二年級美術(shù)《捏泥動(dòng)物》說課稿
作為一名老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級美術(shù)《捏泥動(dòng)物》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
第13課 捏泥動(dòng)物（玩中學(xué)、玩即學(xué)）
一、教材分析
《捏泥動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)（湘版）教材二年級上冊第13課內(nèi)容。動(dòng)物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)�？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。而本節(jié)課教學(xué)是通過捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識了解制作立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
二、設(shè)計(jì)理念
本節(jié)課的教學(xué)重視學(xué)法指導(dǎo)和對動(dòng)物造型的認(rèn)識，通過揉、捏、粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗(yàn)玩泥巴的樂趣，同時(shí)養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：1、認(rèn)識，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步驟。
情感價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識和保護(hù)環(huán)境的意識。
過程與方法：通過各種活動(dòng)，運(yùn)用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力
四、教學(xué)流程
1、 設(shè)置情境，嘗試體驗(yàn)
說說見過的動(dòng)物，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
師：同學(xué)們見過哪些動(dòng)物？
�。P(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生說出所見過的動(dòng)物，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能了的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）
2、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。
⑴提問:看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？
引出課題：這是用繪畫的形式來表現(xiàn)的，今天我們就來用捏泥的形式來表現(xiàn)動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書：捏泥動(dòng)物。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）
提問：你知道老師是怎么做的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，教學(xué)中教師對造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡單明了，通過演示來調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的）
�、泼�、揉揉、聞聞泥巴，體驗(yàn)對泥巴的`感覺。
摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗(yàn)，把感覺告訴同學(xué)。感覺：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。
(感觸體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與經(jīng)驗(yàn))
�、� 探討捏制的基本方法。
�、� 動(dòng)手玩玩泥巴，看誰的方法多，先試一試再小組討論。
② 班級交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。
(體驗(yàn)、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。)
⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。
�、贅�(gòu)思你要做的是什么動(dòng)物。
�、谟萌唷⒛�、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）
�、塾谜场⒖痰姆椒ㄔ趧�(dòng)物的身上表現(xiàn)它的細(xì)部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）
（學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過活動(dòng)的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）
�、尚〗M合作完成小小動(dòng)物園。
�、倜�6人為一組，商量如何分工制作。
�、趯W(xué)生動(dòng)手制作。
�、劢處熝惨曋笇�(dǎo)鼓勵(lì)。
�。ǔ浞职l(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識。）
3、個(gè)人作品展示�！靶⌒�(dòng)物園”作品互評
�、耪故緜�(gè)人作品。
�、苽�(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^程、方法、體會。
�、强梢宰栽u、互評、師生共同評價(jià)。
�、仍u價(jià)：評出每個(gè)作品的長處。小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園
(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)
4、回味體驗(yàn)，課外延伸。
師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。
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