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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《分類(lèi)》含反思

時(shí)間:2021-08-03 12:55:45 說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《分類(lèi)》含反思

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《分類(lèi)》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《分類(lèi)》含反思

尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師:

  大家好,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類(lèi)》

  一、說(shuō)教材

  1、設(shè)計(jì)意圖:分類(lèi)是根據(jù)物品的同和異,把物品集合成類(lèi)的過(guò)程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)分類(lèi)包含兩個(gè)層次。

  一個(gè)是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如西瓜和西瓜、糖果和糖果。

  第二個(gè)層次是分類(lèi),分類(lèi)就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎(chǔ)上再把禮物分成可以吃的`,可以玩的和書(shū)本三大類(lèi)。

  求同是分類(lèi)的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類(lèi)時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn),他們會(huì)把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設(shè)計(jì)時(shí)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,循序漸進(jìn),再讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。通過(guò)生動(dòng)的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中,積累有關(guān)類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、目標(biāo)定位:

  1、讓幼兒能找出相同的物品,并知道擺放在一起。

  2、練習(xí)將物品分類(lèi),并養(yǎng)成分類(lèi)擺放物品的好習(xí)慣。

  3、讓幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)相互合作、和同伴分享的快樂(lè)。

  重點(diǎn):讓幼兒能找出相同的物品,并知道擺放在一起。這個(gè)重點(diǎn)是新知識(shí)的傳授和接受的過(guò)程,讓幼兒明白相同的物品應(yīng)該放在一起。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起,養(yǎng)成分類(lèi)擺放物品的好習(xí)慣。這個(gè)作為難點(diǎn)的理由是上個(gè)環(huán)節(jié)只是學(xué)會(huì)分相同的物品,現(xiàn)在要學(xué)會(huì)分類(lèi),把有共同特征的物品進(jìn)行分類(lèi),并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)更好的服務(wù),所以我準(zhǔn)備了食物,PPT,玩具,書(shū)本,儲(chǔ)物箱,小動(dòng)物頭飾。

  二、說(shuō)教法:

  游戲教學(xué)法:游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂,大家都知道數(shù)學(xué)是最枯燥無(wú)味的學(xué)科,那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢?只有運(yùn)用游戲才能讓幼兒保持興致,吸引幼兒的注意力,進(jìn)行有效的教學(xué)。所以我在開(kāi)始的時(shí)候運(yùn)用游戲來(lái)導(dǎo)入課題,先吸引住幼兒,又在結(jié)束的部分運(yùn)用游戲,讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

  觀察法:運(yùn)用PPT讓幼兒能直觀的了解畫(huà)面,并通過(guò)畫(huà)面上的物品越來(lái)越少培養(yǎng)幼兒的觀察能力,并了解相同的物品應(yīng)該擺放在一塊。

  操作法:讓幼兒通過(guò)禮物自己動(dòng)手操作,把同類(lèi)的物品放到一個(gè)儲(chǔ)物箱中。

  三、說(shuō)學(xué)法:

  幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,本活動(dòng)采用的方法有:

  操作法:讓幼兒自己送小白兔禮物,鍛煉自己的動(dòng)手能力。在分類(lèi)時(shí)幼兒自己動(dòng)手操作,體現(xiàn)了自我判斷能力。

  游戲法:讓幼兒在游戲中愉快的玩,體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩,幼兒不會(huì)感到枯燥無(wú)味。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

  這個(gè)活動(dòng)我共分了三大環(huán)節(jié),即感知——認(rèn)知——分類(lèi)

  剛開(kāi)始設(shè)計(jì)了情景,在森林王國(guó)里,小兔在珠心算比賽中獲獎(jiǎng)了,大家去祝賀它。讓幼兒扮演成小動(dòng)物,孩子就很有表演欲望,把祝賀的禮物統(tǒng)一放在一起,先感知分類(lèi)。導(dǎo)入課題。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是求同,也就是把相同的物品放到一起。出示老師帶來(lái)的禮物,觀看PPT,讓幼兒觀察都有什么禮物,禮物擺放的太亂了,引導(dǎo)幼兒一起整理,先把一種物品拿出來(lái),擺放在一起。再拿出一種物品,擺放在一起。讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道相同的物品應(yīng)該放在一起。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是分類(lèi),也就是把有具有共同特征的物品放到一起。是第二環(huán)節(jié)的升華,加深。我運(yùn)用的是游戲的教學(xué)方法,讓幼兒把帶來(lái)的禮物按照可以吃的,可以玩的和書(shū)本放到有圖標(biāo)的儲(chǔ)物箱進(jìn)行分類(lèi)。能吃的就不僅僅是一種食品,有水果、蛋糕和糖果都是能吃的,這就需要幼兒自己判斷,自己操作。讓幼

  兒在游戲中反復(fù)體驗(yàn),反復(fù)感受,已突破難點(diǎn)。

  結(jié)束部分:

  老師和幼兒抬著食物箱到外面草地上分享食物,讓幼兒在游戲中歡樂(lè)愉快的結(jié)束活動(dòng)。

  五、活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng),在益智活動(dòng)區(qū),投放玩具卡《我會(huì)分類(lèi)》請(qǐng)幼兒操作,并把各個(gè)類(lèi)型的東西放在一起。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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