初中音樂《桑塔露琪亞》說課稿范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的初中音樂《桑塔露琪亞》說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中音樂《桑塔露琪亞》說課稿1
一、說教材：
《桑塔露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特老按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)作而成的。歌曲的旋律優(yōu)美而流暢，歌詞將夏夜的美麗景色展示在人們面前。歌曲為大調(diào)式，8、3拍子，由兩個樂段構(gòu)成。
船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求結(jié)合學(xué)生的實際能力，從三維目標(biāo)出發(fā)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：（1）讓學(xué)生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。
（2）能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌
�。�3）能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點。
�。�4）能夠參與演唱活動中的即興表演。
重點：從教學(xué)目標(biāo)不難看出，本課的教學(xué)重點能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》.
難點：意大利船歌的演唱情緒的把握。
教具：為更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用鋼琴、多媒體課件、打擊樂器來進(jìn)行輔助教學(xué)。
二、說教法：
我認(rèn)為讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)去感知體驗音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此我運(yùn)用了以下教法：
采用情境法并結(jié)合感知、體驗、實踐、探究的音樂教學(xué)法，既突出了重點又突破了難點。
三、說學(xué)法：
學(xué)生將通過以下方法展開學(xué)習(xí)：視覺圖像法聯(lián)想想象法模仿伴奏法對比聽賞法模擬演唱法合作討論法
四、說教學(xué)過程：
這一部分，也是我說課的重點部分。
針對學(xué)生的特點和認(rèn)知規(guī)律，我將整個教學(xué)過程設(shè)計為四個環(huán)節(jié)：
1、情境導(dǎo)入：
首先，課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學(xué)生觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒，并播放背景音樂《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生了解意大利的風(fēng)土人情，欣賞完后學(xué)生談感受，教師歸納總結(jié)并向?qū)W生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等。這樣創(chuàng)設(shè)多種情景，引起學(xué)生的共鳴，為新課學(xué)習(xí)做下了良好的鋪墊。
2、新課學(xué)習(xí)
1）、自主感受：教師播放《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學(xué)生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。之后，讓學(xué)生說出歌曲帶給你什么樣的感受？情緒怎樣？歌曲采用幾拍子寫成？學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關(guān)知識。
2）、多次聆聽，交流學(xué)唱：讓學(xué)生多次聆聽歌曲，進(jìn)一步體會歌曲的演唱情緒，體會三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并讓學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學(xué)生通過多次聆聽歌曲，達(dá)到會唱唱會歌曲的目的。學(xué)生隨錄音伴奏有感情的朗誦歌詞，體會歌曲所表達(dá)的意境。
隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導(dǎo)學(xué)生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識，附點節(jié)奏的運(yùn)用，重音、頓音、跳音的處理。指導(dǎo)學(xué)生隨琴輕聲填唱歌詞。
3）、情感體驗：教師范唱歌曲，學(xué)生為教師輕輕的打著拍子，并分析歌曲的`曲式，每一部分應(yīng)該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學(xué)生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過多次聆聽體驗音樂，使學(xué)生自主感受歌曲所要表達(dá)的情感，并在無意識的記憶中熟悉了歌曲的旋律和意境，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。學(xué)生通過相互交流合作，找出問題，發(fā)現(xiàn)難點，教師予以及時點撥解決難點，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。在審美體驗中，注重挖掘歌曲的情感，聲音的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣。）
3、創(chuàng)造表現(xiàn)：
聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生討論判斷世界三大男高音的聲音特點：（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）。（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強(qiáng)有力。）（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。
4、拓展升華：
欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展升華了本課的內(nèi)容，也開闊了學(xué)生的音樂視野。最后師生共同總結(jié)，學(xué)生在《星星索》的音樂聲中走出教室，是學(xué)生久久沉浸在音樂美的享受之中，令人回味無窮。
教師小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐洲風(fēng)格的歌曲，音樂是世界的，每個國家地區(qū)都有極具特色的音樂，老師希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)欣賞音樂時，也要有像大海一樣的胸懷，去容納所有美好的音樂
初中音樂《桑塔露琪亞》說課稿2
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，能夠參與演唱活動中的即興表演。
【過程與方法】在參與、表演的過程中，能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風(fēng)格，分辨男高音的音色特點。
【情感態(tài)度與價值觀】在主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)而感知?dú)W洲民間音樂的藝術(shù)風(fēng)格。
二、教學(xué)重難點
【重點】能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔.露琪亞》。
【難點】演唱歌曲時音樂記號的處理。
三、教學(xué)教具：
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器
四、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
展示歐洲和意大利的版圖，了解意大利的美麗風(fēng)光。(以《桑塔露琪亞》背景音樂)
(二)新課學(xué)習(xí)
1.初次欣賞音樂
老師播放《桑塔.露琪亞》，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒(抒情)。
2.再次欣賞音樂，學(xué)生感受音樂的節(jié)拍
師：歌曲采用幾拍子寫成?歌曲分為幾段體?演唱家演唱時有什么變化?(《桑塔露琪亞》是一首3/8拍的二部曲式，第一樂段比較抒情。第二樂段熱情與豪爽，富有激情。)
師：同學(xué)們有沒有坐過船的?坐船時有什么感覺?(給人搖晃蕩漾感覺的，是船歌形式)
3.學(xué)唱歌曲
(1)欣賞歌曲，學(xué)生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，體會三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(2)學(xué)生隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音哼唱出自己的感受。
①師示范，學(xué)生找氣流從鼻孔中出來的感覺。
�、陔S海水邊搖晃邊唱，體會三拍子的韻律感。
�、劾蠋熢俅畏冻瑢W(xué)生聽辨兩種旋律有什么不同?
a.有附點節(jié)奏，b.沒有附點節(jié)奏(附點節(jié)奏推出了音樂的起伏。)
a.有十六分節(jié)奏，b.沒有十六分節(jié)奏(十六分節(jié)奏加強(qiáng)了音樂的蕩漾感。)
�、芤暢獦纷V，找出難點，大家一起解決(臨時升記號、還原記號、重音、頓音、跳音)。
�、萦谩皣！焙汀袄病蹦３７謩e表達(dá)第一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒。
�、藜尤敫柙~完整演唱，老師引導(dǎo)(用不同的情緒演唱，注意口型、氣息與聲音的結(jié)合)。
�、邔W(xué)生用優(yōu)美、自然、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
(三)鞏固提高
欣賞《威尼斯船歌》，體會意大利威尼斯河上迷人的夜景。
(四)教師小結(jié)
意大利的船歌久久的回蕩在我們教室里，相信同學(xué)們已經(jīng)深深地愛上了意大利的船歌，愛上了《桑塔露琪亞》，我們這節(jié)課先上到這里，課下可以欣賞其他有關(guān)意大利船歌的歌曲，再次感受它的魅力。
五、板書設(shè)計
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