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小學體育足球課說課稿(通用5篇)
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的說課稿準備工作,編寫說課稿助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好說課稿呢?下面是小編精心整理的小學體育足球課說課稿(通用5篇),歡迎大家分享。
小學體育足球課說課稿1
教學內容包括:足球停球——傳球——停球、直線運球——曲線運球——接力的動作技術。下面我從以下幾個方面具體來說:
一、說教材
本課設計力求體現《體育與健康課程標準》的基本理念,針對水平2課標對學生的要求,結合本班學生的實際情況,側重選擇了運動參與、社會適應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體,以小群體活動為主要學習形式,以實現與諧、民主、張揚學生個性的教學氛圍為前提,以體現公正、公開的評價為向導,全面達成本課教學目標,來滿足學生的發(fā)展與需要。
二、說教學目標
1、在參與中感悟體驗成功的喜悅,以及足球變化無窮的魅力
2、在活動中主動學習足球停球——傳球——停球、直線運球——曲線運球——接力的動作技術,體驗成功的喜悅,并靈活地在游戲中運用。
3、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)與游戲規(guī)則。
4、在小群體合作學習中培養(yǎng)角色意識、團隊精神與社會責任感。
三、說分析
足球停球——傳球——停球是足球主要技術之一,由于進攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,因此是學習足球必不可少的內容。同時正確的擊球部位,準確的擊球時機,良好的判斷是學生掌握該技術的關鍵,也是本課的教學重點。
由于是小學中段的學生,腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的,本課對教材的運用進行了一定的加工與處理,使學生樂意學習,易于接受,并在學習過程與實戰(zhàn)中得以充分體現。
四、說學情
由于學生年齡小,很少上足球課,對足球游戲非常感興趣與喜愛;有很濃的學習興趣。再加上場地的原因,平時學生接觸足球的機會不多,足球特長生很少,針對實際情況,本課就從玩球起步,使學生一開始就對足球進行親密接觸,從而熟悉球性,對足球產生好感,激發(fā)學習足球的興趣,為以后的`足球學習打下基礎;第二、由于人多,場地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于學生利用已有的知識與經驗,在小集體內進行自我設計、自我鍛煉、自我評價,通過小組活動使學生明白在小組內要尊重關愛弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領導與協(xié)調能力。
五、說教學重點、難點
停球——傳球——停球
直線運球——曲線運球——接力
六,說教法、學法:
教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導法”、“激勵評價法”。
學法:“優(yōu)生示范法”“自主練習法”“小組合作學習法”“嘗試學習法”
七、說教學過程
為了更好地完成本課的教學任務,我設計了以下的四個教學過程:開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。
(一)開始部分:1-2分鐘
上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊集合,師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,激發(fā)孩子們的學習興趣,然后提問:“孩子們音樂好聽嗎?“喜歡足球運動嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多……”這時再宣布本節(jié)課的主要內容:小足球――腳內側踢球,并提出本課的要求,強調安全教育,安排見習生。
。ǘ蕚洳糠郑8-10分鐘
1、隊列練習:首先進行原地的隊列練習。(左轉、右轉、后轉、四列橫隊成八列橫隊)目的是集中學生的注意力,體現精、氣、神,使學生張、弛有度。
2、趣味玩球練習:主要是讓學生熟悉球性,為激發(fā)學生學習足球提高興趣,為更好地進入主教材的學習做鋪墊。學生在教師的帶領下進行趣味玩球的練習,玩的同時配上歡快的音樂,教師用語言提示玩球的動作與正確的方法。
3、球操練習:學生成同心圓隊形站立,每位同學手拿一球,配上現代健身音樂,教師領做球操。要求:動作舒展、大方。
(三)基本部分:22-26分鐘
本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對水平2學生的基本情況與已有的知識與經驗,為提高學生的學習興趣,同時也為了克服專項練習的枯燥乏味,我安排了以下的練習:
1)技術學習一,游戲:停球——傳球——停球(16分鐘)
1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球與空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲:傳停球接力
