乒乓球說課稿范文（通用5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編收集整理的乒乓球說課稿范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
乒乓球說課稿1
一、說指導(dǎo)思想：
本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識的同時，得到快樂，使學(xué)生身心都得到發(fā)展。
二、說教材分析：
《乒乓球正手攻技術(shù)》是義務(wù)教育課程《體育與健康》的一篇課文。乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。
三、說學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運(yùn)動。他們具有獨(dú)立思考、判斷和很強(qiáng)的模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且具有一定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。
四、說教學(xué)方法、策略：
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動，模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。
1、遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用動作操和球性練習(xí)等輔助教學(xué)。
2、結(jié)合掛圖，精講動作方法與要領(lǐng)，做好示范，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯與個別輔導(dǎo)。
4、設(shè)置嘗試性學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。
5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是讓學(xué)生實(shí)際操作，通過加強(qiáng)動作訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、說教學(xué)任務(wù)：
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個教學(xué)目標(biāo)：
①認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且知道正手攻球的動作要領(lǐng)
�、诩寄苣繕�(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高，在練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。
�、矍楦心繕�(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力。
2、根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：來球判斷準(zhǔn)確，揮拍到位、用力得當(dāng)
難點(diǎn)：身體上下肢的動作協(xié)調(diào)
六、說教學(xué)過程：
本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，場地與器材用到乒乓球拍：41只乒乓球：41只，乒乓球臺：6張，教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬┱n堂常規(guī)→1、整隊、檢查出勤2、師生問好3、宣告內(nèi)容和目標(biāo)
�。ǘ嵘韺�(dǎo)入→1、蛇形慢跑2、動作操：彈動、掂球、推擋、攻球、一推一攻3、球性練習(xí)：原地掂球
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)正手攻球→1、提問：如何接右側(cè)來球？2、借助圖解講解（出示掛圖）示范3、徒手揮拍練習(xí)（每人身體右手綁一根固定長短的繩子，固定肘關(guān)節(jié)）4、自拋反彈球正手攻練習(xí)（在1號匡中）5、接連續(xù)球動作練習(xí)6、一人定點(diǎn)推擋一人攻球練習(xí)（在1號匡中）7、自主嘗試性練習(xí)（能靈活運(yùn)用推擋和攻球動作）8、素質(zhì)練習(xí)：并步接力比賽
（四）恢復(fù)身心→1、音樂放松（拍手歌）2、評價本課情況3、布置歸還器材4、師生再見
七：自我評價：
本課設(shè)計亮點(diǎn)在于：
準(zhǔn)備部分：采用乒乓球動作操作為輔助教材，與本節(jié)課的基本教學(xué)相呼應(yīng)，使學(xué)生在熱身的同時提早進(jìn)入乒乓球?qū)W習(xí)狀態(tài)中。
基本部分：采用提問自然地導(dǎo)入到本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在有梯度的教學(xué)步驟中練習(xí)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)、由易到難，學(xué)生更容易掌握動作技術(shù)。采用繩圈固定肘關(guān)節(jié)，限制學(xué)生抬大臂，促進(jìn)他們收小臂，固定正確動作。
結(jié)束部分：將拍手與放松操在音樂中相結(jié)合，使學(xué)生在較好的環(huán)境中愉悅放松。
