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幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思（通用5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 1
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖中班班幼兒對(duì)童話(huà)故事有著極為濃厚的興趣，動(dòng)聽(tīng)的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動(dòng)孩子。冬天一天一天臨近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操后進(jìn)幼兒園園的。小部分早來(lái)的孩子也不太愿意參加晨間鍛煉，不是小手藏進(jìn)了袖子里，就是站在其他孩子身邊看他們玩。為了改變這一情況，我設(shè)計(jì)這一語(yǔ)言活動(dòng)《北風(fēng)爺爺你吹吧》，讓孩子們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)鍛煉身體抵御寒冷的方法，讓他們懂得一個(gè)不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉，才是勇敢的孩子。
�。ǘ┱f(shuō)目標(biāo)根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其標(biāo)為：
認(rèn)知：理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。
能力：能夠大膽講述戰(zhàn)勝寒冷的運(yùn)動(dòng)方法。
情感：愿意做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。
教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，知道鍛煉身體能抵御寒冷。
難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
（三）說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動(dòng)的條件”。為此，提供了以下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：北風(fēng)吹的聲音、故事ppt、北風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道冬天是寒冷的，要多鍛煉身體。
二、說(shuō)教法
我在該活動(dòng)中采用了較為適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
1、直觀(guān)法：以多媒體故事的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣能使教學(xué)變得生動(dòng)活潑。
2、提問(wèn)法：分段講述故事，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，通過(guò)有效的問(wèn)題，循序漸進(jìn)地激發(fā)幼兒積極思維，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動(dòng)中，模仿北風(fēng)爺爺與小朋友的.對(duì)話(huà)，有表情生動(dòng)地說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”，讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。
三、說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：
1、直觀(guān)法：讓幼兒通過(guò)邊看多媒體以及傾聽(tīng)北風(fēng)吹的聲音的方式直接對(duì)故事的內(nèi)容印象。
2、談話(huà)法：是讓幼兒在討論談話(huà)中說(shuō)出自己對(duì)故事內(nèi)容、各個(gè)角色的理解與看法。
3、情境法：采用情境練習(xí)法，是讓幼兒在角色表演的過(guò)程中加深理解，進(jìn)一步感知故事的寓意做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
我把它分為開(kāi)始部分，展開(kāi)部分和結(jié)束部分。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
談話(huà)導(dǎo)入。教師：小朋友們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)��？最近天氣怎么樣？
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、播放北風(fēng)吹的聲音，引出故事。
教師：咦，這里有一個(gè)奇怪的聲音，你們來(lái)幫我聽(tīng)聽(tīng)看，是什么聲音呀？原來(lái)是北風(fēng)爺爺來(lái)了，他“呼--呼--呼”大聲叫著，發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示故事圖片，分段講述故事，進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）北風(fēng)爺爺呼呼地吹，樹(shù)葉怎么了？小蟲(chóng)子、小黑貓他們又怎么了？
�。�2）北風(fēng)爺爺吹呀吹，小女孩害怕北風(fēng)爺爺嗎？她是怎么做的？怎么說(shuō)的？還有其他小朋友呢？
3、再次講述故事，通過(guò)角色扮演，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“風(fēng)爺爺，你吹吧，我們不怕你！”教師扮演北風(fēng)爺爺，“北風(fēng)爺爺吹到了我們天堂鳥(niǎo)班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
�。�1）吹男孩子：男孩子說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
�。�2）吹女孩子：女孩子說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
�。�3）吹全班幼兒：全體說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。
4、教師小結(jié)：我們已經(jīng)聽(tīng)了兩遍故事了，現(xiàn)在我把這個(gè)故事的名字告訴你們，叫做《北風(fēng)爺爺你吹吧》，我們要像小女孩和其他小朋友他們一樣做勇敢的孩子，把北風(fēng)爺爺趕走了，不怕寒冷，不怕北風(fēng)爺爺。
5、幼兒討論鍛煉身體戰(zhàn)勝寒冷的方法，大膽講述鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式。
教師：冬天來(lái)了，北風(fēng)爺爺也來(lái)了，你們害怕嗎？你想做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)戰(zhàn)勝寒冷呢？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師總結(jié)：我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來(lái)戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個(gè)小朋友都能早早來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉�，F(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體！