三、直線運球——曲線運球——接力(13分鐘)
1、師:光學會傳球與運球是不夠的,我們還要學習運球的方法……
2、教師講解運球的方法,提示要點(推球的后方中下部,向前用力);(直線運)
3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領;
4、優(yōu)生表演,師鼓勵;
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,球必須改變運行方向,也就是曲線行進,這就要求我們學會曲線運球,如何進行呢?下面分小組進行嘗試。
6、學生分組嘗試;(繞標志物S運)
7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內、外兩側撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……。方法是……。
8、比賽:運球接力。
。ㄋ模┙Y束部分:3-5分鐘
1、放松舞蹈:(放音樂)
學生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習,使學生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松,目的使學生的心率下降,逐漸恢復安靜狀態(tài)。(教師邊唱邊跳)
2、小結:進行本節(jié)課評價,首先引導學生,談出感受(參與、技能、心理、社會適應等方面)。教師表揚,再進行升華性的小結。
3、布置課后練習:在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習;或與自己的父母進行腳內側踢球的練習。
4、結課:提示學生注意運動衛(wèi)生,收還器材。
小學體育足球課說課稿2
一、說教學理念
根據水平一的學生愛動、好學、注意力指向性較弱,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主的特點,本課安排以舊報紙為“道具”球進行系列活動,以運球為主教材,采用層層遞進的教學方法,讓學生花最短的時間,學到本課安排的基本運動技能。在教學中通過教師語言的描述,音樂的渲染,自由想象練習,小組合作交流,實踐運用等手段,激發(fā)學生對體育課的濃厚的運動興趣,滿足兒童對運動求知欲,達到增強學生運球能力和掌握專項運動基本技能、技巧的教學目標。
二、說教材
自足球運動進校園活動開展以來,足球運動深受同學們的喜愛,因為它有很強的集體性和趣味性,在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體,還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性,提高學生的綜合素質,培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。本課安排的有關運球的練習,為了培養(yǎng)學生的興趣以及基本功,做到從小抓起,從基礎做起。小足球是學生比較喜歡的`一個體育項目,也是小學體育教材的重要組成部分,它對發(fā)展學生的柔韌,協(xié)調,力量等身體素質有著顯著的效果。
三、說學生
本次授課對象是小學二年級學生,他們正是好動,善玩的好時段,他們正處在學習球類運動的啟蒙階段,本課以舊報紙為學習足球的主線來激發(fā)學生的學習興趣,遵循學生的發(fā)展規(guī)律,利用運球的多種方法,階梯性的創(chuàng)設了運球的方法,充分調動了學生的學習積極性,循序漸進的實現本課的教學目標。
四、說學習目標
因此本課的學習目標是:
運動參與目標:認識足球,喜歡足球,熟悉球性,對足球產生興趣,培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性。
運動技能目標:在游戲中了解并初步掌握足球運球的三種方法,發(fā)展身體的協(xié)調性。
身體健康目標:通過運球發(fā)展學生靈敏、反應、協(xié)調性,促進學生身體正常發(fā)育。
心理健康和社會適應目標:在學習的過程中充分展現自我,表現出良好的交往與合作的意識與行為。
五、說重點難點
基于對教學目標的學習,我認為本課的……
教學重點:掌握運球的動作技能,學會多種運球方法。
教學難點:動作協(xié)調連貫,學生的創(chuàng)新能力。
六、說教學內容
根據課題“趣味小足球”這一學習內容,我以就報紙為主線安排了四個方面學習內容。
第一部分激發(fā)興趣階段,這部分我把舊報紙折成小帽子戴在頭上作為道具,通過口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!嘿!嘿!哈!哈!哈!嘿!嘿!哈!哈!嘿!哈!哦也!”組織學生對歌游戲來調動課堂氣氛,讓二年級小同學體驗到體育課的樂趣。
第二部分發(fā)展興趣階段,同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈,根據音樂節(jié)奏鮮明的特點這個舞蹈有兩個作用一是復習變換隊形、踏步走,二是讓同學們通過韻律達到充分熱身的目的。整個韻律活動中教師示范并提示動作要領。
第三部分保持興趣階段,這部分主要是小足球的運球練習教學程序為:通過小魔術把頭上的帽子變成球→組織學生隨意運球總結出三種部位運球方法→通過圖片認識腳的部位→教師講解并示范三種不同部位的運球方法→組織學生分別嘗試用不同的部位運球練習→選出自己喜歡的部位進行運球練習→講解并示范一步一運的運球方法→停球練習→把同學們分成四組,小組成員的小球變成一個打球進行運球接力小游戲。