本次課應(yīng)該注意的問題是：學(xué)生動作的易犯錯誤要及時糾正，存在個別差異，教學(xué)要區(qū)別對待。
乒乓球說課稿2
一、指導(dǎo)思想
1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)思想，大力開發(fā)課程資源，著重通過課堂上各個環(huán)節(jié)的設(shè)計來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展。
2.在教學(xué)中，注重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的個體需求，讓學(xué)生真正體驗到鍛煉所帶來的樂趣。
二、設(shè)計思路
1.對于小學(xué)生來說，興趣是他們的第一需求，本課通過情境設(shè)置、游戲、競賽等形式來吸引學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)活動中，主動去探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。
2.關(guān)注學(xué)生心理需求和情感體驗。教師用鼓勵性語言和良好的自身素質(zhì)與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，給學(xué)生提供自我設(shè)計、自我展示、自我體驗及相互合作的學(xué)習(xí)氛圍，使不同的學(xué)生都能體驗到成功所帶來的快樂，滿足自我發(fā)展的需求。
3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
三、教學(xué)流程
1.課的準(zhǔn)備部分根據(jù)兒童活潑、善于模仿的心理特點(diǎn)，安排了富有情境的仿生練習(xí)和乒乓球動作模仿，充分發(fā)揮學(xué)生的想象和模仿創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的積極性，以此達(dá)到熱身目的。
2.主教材的開始部分，學(xué)生在一種寬松、和諧、民主的氣氛下，利用手中的器材創(chuàng)編各種玩法，學(xué)生的個性在這里得到了發(fā)展，使他們的情感得到了釋放，學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)得以提高。在此基礎(chǔ)上教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顛球（毽子）練習(xí)，在練習(xí)中，通過走著顛、跳著顛、轉(zhuǎn)圈顛等各種形式來提高顛的興趣，提高顛的能力，從中也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。然后組織學(xué)生利用器材進(jìn)行打高、打遠(yuǎn)的練習(xí)與比賽。最后在學(xué)生最熟練、最喜歡的玩法匯報表演中結(jié)束主教材的學(xué)習(xí)。游戲部分安排了打電話的內(nèi)容，先引導(dǎo)學(xué)生打一些生活中的常用電話及一些應(yīng)急電話，還可以打?qū)W校電話及家中或自己熟悉的電話號碼，最后再組織學(xué)生進(jìn)行集體打電話比賽，這樣使游戲活動更具有兒童化、生活化，并且在活動中提高學(xué)生的反應(yīng)能力，同時使學(xué)生上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.課的結(jié)束部分又組織學(xué)生在一種寬松、愉快的氛圍中進(jìn)行游戲，學(xué)生的內(nèi)心情感在這里得到了升華，身心在這里得到了放松。
四、器材的來源及意義
本課所用的器材都是同學(xué)們親手制作的器材，這就打破以往由學(xué)校提供統(tǒng)一的器材的局限，給學(xué)生一個自我設(shè)計、自我展示的舞臺。球拍的制作，是用一些廢舊的硬紙板、三合板等材料制成，而且學(xué)生可根據(jù)自身情況，將球拍做得大一些，可做圓形的，也可做方形的，總之，同學(xué)們都是根據(jù)實(shí)際情況制作器材。在球的選擇上，除了乒乓球外，還可用比乒乓球大一點(diǎn)兒的小皮球、塑料球等，甚至還可用毽子來代替乒乓球。這種器材的使用，不僅降低了難度、簡化了規(guī)則，而且使學(xué)生有了親身實(shí)踐的機(jī)會，他們的學(xué)習(xí)興趣也會隨著自己的靈感和動作的簡化而增加。
乒乓球說課稿3
選課時，我考慮的是乒乓球項目是一項群眾參與行比較強(qiáng)，老少皆宜的體育運(yùn)動，學(xué)習(xí)乒乓球是對人視力和大腦反應(yīng)能力有較強(qiáng)不幫助。
乒乓球是我國的國球，前段時間在廣州剛剛結(jié)束了第49屆世乒賽，通過這次比賽，又將乒乓球這項運(yùn)動推向了另一個高峰。
乒乓球也是我們學(xué)校的傳統(tǒng)項目，學(xué)生接觸這個項目的機(jī)會也比較多，上課的同時，不但是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也對我們學(xué)校選拔隊員奠定了基礎(chǔ)。
本課著重培養(yǎng)學(xué)生在體育活動中敢于接受挑戰(zhàn)，在不斷體現(xiàn)進(jìn)步的過程中增強(qiáng)自信心和自尊心，發(fā)展個性和創(chuàng)造思維，挖掘?qū)W生潛能，提高運(yùn)動欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和愛國主義精神。本課選擇正手擊球和乒乓球分組比賽為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生自制的目標(biāo)組織教學(xué)，以達(dá)成目標(biāo)要求。
