪怕真正身邊起火了，也不會(huì)那么緊張了。從而順利地突破了第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
2、報(bào)警
報(bào)警電話119以及報(bào)火警時(shí)應(yīng)該說(shuō)清楚的事項(xiàng)。
3、逃生
通過(guò)圖片講解和情景的假設(shè)，向同學(xué)們講述逃生的方法以及注意事項(xiàng)，并采用提問(wèn)和互動(dòng)的方法，讓學(xué)生們自己先思考該如何逃生，選擇那條路線，如何做好防煙工作等等。使學(xué)生們真正參與到課堂知識(shí)的講授中，引發(fā)興趣。從而達(dá)到教學(xué)目的。
三、回歸生活，珍愛(ài)生命
新課標(biāo)指出：教育要回歸生活，促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。為了讓同學(xué)們進(jìn)一步懂得消防安全的重要意義，我將通過(guò)圖片講述一位母親，在火場(chǎng)中，為了救自己的孩子，被大火奪去生命的故事，讓同學(xué)們思考這起悲劇發(fā)生的原因，是否能夠避免。讓學(xué)生深深的體會(huì)到不重視防火所導(dǎo)致的后果對(duì)個(gè)人以及家庭帶來(lái)什么樣的痛苦，對(duì)社會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。同時(shí)也培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的情感。
“隱患顯于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”讓學(xué)生們明白身上的那份責(zé)任，啟發(fā)同學(xué)們通過(guò)自己的行動(dòng)，從小事做起，杜絕身邊的火災(zāi)隱患。把課堂知識(shí)延伸到課外，和學(xué)生們平時(shí)的生活相互聯(lián)系。真正懂得：火災(zāi)無(wú)情、防火先行。
《消防安全》說(shuō)課稿2
一、教材分析（說(shuō)教材）
今天這一節(jié)課，我選的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)生消防安全教育，這節(jié)課主要是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全常識(shí)，火災(zāi)的預(yù)防，火災(zāi)逃生和災(zāi)后自救，教室失火的逃生和自救，為預(yù)防火災(zāi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，燒傷自救和防火“四備”。最后是安全小提示。學(xué)生在平常的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了很多安全知識(shí)，但沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)梳理消防安全知識(shí)。教會(huì)他們掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在樓上發(fā)生火災(zāi)時(shí)有紀(jì)律的疏散，學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)逃生有困難的同學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)看短片讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，知道簡(jiǎn)單的滅火方法。
2、教育學(xué)生掌握幾種基本的逃生方法，學(xué)會(huì)災(zāi)后自救，學(xué)會(huì)燒傷自救。
3、知道當(dāng)在樓上發(fā)生火災(zāi)時(shí)有紀(jì)律的疏散，想到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)逃生有困難的同學(xué)，為預(yù)防火災(zāi)平常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
掌握火災(zāi)逃生的幾種基本方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、課前準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片。
2、搜集有關(guān)火災(zāi)逃生、災(zāi)后自救方面的資料卡片。
四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)（說(shuō)教學(xué)程序）
首先觀看幻燈片，播放有關(guān)于火災(zāi)的圖片，（電腦視頻播放）大樓著火，森林著火，使學(xué)生意識(shí)到火災(zāi)對(duì)于社會(huì)甚至是個(gè)人帶來(lái)了巨大的危害。感受消防的重要性，播放完這段現(xiàn)場(chǎng)的圖片，教師詢問(wèn)，看后你有什么感受？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：火勢(shì)太大了，無(wú)法控制；到底是什么原因會(huì)導(dǎo)致這么大的火災(zāi)；里面的人員有沒(méi)有傷亡情況；這么大的火得需要多少消防員戰(zhàn)士；這場(chǎng)大火得需要多少長(zhǎng)時(shí)間才能撲滅；如果水不夠用該怎么辦？在我們的生活中，你對(duì)消防方面的知識(shí)有哪些了解呢？（學(xué)生們可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言），那你對(duì)哪些知識(shí)還有好奇呢？（小組交流匯報(bào)）有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)到：滅火器的工作原理是什么？怎么使用滅火器？都哪里需要放置滅火器？在家里的生活中有哪些防火注意事項(xiàng)？有哪些滅火的小竅門？消防員叔叔的生活是怎么安排的？各抒己見(jiàn)，老師了解學(xué)情�！�
看來(lái)同學(xué)們對(duì)消防知識(shí)有一定的了解，但是還不夠系統(tǒng)全面，接下來(lái)就讓我們走近消防，了解消防安全（揭示研究主題）。我們注意消防安全，防止火災(zāi)發(fā)生，但是一旦發(fā)生火災(zāi)，我們想要向消防員求救，我們應(yīng)該撥打那個(gè)電話號(hào)碼？同學(xué)們會(huì)馬上說(shuō)119，為了防范火災(zāi)，當(dāng)你在公共聚集場(chǎng)所購(gòu)物、消費(fèi)、娛樂(lè)時(shí)要做那些準(zhǔn)備那？
1、留意疏散通道和安全出口的位置
2、留意滅火器、消防面罩等器材的存放地點(diǎn)和使用方法。
然后教學(xué)火災(zāi)自救逃生十二招。讀一讀順口溜。教室是我們上學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)，我們?nèi)绾翁由跃�？教師主�?dǎo)，學(xué)生主體，共同學(xué)一學(xué)。為了預(yù)防火災(zāi)，平常生活中，我們應(yīng)該怎么做？提高消防意識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。然后學(xué)習(xí)燒傷自救和防火“四備”，最好安全小提示。記住家人的工作單位和聯(lián)系電話，記住常用的救助電話
五、教學(xué)方法：（說(shuō)教法）
自己對(duì)這一節(jié)課的認(rèn)識(shí)：自我認(rèn)識(shí)本節(jié)教學(xué)，首先以驚人的'火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片激發(fā)學(xué)習(xí)情感引起趣味，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，教師了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)以學(xué)生的基本生活認(rèn)知常識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了預(yù)防火災(zāi)，火災(zāi)逃生十二招，災(zāi)后自救。教室的逃生和自救，提高消防意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這些具體而細(xì)致，提供了具體可行的逃生方法，自救措施，注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生學(xué)后，終生受益。
六、總結(jié)全課，質(zhì)疑解惑。
對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行一次全面的回顧，梳理，內(nèi)化的過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力和回顧與反思、探討的習(xí)慣。
1、為什么要學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)？
2、為什么火災(zāi)的危害性很大？
3、在日常生活中，我們應(yīng)該注意引起火災(zāi)的哪些因素？
七、布置作業(yè)
1、熟記火災(zāi)逃生十二招。
2、學(xué)會(huì)燒傷自救和防火“四備”。
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