《不同的電話號碼》說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編為大家整理的《不同的電話號碼》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
數(shù)學活動的內(nèi)容具有生活性，這是指數(shù)學教育活動內(nèi)容與幼兒的生活實際緊密相連，這些內(nèi)容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數(shù)學可以解決人們生活中遇到的問題。數(shù)字在我們的生活中無處不在，教師可以引導幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中哪些地方、哪些物體上有數(shù)字，這些數(shù)字表示什么。例如：房屋上的門牌號碼、書上的頁碼、汽車和汽車站上的數(shù)字、日歷上的日期等等，它們分別表示著不同的意義。若能通過與幼兒生活實際相聯(lián)系數(shù)學活動，讓他們感到學習的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓他們感受到數(shù)學就在他們身邊是很有用的，并能激發(fā)幼兒更加注意，發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學有關(guān)的事物和現(xiàn)象。大班數(shù)學活動《不同的電話號碼》就是運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，引導幼兒體驗生活中數(shù)字的作用。
二、說目標和準備
1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運用。
2、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。
3、能動腦筋堅持完成任務，體驗成功的快樂。
經(jīng)驗準備：知道自己家里的爸爸媽媽電話號碼。
物質(zhì)準備：數(shù)字牌記錄表格；數(shù)字卡片1—6；鉛筆、橡皮；PPT。
三、說教法與學法
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1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法：引導幼兒通過創(chuàng)設情景等活動形式獲以幼兒為主體，使幼兒的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)幼兒的.自覺能力、思維能力、活動組織能力。
3、情境激學法：創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學習興趣，調(diào)動幼兒的內(nèi)在學習動力，促使幼兒主動學習。
（二）學法
1、多通道參與法：《綱要》科學領(lǐng)域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。”活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。
2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到師生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。
3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。
4、嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學，做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。
四、活動過程
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點，將本次活動分為五個環(huán)節(jié)：
（一）聯(lián)系實際生活，了解數(shù)字的作用。
請小朋友觀察兩張圖片有什么相同的地方。
（教學策略：通過找相同的游戲，激發(fā)了幼兒的學習興趣，同時對數(shù)字進行了簡單的復習。）
�。ǘ┌l(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系。
教師出示兩組電話號碼，觀察這兩組電話號碼有什么相同和不同的地方。
�。ń虒W策略：通過教師的集體引導，加深了幼兒對數(shù)字的理解，同時為本節(jié)活動做好了鋪墊。
�。ㄈ┮肭榫埃瑪[擺數(shù)字牌。
1、教師用山羊的口吻提出小動物們邀請小朋友去做客，山羊伯伯想考考小朋友們用三張數(shù)字卡片擺出不同的三位數(shù)。
2、教師請個別幼兒來擺出不同的三位數(shù)。
�。ń虒W策略：通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。）
�。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鳎瑤托游镌O計號碼。
1、教師繼續(xù)用山羊的口吻說最近動物新村的小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話，還想請小朋友幫助小動物們用1、2、3、4、5、6這6個數(shù)設計電話號碼，不能少一個數(shù)字，也不能多一個數(shù)字，而且每個電話號碼都不能相同。
2、幼兒自主操作，用6個數(shù)字擺號碼，并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。
�。ń虒W策略：幼兒運用已有的知識解決問題，為小動物編電話號碼。讓每個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字，為以后學習奠定基礎。）
（五）幼兒相互交流。
集體驗證：教師將幼兒設計好的電話號碼都貼在展板上，并檢查是否符合設計要求。
請幼兒一起來讀一讀小朋友為小動物們設計的電話號碼。
（教學策略：幼兒操作結(jié)束后，體驗操作的成功感，使幼兒在愉悅、快樂的氣氛中結(jié)束活動。）
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