教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生主體地位，在教師的指導(dǎo)下，采用自制訓(xùn)練目標(biāo)“分層教學(xué)”的組織形式，從學(xué)生的情感因素出發(fā)組內(nèi)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心、共同提高。教學(xué)方法以啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)生自主、研究協(xié)作學(xué)習(xí)為主，使每一位學(xué)生在不同的技術(shù)程度上敢于突破，從而使學(xué)生在能提高的范圍內(nèi)得到充分的提高。
本課程單元計劃為7課時，本節(jié)課為第3課時。
首先這節(jié)課引入主題時，我就是利用49屆世乒賽的女子團(tuán)體決賽片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加發(fā)學(xué)生的愛國意識。再通過介紹同學(xué)們身邊的小冠軍，激勵學(xué)生學(xué)好乒乓球，來為校爭光。
接下來引導(dǎo)學(xué)生做乒乓球的自編操，我將乒乓球的基本技術(shù)動作加入自編操里，學(xué)生可以通過做自編操對乒乓球的基本動作有了初步的掌握，同時也為下幾節(jié)課要學(xué)習(xí)的新動作奠定了基礎(chǔ)。
引導(dǎo)學(xué)生以“友伴分組”的組織形式去體驗乒乓球游戲中的樂趣，在游戲過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主創(chuàng)新，在乒乓球這個項目中，除了基本攻動作，另一個重要的因素是人與球的感覺，我們稱為球感，我們通過游戲，讓學(xué)生更快的找到球感。
練習(xí)中我主要采用“分層教學(xué)”方式，學(xué)生自制本節(jié)課的正手動作的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師按照學(xué)生的計劃來進(jìn)行分層指導(dǎo)。學(xué)生也可根據(jù)自己掌握技術(shù)的水平來調(diào)整自己訓(xùn)練的位置，同時也為技術(shù)好的，進(jìn)步大的學(xué)生提供展示機(jī)會，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。在此環(huán)節(jié)學(xué)生可根據(jù)自己的水平分組訓(xùn)練（66厘米、76厘米、吊球、多球、單球、對墻練習(xí)）。
通過小組競賽，讓組內(nèi)學(xué)生既有協(xié)助又有競爭，更有師生互動，每個小組排出名次后，進(jìn)行全班的挑戰(zhàn)賽，可推薦小組冠軍，也可自我推薦與其他小組的同學(xué)對抗，通過挑戰(zhàn)賽提高學(xué)生敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)者的自信心。
結(jié)束部分，學(xué)生與教師輕松愉快的音樂聲中，師生隨歌起舞，最后總結(jié)本節(jié)課情況，提出要求，布置下節(jié)課任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正手攻球動作，熟悉乒乓球球性。
教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、連貫。
平均心率：130—135次/分練習(xí)密度：60%+5
強(qiáng)度指數(shù)：1.3+0.1
乒乓球說課稿4
尊敬的各位評委老師：
你們好！我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，是“體育與健康”課程中選修教材水平五的內(nèi)容，其課程標(biāo)準(zhǔn)要求“了解正手攻球技術(shù)和方法及其鍛煉價值，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，體驗快樂乒乓”。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計：
一、說教材：
1、教學(xué)內(nèi)容：乒乓球正手攻球。
2、教材處理：學(xué)生通過乒乓球完全技術(shù)的學(xué)習(xí)，以及從無拍到有拍的練習(xí)，讓學(xué)生體驗對球的感覺；通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式使學(xué)生較好地掌握正手攻球技術(shù)動作。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的`習(xí)慣。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，確定如下三個教學(xué)目標(biāo)：
1）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點(diǎn)。
2）技能目標(biāo)：85%左右的學(xué)生能夠完全掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運(yùn)用。
3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。
