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高中語文必修5第二單元《滕王閣序》說課稿

時(shí)間:2022-07-22 10:59:33 說課稿 我要投稿
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高中語文必修5第二單元《滕王閣序》說課稿

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的高中語文必修5第二單元《滕王閣序》說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中語文必修5第二單元《滕王閣序》說課稿

  一、說教材

  《滕王閣序》是第二單元的收錄的第二篇古代散文。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要求是領(lǐng)略文言文在敘事和抒情方面的特點(diǎn)!峨蹰w序》是一篇駢文,在對(duì)偶音韻和諧,用典凝練典雅,堪稱內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。但同時(shí)他的文簡(jiǎn)典奧也給這篇文章帶來了一定的難度。結(jié)合本文的特點(diǎn)和本單元的教學(xué)要求,現(xiàn)將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置如下:

  1、教學(xué)目標(biāo)

  了解王勃生平與作品,了解駢文的文體特征,積累文學(xué)常識(shí)。

  積累文言文實(shí)詞虛詞,理解典故的作用。

  領(lǐng)會(huì)敘事寫景抒情相結(jié)合的寫作手法,品味語言。

  準(zhǔn)確把握詩人在文中表達(dá)的思想感情。

  2、教學(xué)重點(diǎn)

  領(lǐng)會(huì)情景交融的寫法,品味語言。

  3、教學(xué)難點(diǎn)

  作者在文中表達(dá)的思想情感。

  二、說教學(xué)方法

  1、朗誦法:本文屬于駢文,句式工整,平仄相對(duì),適合在誦讀中體會(huì)駢文的文體特征。

  2、問答法。對(duì)文中交容易的問題采用問答法,簡(jiǎn)明扼要。

  3、討論法。對(duì)有難度的問題進(jìn)行深入的討論。

  三、說教學(xué)過程

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,將本課題安排為:導(dǎo)入文本——感知文本——理解文文本——走出文本四大板塊。現(xiàn)將教學(xué)過程設(shè)置如下:

  A情感激發(fā),導(dǎo)入文本

  1、導(dǎo)入新課:江南有三大名樓湖南岳陽的岳陽樓,湖北武漢的黃鶴樓和江西南昌的滕王閣。大家學(xué)過范仲淹的《岳陽樓記》、崔顥的《黃鶴樓》,今天我們來學(xué)一篇《滕王閣序》來認(rèn)識(shí)一下滕王閣。

  2、背景介紹(關(guān)于作者及文章的寫作背景、駢文的文體特征:語句上的駢偶和四六,語音上平仄相對(duì),用詞方面:用典和藻飾)

  B誦讀品析,感知文本,理清文章思路。

  1、聽錄音,明確斷句和讀音,把握句子的節(jié)奏。

  2、初步感知課文,學(xué)生默讀課文,結(jié)合注釋疏通文句。

  3、將劃分層次,明晰文章思路。

  本位分為四部分:

  第一部分(1):扣“洪府”,概寫洪州的地理風(fēng)貌,引出參加宴會(huì)的人物

  第二部分(2、3):扣“秋日登閣”,寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象以及自然人文景觀

  第三部分(4、5):扣“餞”,寫宴會(huì)的盛況,抒發(fā)人生的感慨

  第四部分(6、7):扣“別”,述說自己的身世和懷才不遇的苦悶,感嘆盛宴難再。

  C賞析重點(diǎn)段落

  第一部分:

  1、作者如何寫洪州的地理風(fēng)貌,突出了那些特點(diǎn)?

  2、對(duì)人物的描寫用了那些詞,照應(yīng)了前文中的哪個(gè)詞

  3、文章開始不寫樓臺(tái)和宴會(huì),先寫地勢(shì)和人物,這樣寫有什么好處?

  (文章借用鋪陳的手法,歷敘界域之大,地勢(shì)之雄、物產(chǎn)豐富、人才俊美,既渲染了環(huán)境)

  第二部分:(著名的寫景段落)

  1、本部分是著名的寫景段落,歷來膾炙人口。請(qǐng)用自己的語言,把這幅“晚秋暮色圖”的意境描寫出來。(色彩變化之美,遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美,上下渾成之美,虛實(shí)相映之美)

  2、鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。并展開想象,擴(kuò)展成百字的短文。

  3、這兩段秋景的描寫與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同?(一反悲秋、注入超逸豪邁)

  4、本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的。

  賞析第三部分和第四部分:(作者的思想情感)

  第三部分和第四部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨,用大量的典故來敘事、抒情。通讀課文找出文章引用的典故,并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨

  D課文總結(jié)

  《滕王閣序》是一篇優(yōu)美的駢文,作者用富麗華美的辭藻,撐到洪州,記述盛宴,描寫滕王閣的壯麗及壯美的山川美景,借以抒發(fā)自己懷才不遇憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想情感。

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