在整個循序漸進的過程中通過教師童趣的語言、講解示范、音樂的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段,激發(fā)對小足球濃厚的興趣,達到增強學生運球的能力。在教學中盡量做到精講多練,讓學生在“玩中學”“學中練”,在學練中使運動技能得到提高。
在教學過程中,學生在學習中可能會出現的錯誤動作技術,動作不協(xié)調,當出現這種情況時,我會及時提醒糾正,教師或讓優(yōu)生做正確的動作示范,讓學生觀察,積極模仿,反復練習正確的動作,形成正確動作的動力定型。同時,還可能會出現學生在學習中不按要求進行練習,影響課堂教學秩序。這時我會及時糾正并加以引導,積極激發(fā)他們的學習興趣,培育他們遵守體育道德的良好個人品格。
第四部分興趣延伸階段,讓學生們通過手中的紙足球,把它折成自己喜歡的小扇子,自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,最后同學之間小組之間相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。
七、說教學資源
1、舊報紙是本節(jié)課的主線,主要突出取材容易,一材多用的特點,以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級學生處在學習球類運動的啟蒙階段,對小足球運球技術的完成有一定的障礙,所以本課采用紙球代替小足球,先讓學生通過紙球熟悉球性,提高運球能力,這樣大大減少了失敗感及對足球的恐懼感,容易讓他們體驗到成功的喜悅。
2、音樂用于韻律活動和活動的背景,因為音樂有著鮮明的節(jié)奏,既可以給予課堂烘托氣氛,渲染氛圍,又能夠讓學生在愉悅中學習,有利于教師進行課堂教學。
3、通過知識傳授中利用圖片綜合講解,使自己更加直觀的了解腳部結構。
4、四個小體操墊作為活動的邊界,既明確了學生活動的界限,又保障了學生的安全。
小學體育足球課說課稿3
我今天說課的題目是《足球——腳背內側運球》,今天我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學過程和預計效果等六個方面進行說課。
一、指導思想
依據新課標的要求,以促進學生的身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導思想。在授課過程中,遵循“以學生為主體,教師為主導”的教學原則,充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外,還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍,讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力,,吃苦耐勞的意志品質及團結互助的`集體主義思想。
二、教材分析
本次課的.教材主要內容是《腳背內側運球》。足球運動具有集體性,競爭性強,趣味性濃等特點。它既能發(fā)展學生的全身的協(xié)調能力,又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作,積極進取和拼搏精神。
三、學情分析
本次課的教學對象是初中八年級的學生,他們的年齡均在15~16歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃,富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現自己。因此,對本科表現出較強的求知欲。但是由于他們的神經系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢,并極易擴散。所以注意力集中時間不長。個別學生學習能力較強,有一定的基礎,但是大多數學生掌握技術較差。
四、教學目標
1、認知目標:通過足球的練習,使學生初步掌握足球運動的基本技術概念。
2、技能目標:使學生掌握運球的基本技術,發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調能力,使90%以上的學生能夠提高控制球的能力。
3、情感目標:學生能積極主動地參與練習,培養(yǎng)學生良好的體育道德品質及合作精神。
五、教學過程
(一)重點、難點:
重點:正確的身體運球姿勢。
難點:身體的協(xié)調用力。
。ǘ蕚洳糠郑
分為三個內容,安排時間8分鐘。一是課堂常規(guī),二是熱身活動(獵人打老虎),使學生對運球有一個初步的認識。達到熱身的效果。三是熱身操,使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來,為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備,并預防和減少運動損傷的發(fā)生。
。ㄈ┗静糠郑