4、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：判斷球的準(zhǔn)確性，揮拍到位、用力得當(dāng)。
教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合。
二、說學(xué)情：
本次授課班級高二年3班，全班人數(shù)48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學(xué)校體育節(jié)乒乓球比賽并獲得過獎的同學(xué)基礎(chǔ)較好，其他同學(xué)的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時期，具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力。同時他們具有一定的速度、力量和靈敏素質(zhì)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。
三、說教法與學(xué)法：
1、教法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、游戲法、比賽法等。通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解乒乓球的完全知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過游戲活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神；通過比賽進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)，提高合理運(yùn)用技能的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力；通過語言激勵提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的目的。
2。學(xué)法：本課采用：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價練—教學(xué)比賽的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過教師的組織，讓學(xué)生在思考、比較、分析、自練、實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程中掌握知識、提高技能，使學(xué)生感到“學(xué)會”和“會學(xué)”的雙重效果。
四、說教學(xué)流程：
本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學(xué)程序如下：
1、課堂常規(guī)：（2—3分鐘左右）
1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查并報告出勤人數(shù)）
2）師生問好
3）安排見習(xí)生
4）宣告課的內(nèi)容和目標(biāo)
2、導(dǎo)入與熱身：（7—8分鐘左右）
1）反口令練習(xí)；目的在于集中注意力，同時也可發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。
2）托、顛球跑游戲；由小組長帶領(lǐng)本組成員到指定的球臺，比賽開始后，第一位同學(xué)從球臺一端開始顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學(xué)，依此進(jìn)行。用時少的小組為勝者。
3）腳步動作練習(xí)：側(cè)跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學(xué)做同步練習(xí)。
4）揮臂練習(xí)（正、反手）：結(jié)合腳步動作做正、反手揮臂練習(xí)。教師提示，同學(xué)做同步練習(xí)。
3、實(shí)踐與體驗：（30分鐘左右）
1）講解動作要領(lǐng)并示范：
直拍動作要點(diǎn)：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動，手臂向身體右后側(cè)方引拍。在來球跳到高點(diǎn)期時，手臂迅速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著準(zhǔn)備下一板擊球。肘部的運(yùn)動軌跡是呈半圓形。
橫拍與直拍動作要領(lǐng)完全相似。
2）揮拍練習(xí)：由小組長組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各3位同學(xué)輪流練習(xí)，每人做4—5次。
3）正手攻自拋反彈球練習(xí)：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習(xí)，充分體會技術(shù)動作要領(lǐng)。每人做4—5次。
4）單個動作練習(xí)：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習(xí)，每人做4—5次。
5）推攻練習(xí)：一人推球另一人攻球練習(xí)，每人做4—5次。
6）教學(xué)比賽：組成雙打進(jìn)行打雷比賽，一方先得5分為勝。
4、調(diào)節(jié)與評價：（5分鐘左右）
1）音樂放松：以悠揚(yáng)的音樂并在教師的提示下做放松運(yùn)動，使學(xué)生在輕松愉快的音樂聲中得到身心放松，并進(jìn)行互動交流。
2）評價與小結(jié)：
3）布置歸還器材
4）師生再見
五、預(yù)期效果：