教學(xué)反思：
故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)中班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。
幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)；
1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
2．幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外，感受冬天的寒冷。觀(guān)察尋找小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開(kāi)放式
活動(dòng)過(guò)程：
一、 激活喚醒
1、 教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話(huà)，尋找膽小鬼。
（1） 你們看見(jiàn)小蟲(chóng)子了嗎？去哪里了？（藏起來(lái)了、凍死了）為什么藏起來(lái)了？（怕冷）為什么天氣冷��？（北風(fēng)爺爺）
�。�2） 你們看見(jiàn)小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧�？怕誰(shuí)？
�。�3） 你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）
2、 教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二、 探索提升
1、 提問(wèn)：天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“渾身發(fā)抖”。通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、 提問(wèn)：我們?cè)趺礃泳筒挥X(jué)得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。
3、 教師小結(jié) 我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了。
三、 內(nèi)化表達(dá)
1、 教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出“北風(fēng) 爺爺你吹吧，我們不怕你。”
�。�1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
a、吹女孩 引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
b、吹男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
c、吹全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�
（2）教師小結(jié) 我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。
2、 教師引入故事完整講述
（1） 提問(wèn)：請(qǐng)來(lái)一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。
（2） 引出故事名稱(chēng)《北風(fēng)爺爺你吹吧》
�。�3） 教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容
四、 歸納總結(jié)
1、 教師有目的進(jìn)行小結(jié)
（1） 引導(dǎo)幼兒回憶名稱(chēng)
�。�2） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。
2、 帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶(hù)外鍛煉身體。
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過(guò)先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動(dòng)的聽(tīng)而是解放幼兒的`口，讓他們來(lái)跟著老師的引導(dǎo)慢慢說(shuō)出故事的內(nèi)容，真正的讓幼兒來(lái)自己講故事，因此，在自己理解了堅(jiān)持鍛煉，不怕冷，以及完整說(shuō)出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時(shí)，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。
幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
了解北風(fēng)爺爺?shù)男蜗蠛吞攸c(diǎn)；
通過(guò)故事學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，掌握如何保暖；
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體會(huì)北風(fēng)爺爺?shù)纳屏己驼x；
學(xué)習(xí)故事中的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式；
掌握故事中的重點(diǎn)知識(shí)和技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：故事書(shū)《北風(fēng)爺爺你吹吧》；
學(xué)生：筆和紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察室外天氣情況，引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)今天的天氣怎么樣；
教師通過(guò)講述北風(fēng)爺爺?shù)墓适�，引起孩子們的興趣，引入今天的主題。
二、講故事（15分鐘）
教師向孩子們介紹北風(fēng)爺爺?shù)男蜗蠛吞攸c(diǎn)，讓孩子們理解故事中的情節(jié)；
教師逐句講解故事內(nèi)容，讓孩子們逐漸理解故事的情節(jié)和主題；
教師引導(dǎo)孩子們思考故事中的問(wèn)題，幫助他們深入理解故事。
三、故事表演（10分鐘）
教師分發(fā)故事書(shū)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)真閱讀故事；
教師組織孩子們進(jìn)行故事表演，讓孩子們?cè)诒硌葜懈羁痰乩斫夤适拢?/p>
教師通過(guò)孩子們的表演，幫助他們體驗(yàn)故事中的情感，提高他們的表達(dá)能力。
四、討論與總結(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)孩子們討論故事中的重點(diǎn)知識(shí)和技能；
教師總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們更好地掌握故事中的知識(shí)和技能；
