《生活離不開電》優(yōu)秀說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《生活離不開電》優(yōu)秀說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《生活離不開電》優(yōu)秀說課稿1
一、說教材
本課選自大象版小學(xué)《科學(xué)》教材三年級(jí)下學(xué)期第5單元第一課。內(nèi)容包括停電對(duì)生活的影響，認(rèn)識(shí)電的作用，電從那里來，停電的原因，節(jié)約用電的倡議等五大部分。
二、說教學(xué)目標(biāo)
a. 知識(shí)與技能：了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉(zhuǎn)換。
b. 能力與方法：經(jīng)歷一次簡(jiǎn)單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一些生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果的猜想能力。
c. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究電的有關(guān)內(nèi)容的興趣和欲望。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)
本課教學(xué)重點(diǎn)是了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識(shí)電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉(zhuǎn)換。因?yàn)檫@些猜想活動(dòng)與之前的猜想活動(dòng)有很大的不同，這些猜想是較以前的猜想的加深，學(xué)生需要擁有更多的課外知識(shí)，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推想，從而發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)：而調(diào)查活動(dòng)則是要求學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行對(duì)電器的工作作必要了解，并集中匯報(bào)。
四、說教學(xué)難點(diǎn)
本課教學(xué)難點(diǎn)是經(jīng)歷簡(jiǎn)單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一些生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果的猜想能力。學(xué)生能調(diào)查并整理數(shù)據(jù)，但是對(duì)于他們，用電多少為什么停電，平時(shí)他們熟視無睹，知之而不問，教師要從中引導(dǎo)他們根據(jù)生活中的點(diǎn)滴現(xiàn)象，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)電的`作用大及停電的主要原因等問題，從而為安全用電節(jié)約用電打好思想鋪墊，完成知識(shí)的積累。
五、說學(xué)生分析
學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，在日常生活經(jīng)驗(yàn)的影響下，對(duì)電有初步的認(rèn)識(shí)，關(guān)于電的作用，電的轉(zhuǎn)化，停電的原因等內(nèi)容略有所知，但受年齡特征的影響，他們對(duì)電的認(rèn)識(shí)是不完善也不夠深刻的，依然存在著許許多多的問題，本課就是在學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生親歷一系列的活動(dòng)，促使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
六、說說教學(xué)方法：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情，我確定了以下教學(xué)方法：
教師的教法：情境體驗(yàn)法，談話引導(dǎo)法，問題激疑法，舉例分析法，媒體展示法等
學(xué)生的學(xué)法：體驗(yàn)交流法，猜想舉例法，查閱資料法，調(diào)查統(tǒng)計(jì)法。
七、 說教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）教師準(zhǔn)備：停電后居民情況的錄象，電的作用、電的來源錄象，停電的原因新聞報(bào)道等，鋁線（各小組一根），并事先印發(fā)好P53電器調(diào)查表。
�。�2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前調(diào)查家用電器的作用，調(diào)查停電原因。
八、 說教學(xué)過程；
1、關(guān)于停電的猜想（11分鐘）此環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)停電后對(duì)人民生活帶來的影響，推想停電對(duì)社會(huì)生活巨大的影響和危害，從而認(rèn)識(shí)到電與人民生活密不可分。
教師的活動(dòng)有：播放停電后居民生活錄象，組織學(xué)生小組討論，推想停電給社會(huì)造成的影響，組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后交流。
學(xué)生活動(dòng)：觀看錄象，進(jìn)行討論談感受，猜想停電給社會(huì)造成的影響，并交流。
采用的教學(xué)方法主要有：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行猜想，匯報(bào)交流。
2、電器大調(diào)查（15分鐘）此環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)電在電器中所做的工作，認(rèn)識(shí)電能可以轉(zhuǎn)化，通過調(diào)查分析，從而感受電在人們生活中的巨大作用，為停電原因的猜想活動(dòng)作好鋪墊。
教師的活動(dòng)有：引導(dǎo)談話，播放錄象，組織交流，舉例分析，分析小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng)：猜想問題，觀看錄象，填寫家用電器完成工作表格單，思考修改表格單，小組統(tǒng)計(jì)分析表格單中數(shù)據(jù)并匯報(bào)。
采用的教學(xué)方法主要有：?jiǎn)栴}激疑，舉例引導(dǎo)探究，統(tǒng)計(jì)分析匯報(bào)。
3、停電的原因(12分鐘）此環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是通過以上的教學(xué)作知識(shí)鋪墊,猜想停電的原因,并通過相關(guān)資料的分析,驗(yàn)證停電的原因,并聯(lián)系生活實(shí)際,擬寫倡議書.
教師活動(dòng):談話激疑,播放錄象,證實(shí)猜想,再次播放錄象,引導(dǎo)學(xué)生討論如何節(jié)約用電,安全用電.
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生傾聽,猜想停電原因,觀看錄象,回憶生活事例進(jìn)行討論,寫倡議書進(jìn)行匯報(bào).
教學(xué)方法是:談話引入,錄象引入問題情境,回憶生活,交流匯報(bào).
九、說課堂小結(jié)（2分鐘)
此環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)是通過此環(huán)節(jié),用以了解學(xué)生對(duì)學(xué)用知識(shí)的掌握情況,并對(duì)每個(gè)學(xué)生作一評(píng)價(jià),把握本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容.
教師活動(dòng): 談話法
學(xué)生活動(dòng): 交流匯報(bào).
教學(xué)方法: 談話創(chuàng)設(shè)問題情境.交流匯報(bào),評(píng)價(jià)激勵(lì).
十、說教學(xué)設(shè)計(jì)
停電的影響
設(shè)計(jì)意圖：通過板書設(shè)計(jì)是學(xué)生能清新準(zhǔn)確的把握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
《生活離不開電》優(yōu)秀說課稿2
說目標(biāo)：
1、了解電給我們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰帲w會(huì)電的重要性。
2、知道節(jié)約用電、安全用電的方法。
說準(zhǔn)備：
電視機(jī)、錄音機(jī)。
說過程：
1、了解電給我們的生活帶來的種種好處：
教師創(chuàng)設(shè)問題情景，逐一打開電視機(jī)、錄音機(jī)、電燈等，都沒有反應(yīng)：
——“這是怎么回事呢？難道這些東西都?jí)牧藛�？�?/p>
幼兒討論尋找原因，當(dāng)確認(rèn)沒有接上電源的時(shí)候，教師組織幼兒討論：
——“生活中，還有哪些東西需要用到電？”
2、進(jìn)一步體會(huì)我們的生活離不開電：
教師引導(dǎo)幼兒展開豐富想象（分組進(jìn)行）：
——“現(xiàn)在，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下，如果世界上沒有電，將會(huì)怎樣？”
“電從哪里來？”
教師出示圖片，讓幼兒觀看，了解電是從哪里來的。
3、知道節(jié)約用電、安全用電的方法：
幼兒分組討論：“在我們的生活中，怎樣做到節(jié)約用電、安全用電？”
幼兒自主設(shè)計(jì)節(jié)約用電、安全用電的標(biāo)志。
交流設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)出的標(biāo)志。
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