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幼兒園大班語言說課稿下載《朋友船》含反思

時(shí)間:2022-05-28 10:27:26 說課稿 我要投稿
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幼兒園大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言說課稿模板下載《朋友船》含反思

  本學(xué)期我們訂了江蘇教育出版社的《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》。中班語言中的一則童話故事《朋友船》十分有趣,對(duì)獨(dú)生子女自私、以“我”為中心的現(xiàn)象有較大的教育意義。但故事后半部分情節(jié)中船破了,海中動(dòng)物勸大家離開這只危險(xiǎn)的船,可動(dòng)物們感情深厚,誰也不愿意離開誰,幸好最后把洞補(bǔ)上,才幸免于難。我覺得這一情節(jié)與現(xiàn)代社會(huì)的要求不太相符,遇事首先要?jiǎng)幽X筋,不能認(rèn)死理。于是我緊扣《朋友船》這一主題對(duì)該故事進(jìn)行改編,所編情節(jié)是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,也有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。為幼兒創(chuàng)設(shè)的問題情境,適合大班的幼兒,故在大班組織了本次教學(xué)活動(dòng)。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意遵循了以下原則:

  1、注意兒童獲得經(jīng)驗(yàn)的原則。

  設(shè)計(jì)時(shí),我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。前幾個(gè)星期,幼兒學(xué)過了律動(dòng)《小木匠》,對(duì)木工工具及勞動(dòng)有了初步的了解。還有一次美工區(qū)中,一幼兒畫了一只有帆的船,引起了幼兒的興趣,我作過簡(jiǎn)單的介紹。通過活動(dòng),豐富詞匯,拓展幼兒作帆的材料等知識(shí),這些都是建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。原有經(jīng)驗(yàn)和新的內(nèi)容會(huì)引發(fā)幼兒較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  2、不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素相互滲透的原則。

  在語言教育活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料,但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。新大綱中指出:幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)、交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),除了語言,還有音樂、動(dòng)作、科學(xué)等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)的因素存在,也將幼兒的多方面發(fā)展要求揉合于本次語言活動(dòng)中,如思維、情感、常識(shí)等。

  3、教師與兒童相互作用的原則。

  我們知道,教師參與活動(dòng)必須幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為目的,在此基礎(chǔ)上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;顒(dòng)中,不少環(huán)節(jié)組織幼兒討論、與教師交流,所以教師的語言設(shè)計(jì)上注重啟發(fā)性,并給予積極的應(yīng)答,旨在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,讓幼兒學(xué)得主動(dòng),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  根據(jù)大班上學(xué)期幼兒的發(fā)展制訂了如下二條發(fā)展目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,學(xué)會(huì)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的見解和想法,發(fā)展思維能力。

  2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。

  為了使幼兒身臨其境,主動(dòng)觀察畫面內(nèi)容,切身體會(huì)到故事中角色的情感、心理,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,我和其他老師一起設(shè)計(jì)制作了多媒體課件,使造船、上船、海上遇險(xiǎn)等呈動(dòng)態(tài)化,更加迎合幼兒具體形象思維的特點(diǎn)。

  基于以上的目標(biāo)與設(shè)計(jì)原則,我精心設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程。

  1、導(dǎo)入活動(dòng):主要是激發(fā)幼兒的興趣。以聽聲音猜猜干什么的形式,讓幼兒很快進(jìn)入情境中。

  2、造船、上船:主要是經(jīng)驗(yàn)的分享、整理。在仔細(xì)觀察畫面的過程中,掌握一些動(dòng)詞,結(jié)合園“科學(xué)認(rèn)讀”課題,有意滲透。讓幼兒初嘗成功的喜悅,為接下來的學(xué)習(xí)提供了良好的心理?xiàng)l件。

  3、海上遇險(xiǎn):這是本活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,先通過觀察天氣的變化,讓幼兒預(yù)料事情的發(fā)展,開放的問題讓幼兒展開想象的翅膀。再讓幼兒為救小動(dòng)物想辦法,教師用急切的話語,引起幼兒情感的共鳴,讓幼兒不由自主地替小動(dòng)物擔(dān)心。并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,在相互討論的過程中,積極思維,大膽表述,給每位幼兒說話的機(jī)會(huì)。接下來一個(gè)問題情境:二個(gè)救生圈,要救三個(gè)小動(dòng)物,如果你是小熊,你會(huì)怎么做?讓幼兒以小熊的身份來處理問題,再次激發(fā)了幼兒思考的積極性。

  4、修帆的經(jīng)過:又一個(gè)懸念問題:小動(dòng)物得救了,可船為什么不往前開?引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,當(dāng)?shù)贸龇屏艘薹珪r(shí),讓幼兒去傾聽小動(dòng)物們的爭(zhēng)吵,這里又有傾聽能力的訓(xùn)練。聽爭(zhēng)吵、說爭(zhēng)吵、辨爭(zhēng)吵這一過程,改變了以上活動(dòng)“一問一答”的方式,讓幼兒大膽發(fā)表自己的想法,暢所欲言。并在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn):帆應(yīng)該用布制作。最后一個(gè)情節(jié),小動(dòng)物用衣服做帆,使幼兒體驗(yàn)到童話故事的藝術(shù)魅力,更為小動(dòng)物們齊心協(xié)力,眾志成城戰(zhàn)勝困難的精神所感動(dòng)。

  5、最后在優(yōu)美的音樂聲中做乘船的動(dòng)作出教室自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  《朋友船》是一個(gè)非常具有講述性的故事且充滿想象和幻想的色彩。能夠觸動(dòng)幼兒思維靈感,促進(jìn)幼兒想象力創(chuàng)造力。我將這節(jié)課目標(biāo)定為:了解并能講述故事內(nèi)容,知道朋友間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。整個(gè)活動(dòng)上下來感覺還是比較滿意的,我們班幼兒對(duì)看圖講述是比較感興趣的,但是部分幼兒還是僅僅關(guān)注在小動(dòng)物之間所發(fā)生的事,但是在由故事引申出來的道理感悟這一方面卻沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果?赡苁俏以谝龑(dǎo)深入的部分并沒有處理好,僅僅讓孩子們的認(rèn)識(shí)和關(guān)注點(diǎn)停留在表面的一些東西上;顒(dòng)中也有少數(shù)幼兒是不愿意表達(dá)講述的,也有的是答不應(yīng)問,可能這些孩子在表達(dá)方面還是需要幫助提高。希望在以后的活動(dòng)中,我和孩子們都能夠有所進(jìn)步。

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