教師提醒孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁獗Ｅ�，合理安排時(shí)間。
五、反思（5分鐘）
教師讓孩子們自由發(fā)表自己對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容的感受和體會(huì)；
教師引導(dǎo)孩子們思考今天的教學(xué)內(nèi)容和自己的日常生活有哪些聯(lián)系；
教師總結(jié)今天的教學(xué)，幫助孩子們更好地掌握知識(shí)和技能。
教學(xué)反思：
通過(guò)今天的教學(xué)，孩子們不僅了解了北風(fēng)爺爺?shù)纳屏己驼x，更重要的是掌握了如何合理安排時(shí)間，保護(hù)自己不受寒冷侵襲。在討論環(huán)節(jié)中，孩子們積極參與，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，讓我感到十分欣慰。但同時(shí)也意識(shí)到，我在引導(dǎo)孩子們發(fā)言時(shí)，還需要更多地傾聽(tīng)和理解他們的.想法和情感。今后，我將更加注重教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和交流，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，今天的教學(xué)非常成功，孩子們的表現(xiàn)也讓我非常滿(mǎn)意。但我也意識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題和不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的想法和需求，盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)閱讀繪本，了解北風(fēng)爺爺和他的吹雪活動(dòng)，學(xué)習(xí)描述天氣的方式。
通過(guò)手工制作雪人和雪球，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
描述冬季天氣的方式。
學(xué)習(xí)制作雪人和雪球的方法。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪本《北風(fēng)爺爺你吹吧》。
手工材料：白紙、顏料、雪人造型紙、彩色毛線(xiàn)、黑色珠子等。
教具：教師的課件和課堂筆記。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師播放一段北風(fēng)呼嘯的音樂(lè)，讓幼兒感受到冬季的氣息。然后提問(wèn)：“冬天的天氣是怎么樣的呢？”
二、閱讀繪本（10分鐘）
教師閱讀繪本《北風(fēng)爺爺你吹吧》，引導(dǎo)幼兒了解北風(fēng)爺爺?shù)拇笛┗顒?dòng)和對(duì)冬季天氣的描述。
三、手工制作（15分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒制作雪人和雪球。首先，讓幼兒學(xué)習(xí)用白紙和顏料制作雪人的造型，然后用雪人造型紙和彩色毛線(xiàn)為雪人加上眼睛、鼻子和嘴巴等細(xì)節(jié)。最后，讓幼兒用黑色珠子制作雪人的眉毛和胡須。制作完畢后，讓幼兒分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，制作一個(gè)雪球大戰(zhàn)游戲。
四、角色扮演（15分鐘）
教師安排幼兒分組進(jìn)行角色扮演，每組分別扮演一個(gè)人物角色。一組扮演北風(fēng)爺爺，一組扮演小鳥(niǎo)，一組扮演小貓等。讓幼兒表演北風(fēng)爺爺?shù)拇笛┗顒?dòng)和對(duì)冬季天氣的`描述，然后分別進(jìn)行角色扮演。
教學(xué)反思：
我們班的小朋友都很棒，想了那么多的方法來(lái)戰(zhàn)勝寒冷，老師希望明天每個(gè)小朋友都能早早來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子，多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉�，F(xiàn)在全體起立，我們出去選你喜歡的方式鍛煉身體！
幼兒園中班說(shuō)課稿《北風(fēng)爺爺你吹吧》含反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
能夠理解故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》的內(nèi)容，并通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒了解“堅(jiān)持”的意義。
能夠正確發(fā)音和認(rèn)讀“堅(jiān)持”、“吹”等字詞。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們自己創(chuàng)作與故事相關(guān)的小作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》
教學(xué)PPT
教具：黑板、粉筆、彩筆、繪本等
教學(xué)過(guò)程：
引入環(huán)節(jié)：老師先介紹一下北風(fēng)爺爺，并讓幼兒們猜猜他要做什么。
閱讀環(huán)節(jié)：老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《北風(fēng)爺爺你吹吧》的故事，并適時(shí)停頓引導(dǎo)幼兒理解故事中的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：讓幼兒認(rèn)讀“堅(jiān)持”、“吹”等字詞，并讓他們說(shuō)出這些詞的意思。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：老師提供繪本和繪畫(huà)材料，讓幼兒自由發(fā)揮，畫(huà)出自己心中的北風(fēng)爺爺和堅(jiān)持的場(chǎng)景。
反思環(huán)節(jié)：讓幼兒自己分享自己的小作品，并與其他小朋友分享他們的想法和體驗(yàn)。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的`教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，幼兒們對(duì)故事中的主題有了一定的理解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了認(rèn)讀新的字詞。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力，有些小朋友的作品甚至讓人驚嘆不已。在反思環(huán)節(jié)中，幼兒們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的參與度和自我表達(dá)能力，通過(guò)分享和交流，讓幼兒們對(duì)自己的作品和故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，例如在講述故事時(shí)，有些幼兒聽(tīng)不太懂，需要老師加強(qiáng)講解和引導(dǎo)。同時(shí)，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，有些幼兒表現(xiàn)出了比較消極的態(tài)度，需要老師多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
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