老師，您好說課稿
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的老師，您好說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
今天我說課的內(nèi)容是浙美版第15冊實(shí)驗(yàn)教材的第二單元校園生活、第一課《老師，您好》。在新課改理念下，我明確了本課課型屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域。本課決定3課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，第一課時(shí)完成對賀卡制作的教學(xué)任務(wù)，為后面課程《封套》、《電子賀卡》的制作開了個(gè)頭。
其題材選用教師節(jié)，說明了課程需要導(dǎo)入情感教育目標(biāo)是尊師重教，通過賀卡設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料的選擇、手工制作（或繪畫）的經(jīng)歷，以及班級評選，推薦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫展示，學(xué)生送出自己的卡片的一系列的過程，學(xué)生理解了賀卡的由來、功能、內(nèi)涵、種類和設(shè)計(jì)制作的意義，加深理解設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，并通過運(yùn)用已學(xué)過的平面設(shè)計(jì)知識進(jìn)行賀卡設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)形象創(chuàng)造思維能力、審美情趣和綜合設(shè)計(jì)能力。
本課用兩課時(shí)來完成，采用提出問題、解決問題的研究方式來學(xué)習(xí)。第一課時(shí)，完成賀卡制作。上課首先讓學(xué)生圍繞教師提供的與課本上的范例進(jìn)行評論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。第二課時(shí)開始讓學(xué)生自評與互評第一節(jié)課完成的賀卡作品，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探究，最終完成作業(yè)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。也可以采用競賽評獎(jiǎng)的方法，評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對賀卡都比較熟悉，初中生個(gè)體差異明顯，具象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但具象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際。
三、教學(xué)目標(biāo)
必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合教材人文與情感的特色，我把傳統(tǒng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)整合而成學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)尊敬老師和學(xué)會(huì)創(chuàng)造四個(gè)目標(biāo)來闡述。
學(xué)會(huì)欣賞：在欣賞中獲得學(xué)習(xí)
學(xué)會(huì)動(dòng)手：在動(dòng)手中獲得成就
學(xué)會(huì)尊敬老師：在人文、情感中得到加強(qiáng)
學(xué)會(huì)創(chuàng)造：在創(chuàng)造中獲得體驗(yàn)
四、割據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)為：
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出主題明確、造型簡潔、藝術(shù)形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師：多媒體課件、賀卡等
學(xué)生：網(wǎng)上資料收集賀卡，顏料、水、毛筆、鉛筆、尺、橡皮、彩色紙等等
六、教學(xué)方法
我以欣賞作品，提出問題、解決問題的研究方式來學(xué)習(xí)完成我的教學(xué)方法，目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手的能力，以期達(dá)到營造尊敬老師的良好人文氛圍，
學(xué)法：讀圖、討論、互動(dòng)、靈感、創(chuàng)作
自動(dòng)換頁播放的大量賀卡圖片多媒體課件貫穿全課，源源不斷的.給學(xué)生創(chuàng)作的靈感，以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望。
七、教學(xué)過程
根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的設(shè)置如下：
導(dǎo)入新課-講授新課-學(xué)生練習(xí)-作業(yè)點(diǎn)評-小結(jié)-板書設(shè)計(jì)-拓展
1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》…輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房…….在熟悉的童歌中，欣賞各式教師節(jié)的賀卡圖片。激發(fā)學(xué)生的情感，點(diǎn)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教師提議：快到教師節(jié)了，我們用賀卡祝賀自己的喜歡的老師！
2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
�。�1）欣賞課本第6頁上的范例。
（2）討論：你最欣賞哪一幅作品？為什么？（提示：可以從主題、圖案、色彩等方面來思考。）
�。�3）制作一張出色的賀卡，應(yīng)注意哪些問題？
【設(shè)計(jì)意圖】點(diǎn)明本節(jié)課所要解決的知識點(diǎn)：卡片的形式、制作卡片的材料。
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
�。�1）介紹賀卡制作的步驟：①設(shè)立主題；②設(shè)想效果；③確定折疊樣式；④選擇圖形、文字，安排好版面；⑤動(dòng)手制作。
�。�2）示范優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，討論：
�、偃绾瓮怀觥敖處煿�(jié)”這個(gè)主題？
�、诔擞孟灎T來比喻教師外，還有什么事物可以用來比喻教師的？
�、蹫槭裁匆话愣噙x擇明亮輕快的顏色？如果大面積使用黑、深灰顏色，你認(rèn)為合適嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】通過對他人作品的欣賞、評述，學(xué)生得到更多的體驗(yàn)，對賀卡有了更深的認(rèn)識，為課堂的下個(gè)環(huán)節(jié)有了較好的鋪墊。
4.布置課堂作業(yè)。
主題：制作一張教師節(jié)賀卡，
1.請有Adobe Photoshop基礎(chǔ)的同學(xué)上臺演示、這里我已經(jīng)準(zhǔn)備大量的鏤空分層的賀卡設(shè)計(jì)素材，學(xué)生可以隨意拖動(dòng)即可完成賀卡的組合（各種蠟燭的圖片、各種底紋等），快速完成若干張賀卡。
老師對上臺組和的賀卡，進(jìn)行點(diǎn)評，在點(diǎn)評中提出建議并對效果不佳的作品進(jìn)行修正、延伸、并提出建議：大家看了剛才同學(xué)上臺演示，是不是自己也想親自動(dòng)手做一張教師節(jié)的賀卡送自己喜歡的老師呢？
學(xué)生練習(xí)，要求：要充分發(fā)揮想象力，利用所學(xué)的賀卡設(shè)計(jì)知識，設(shè)計(jì)出主題鮮明、造型簡潔、形象優(yōu)美、充滿朝氣與活力的賀卡，表達(dá)出對教師的祝賀與熱愛之情。
課件自動(dòng)翻頁，自動(dòng)展示格式賀卡，并輕聲播放輕音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》，教師巡視指導(dǎo)小組合作及提出明確的作業(yè)要求。目的是學(xué)科落實(shí)新課標(biāo)的整合，同時(shí)突出學(xué)生主體地位，而且又為學(xué)生在良好的意境中、創(chuàng)設(shè)輕松的創(chuàng)作氛圍。
教師巡視，對個(gè)別同學(xué)肯定、建議等
5.課堂小結(jié)。
作業(yè)點(diǎn)評 自評互評和師評，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主目的是鍛煉學(xué)生動(dòng)手表達(dá)能力及獲得成功體驗(yàn)，同時(shí)每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的肯定與表揚(yáng)，從而使學(xué)生變得更加自信。
課堂小結(jié) 我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題
你你認(rèn)為做賀卡最難的地方是？你的認(rèn)為做賀卡最重要的是那個(gè)環(huán)節(jié)？你喜歡今天這堂課嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】目的是通過學(xué)生回顧內(nèi)容，尊重其個(gè)體感受，從而實(shí)現(xiàn)本教材人文性特點(diǎn)，同時(shí)又起到鞏固今天所學(xué)知識的作用。
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