小學(xué)六年級思品《挑戰(zhàn)自我》說課稿范文
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級思品《挑戰(zhàn)自我》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是粵教版《品德與社會》，六年級年級下冊第二單元第三個活動主題《挑戰(zhàn)自我》的第一課時。本課的教學(xué)目標是：
1、使學(xué)生知道意志品質(zhì)與成材的關(guān)系。
2、了解培養(yǎng)意志品質(zhì)的方式方法。
3、知道一些成功人士克服困難的事跡，能夠主動向他們學(xué)習(xí)。
4、樹立遠大志向，鍛煉良好的意志品質(zhì)。本課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生理解什么是挑戰(zhàn)，如何向自我挑戰(zhàn)。難點：學(xué)生能否把課堂中所學(xué)到的運用到實際生活中。
本課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，下面就本課的教學(xué)設(shè)計，和大家共同交流一下。
一、第一環(huán)節(jié)“激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課”
都說興趣是第一老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采取了觀看挑戰(zhàn)賽的實況錄像來導(dǎo)入新課，使學(xué)生對本課產(chǎn)生濃厚的興趣，明白什么是“挑戰(zhàn)”，進而為以下的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。
二、當(dāng)學(xué)生進入狀態(tài)后，我開始了第二環(huán)節(jié)“體驗挑戰(zhàn)”
在這一環(huán)節(jié)里，學(xué)生對“挑戰(zhàn)”一詞已有所理解。這時通過《舒爾特表格》，兩次書寫數(shù)字的位置，讓學(xué)生親身體驗挑戰(zhàn)，從而認識到，挑戰(zhàn)自我就是在困難面前要戰(zhàn)勝自己怯懦、緊張的心理，掌握一定的規(guī)律和方法，才能夠成功。
三、為了進一步明理，我又設(shè)計了第三環(huán)節(jié)“名人故事”
在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生先進入“故事園”去了解《海倫·凱勒》，感受海倫·凱勒的意志和成就。通過感染我選擇《千手觀音》這個舞蹈。首先，這是學(xué)生比較熟悉的舞蹈；另一方面，通過對這群聾啞人幕后排練的故事的講述，更能激發(fā)學(xué)生情感，樹立遠大理想，向這些成功人士學(xué)習(xí)。
四、成果展示
以上幾個環(huán)節(jié)設(shè)計，都是讓學(xué)生明理。當(dāng)學(xué)生已充分理解挑戰(zhàn)自我的含義，就要對學(xué)生的行為進行導(dǎo)向。
這里我設(shè)計了讓那些挑戰(zhàn)成功，有所成績的.學(xué)生來展示自己的成果，介紹自我挑戰(zhàn)的過程，給其他同學(xué)以鼓舞。畢竟每個人的成功都不是靠一時的運氣得來的，需要付出艱辛的努力。
然而在生活和學(xué)習(xí)中并不是一帆風(fēng)順的，有些困難是學(xué)生難以克服的，怎么辦？這就需要學(xué)生想辦法來克服困難，而克服困難的過程就是挑戰(zhàn)自我的過程。這里我設(shè)計讓學(xué)生把沒有解決的困難寫在紙上，并寫出解決的辦法，為了鼓勵學(xué)生，我還將驗收學(xué)生的成果，并進行展示。然后讓學(xué)生看課本中“挑戰(zhàn)自我”人物風(fēng)云榜，感受意志堅強的偉大。
五、我設(shè)計的最后一環(huán)節(jié)就是“記憶名人名言”
這兩句名言對學(xué)生今后的行為都有一定的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)記憶下來，也是對學(xué)生進行又一次的挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練。最后，本課在輕松愉悅的歌聲中結(jié)束。
以上就是我設(shè)計本堂課的主要內(nèi)容及設(shè)計意圖，在本節(jié)課中，還存在很多不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。謝謝！
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