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五年級(jí)音樂(lè)《看大戲》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)音樂(lè)《看大戲》說(shuō)課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)音樂(lè)《看大戲》說(shuō)課稿1
一、 說(shuō)教材:
本節(jié)課是五年級(jí)第四單元戲曲音樂(lè)中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在欣賞我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首戲歌。
二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)。
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《看大戲》。
2、設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏,正確演唱歌曲。
3、引發(fā)學(xué)生關(guān) 注我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化,感受中國(guó)戲曲文化的`博大精神。
三、 說(shuō)重難點(diǎn):
本節(jié)課的重點(diǎn)是唱會(huì)歌曲《看大戲》,
升4的音準(zhǔn)和休止符的運(yùn)用;本節(jié)課的難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)方法:
本節(jié)課我采用了欣賞法、教唱法、
創(chuàng)編法、合演法。
五、 教學(xué)思路:
打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下,一步一步的深入教學(xué),讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲,接受戲曲,進(jìn)而去喜歡戲曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
本節(jié)課為了使學(xué)生對(duì)戲曲有更直觀的感受,我進(jìn)行了教師范唱讓學(xué)生進(jìn)行欣賞,我分別唱了京劇、豫劇、黃梅戲三段戲曲,讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化;教唱時(shí)我使用了錄音機(jī),讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱學(xué)習(xí),后分別指出歌曲中的重點(diǎn)如;升4,休止符;唱完后我讓學(xué)生自己感受念白的節(jié)奏,并進(jìn)行自己重新設(shè)計(jì)節(jié)奏,接著讓學(xué)生加入打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏,最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進(jìn)行合演。
五年級(jí)音樂(lè)《看大戲》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材:
本節(jié)課是人民教育出版社五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元戲曲音樂(lè)中的一節(jié)唱歌課。本節(jié)課是在欣賞我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)唱的一首戲歌。
歌曲《看大戲》是一首創(chuàng)作歌曲,歌曲的音調(diào)吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中﹟4的運(yùn)用、大跳音程以及語(yǔ)言與旋律的緊密結(jié)合等特點(diǎn),使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)。
1.通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲,豐富情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的熱愛(ài)。
2.在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè)活動(dòng)中,體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。
3.初步了解豫劇的有關(guān)知識(shí)。
三、說(shuō)重難點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是唱會(huì)歌曲《看大戲》,
升4的音準(zhǔn)和休止符的運(yùn)用;本節(jié)課的難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)方法:
本節(jié)課我采用了欣賞法、教唱法、創(chuàng)編法、合演法。
五、教學(xué)思路:
打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下,一步一步的深入教學(xué),讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲,接受戲曲,進(jìn)而去喜歡戲曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
本節(jié)課為了使學(xué)生對(duì)戲曲有更直觀的感受,我進(jìn)行了教師范唱讓學(xué)生進(jìn)行欣賞,讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲文化;教唱時(shí)我使用了錄音機(jī),讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱學(xué)習(xí),后分別指出歌曲中的重點(diǎn),接著讓學(xué)生加入打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏,最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進(jìn)行合演。
根據(jù)學(xué)科、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際,我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):以復(fù)習(xí)豎笛演奏導(dǎo)入,以京劇欣賞切入,以不同戲曲的對(duì)比感悟?yàn)橹,輔以教師的引導(dǎo),從而讓學(xué)生在欣賞《看大戲》的基礎(chǔ)上,了解豫劇的唱腔風(fēng)格及有關(guān)知識(shí)。
在各環(huán)節(jié)的教學(xué)中我主要突出了以下幾點(diǎn):
1、利用豎笛演奏創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅。
最近,五年級(jí)學(xué)生用豎笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,雖然吹奏技巧不夠成熟,但學(xué)生的吹奏興趣特別濃厚,并且曲子是他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下逐步自己的吹完,學(xué)生很有成就感。我就利用這一點(diǎn)兒,把吹奏豎笛作為導(dǎo)入,目的有二:一是讓學(xué)生在興趣未了之際,乘勝追擊,進(jìn)一步鞏固技能技巧;二是以曲子歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨,既是對(duì)聽(tīng)課老師的禮貌,又讓自己很有成就感。興趣上來(lái)了,學(xué)生學(xué)習(xí)的精神也集中起來(lái)了。
2、利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體教學(xué),具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能比擬的好處。
對(duì)于不是科班出身的老師,要想講清講好豫劇的有關(guān)內(nèi)容很不容易。在查閱了相當(dāng)多的資料之后,我又查找選取了三個(gè)不同劇種的視頻資料,讓學(xué)生一目了然,在對(duì)比中了解了豫劇的唱腔特點(diǎn)。
1、教師導(dǎo)言:今天,老師給大家?guī)?lái)了一首根據(jù)豫劇唱腔風(fēng)格創(chuàng)做的歌曲,名字叫做《看大戲》,下面讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)。
2、初認(rèn)真聽(tīng)賞感受歌曲,說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么?