根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)本節(jié)課運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
六、場地與器材：
乒乓球拍：49拍乒乓球：49個
乒乓球臺：8臺錄音機(jī)一臺
乒乓球說課稿5
評委老師們：
大家好！我叫xx，來自xx。我的教學(xué)對象是水平二、三年級，內(nèi)容為：乒乓球正手發(fā)平擊球，第2次課。
乒乓球被譽(yù)為我國的“國球”，具有廣泛的普及性，而第一個乒乓球世界冠軍——容國團(tuán)，就是我們珠海人。所以乒乓球在珠海，深受學(xué)生的喜歡。在活動中不僅可以發(fā)展速度、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高精細(xì)化動作和時空感知能力，還能培養(yǎng)競爭意識和冷靜果斷的心理素質(zhì)。
乒乓球是我校發(fā)展“一校一品”的特色項目，我校的場地器材充足，學(xué)生熱愛乒乓球的程度甚至連課間10分鐘都不放過，日常校本教學(xué)時，學(xué)生非常喜歡通過比賽來展示個人的球技，而發(fā)好球是比賽中重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。所以我將本單元設(shè)置為精品課程進(jìn)行教學(xué)。
基于以上教材學(xué)情分析，我將設(shè)定以下三個學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生基本掌握正手發(fā)平擊球的動作技術(shù)，能做到發(fā)5球有3球以上為有效球；進(jìn)一步的提高發(fā)球技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)合作競爭、冷靜果斷的心理素質(zhì)和健全人格。
而重點(diǎn)是：拍面控制，揮擊協(xié)調(diào)；難點(diǎn)為：拋球與揮拍擊球的時機(jī)。
我將通過以下流程解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，來達(dá)成目標(biāo)：
準(zhǔn)備部分：通過“乒乓球?qū)ｍ椬跃幉佟�、“顛球慢跑”的練�?xí)。目的激發(fā)興趣，鋪墊學(xué)習(xí)內(nèi)容以及熱身預(yù)防運(yùn)動損傷。
基本部分：
�。�1）通過呼喝出手指，進(jìn)行“顛球報數(shù)移動換位”游戲，目的是熟悉球性，集中注意力；同時通過滲透“123規(guī)定動作快速反應(yīng)小游戲”進(jìn)行結(jié)合練習(xí)。目的是調(diào)控課堂，滲透規(guī)則教育學(xué)生做任何事情都要做一個遵紀(jì)守法的人。
（2）通過“發(fā)球比賽；比準(zhǔn)、比穩(wěn)”，要求學(xué)生一人發(fā)球，一人用礦泉水紙箱移動步伐接球，以有效發(fā)球進(jìn)行自評。目的是復(fù)習(xí)正手發(fā)平擊球，減少撿球次數(shù)；檢驗在班級微信平臺布置的親子視頻作業(yè)；更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)。
�。�3）通過示范講解，請學(xué)生用IPAD為老師錄像，啟發(fā)學(xué)生觀察“拍面方向、夾肘揮拍、擊球時機(jī)”，再組織集體自評和互評練習(xí)。目的是通過評價與對比，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題的能力。
�。�4）通過關(guān)注差異、學(xué)練反饋，有針對性的進(jìn)行分組分層教學(xué)。要求學(xué)生根據(jù)自身問題找到老師提供的相應(yīng)練習(xí)小組，并結(jié)合練習(xí)手段背面的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評和互評。如有必要，學(xué)生互拍視頻進(jìn)行對比。目的是因材施教，幫助共同提高；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。組別、手段如下：
1）、基礎(chǔ)組：
手段一：擊球部位不準(zhǔn)，進(jìn)行揮擊懸掛球練習(xí)。
手段二：拍面控制不好，揮臂肘關(guān)節(jié)外展及伸小臂，進(jìn)行腋下夾物揮擊小地球儀練習(xí)。
手段三：擊球時機(jī)不好，進(jìn)行自砸反彈球揮擊球合作練習(xí)。
2）、提高組：發(fā)球技術(shù)較好，進(jìn)行連發(fā)有效球比賽。
以上過程中，通過巡視指導(dǎo)，視頻錄像對比，加油鼓勵，互動比賽等干預(yù)；使得教學(xué)效率更加的顯著。
（5）拓展運(yùn)用——通過“實(shí)戰(zhàn)比賽”，要求學(xué)生用正手發(fā)球進(jìn)行比賽，老師為用IPAD錄像。目的是學(xué)以致用，培養(yǎng)合作競爭，冷靜果斷的意志品質(zhì)；同時教育學(xué)生要有勝不驕、敗不餒；尊重對手、尊重裁判、遵守規(guī)則的體育精神。課后上傳視頻到班級微信平臺，讓家長見證學(xué)生在課堂的成長。
�。�6）體能加油站——通過“1分鐘移動來回搬運(yùn)球比賽”，目的是發(fā)展學(xué)生下肢力量和步伐的同時，增強(qiáng)體能。
結(jié)束部分：配樂做放松操，放松身心；小結(jié)、下課、布置親子視頻作業(yè)。
本課練習(xí)密度約45%，強(qiáng)度為中上。我的說課完畢，謝謝！
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