3、再次仔細(xì)聆聽(tīng)感受歌曲,想一想這道歌曲的'旋律與以往的歌曲有什么不同。
三、學(xué)唱歌曲
1、采用聽(tīng)唱法跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。(重點(diǎn)旋律處采用學(xué)生聽(tīng)辨、教師范唱、學(xué)生模唱的教學(xué)手段)。
2、演唱不正確之處,教師及時(shí)糾正。
3、讓學(xué)生小聲快速地自讀歌詞,熟悉歌詞。
4、學(xué)生隨琴演唱第一段歌詞,如有唱錯(cuò)處及時(shí)糾正。隨后演唱第二段歌詞,要求旋律較流暢。
5、完整地演唱整首歌曲,達(dá)到歌曲流暢自如。
6、教師提問(wèn):請(qǐng)大家回顧一下,戲曲的表現(xiàn)形式有哪幾種?(唱、念、做、打)
7、我們演唱的這首歌曲采用了哪幾種表現(xiàn)形式?(唱、念)
8、學(xué)生隨教師輕聲拍手共同完成念白部分。
9、隨伴奏音樂(lè)完整地演唱這首歌曲。
四、初步了解豫劇的相關(guān)知識(shí)
1、學(xué)生聆聽(tīng)著名表演藝術(shù)家小香玉演唱的豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》,聽(tīng)后說(shuō)出對(duì)豫劇唱腔風(fēng)格的感受。
2、教師簡(jiǎn)述豫劇。
3、教師總結(jié)板書(shū)豫劇唱腔的風(fēng)格。(簡(jiǎn)明扼要)
五、歌曲處理
1、找出歌曲中與豫劇相關(guān)的唱腔風(fēng)格,教師唱出托腔的力度變化以及甩腔的演唱風(fēng)格,學(xué)生聆聽(tīng)、感受、模仿。
。ú捎迷〉耐星唬
爸爸媽媽愛(ài)迷戲
(采用豫劇的甩腔)
愛(ài)呀愛(ài)迷戲
2、學(xué)生進(jìn)一步找出歌曲中具有豫劇唱腔風(fēng)格的旋律,反復(fù)練唱體會(huì)感受。
3、完整的演唱歌曲,基本唱出豫劇唱腔的風(fēng)格。
4、請(qǐng)學(xué)生為歌曲的念白和旋律選擇適宜的打擊樂(lè)器,并為歌曲編配伴奏。(雙響筒、小鑼?zhuān)?/p>
六、教師小結(jié)
戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中,“唱、念”我們今天都運(yùn)用了,請(qǐng)同學(xué)們課下設(shè)計(jì)幾個(gè)戲曲動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲,下節(jié)課匯報(bào)。
總之,為了中國(guó)戲曲的發(fā)揚(yáng)光大,我們每一位音樂(lè)教育工作者都有責(zé)任為戲曲藝術(shù)進(jìn)入課堂,為戲曲藝術(shù)的繼承與發(fā)展盡一份力!
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