分為四個內容,安排時間為30分鐘。一是學生自主的學與練,時間為5分鐘。讓學生自由發(fā)揮練習運球,目的是讓學生發(fā)揮自己所認識所了解的運球技術和練習方法。教師要觀察學生對足球球性的掌握情況。二是教師做示范,時間為2分鐘。讓學生自己觀察,說出教師運球與自己運球有什么不同。讓學生有一個感性的認識,建立一個良好的動作概念,激起學生學習的興趣。三是學生看過教師示范之后,用教師的運球方法再次體驗,看能否像教師一樣把球控制好。時間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學生學習運球的欲望。四是學習和發(fā)展,時間為20分鐘。
1、熟悉球性,原地散點撒開,每人一球,將球置于兩腳之間做來回滾動的練習,為了使學生把理性的認識轉化為動作,看教師的示范動作并模仿練習。同時教師發(fā)現問題及時解決問題,特別是運球的姿勢和身體的協(xié)調性。
2、兩人一組相距3米,用腳背內側傳球。練習時注意擊球的部位,傳球時球不得離開地面,并且互相糾正錯誤。
3、學習腳背內側運直線球,學生分為兩組,教師示范學生模仿,繞標志物進行運球練習。
4、學習腳背內側運曲線球,學生分為兩組,教師示范學生模仿,繞標志物進行運球練習。在學生練習的同時,教師口令提示學生練習時應注意的問題,使學生能夠及時改正錯誤的運球方法。在基本部分,我采用了由易到難,循序漸進的原則,讓學生更好地掌握腳背內側運球。
。ㄋ模┙Y束部分:
分為五個內容,安排時間為7分鐘。
1、接力游戲:是讓學生在學習腳背內側運球的基礎上做的一個鞏固練習,使學生的運球技術在比賽當中得到提高。
2、放松練習:在教師的帶領下放松,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。
3、師生總結:對本節(jié)課進行小結,學生參與自我評價,小組評價和綜合評價。
4、師生再見。
5、送還器材。使學生養(yǎng)成愛護公共器材的良好習慣。
六預計效果
學生在教師的指導下認真參與各個練習,課堂氣氛活躍,師生感情融洽。90%以上的學生能夠掌握正確的動作要領。預計課的練習密度為45%~50%,平均心率為130~140分/次。本次課效果良好。
謝謝大家,我的說課完畢!
小學體育足球課說課稿4
一、指導思想
堅持以“健康第一”為指導思想,以學生的身心發(fā)展為中心,促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學生對體育運動的興趣,體現學生的主體地位與主動參與的活動意識,培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中,體驗成功,享受體育運動帶來的快樂,養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎。
二、教材分析
足球是深受學生喜愛的體育活動,有很強的集體性和趣味性,在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體,還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性,提高學生的綜合素質,培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。
三、學情分析
本次課的教學對象是初中二年級的學生,這一階段的學生處于生長發(fā)育的過渡期,有很好的模仿能力,同時學生具有好動和好奇的生理特點。與他人合作方面有一定基礎,雖然體質還是較弱,運動技術較差的現象還是存在。但求知欲強,學習積極性高,好勝心強,敢于表現。本次課結合身體素質練習,使學生的身體素質得以加強提高。
四、教學目標
1、認知目標:了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領和練習方法。
2、技能目標:學會運球的`正確動作和練習方法進而熟練運球的動作。
3、情感目標:增進對足球的興趣并認真練習,培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛公務的習慣。
4、體適能方面:訓練協(xié)調、反應、敏捷、速度等能力,增進心肺耐力及肌肉耐力。
五、教學難點、重點
1、教學重點:增加球性,對球的控制
2、教學難點:控球的能力。
六、教學方法
1、教法:足球是學生喜歡的體育項目,所以學習的熱情很高,能積極主動的進行練習。在授課中我采用了示范法、講解法和練習法,通過教師的講解和學生的練習,使學生在活動中更快更好的掌握動作的要領。
2、學法:本課在學法上采用了自主學習法、分組學習法、比賽激勵法。首先讓學生在自主學習中體會運球要領,然后再分組練習中相互學習悟出運球要領。最后通過運球接力提高運球技能。
七、教學過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、組織學生四列橫隊集合,師生問好,檢查服裝、器材。宣布本次課的任務、目的及要求。安排見習生活動。
2、熱身慢跑,徒手操,學生自由發(fā)揮,用各種動作熟悉球性。
。ǘ┗静糠
一)學習腳內側踢地滾球技術
動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節(jié)緊張,用腳內側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
組織:學生分成6組進行練習
教法:
1、講解腳內側正面?zhèn)鞯貪L球
2、給學生做正確示范動作
3、學生練習時,巡回輔導,糾正錯誤動作
二)運球繞過障礙練習
1、學生分成6組進行練習。
2、學生繞8字通過障礙物,過中點繞回后交給下一人,依次進行。
3、教師巡回輔導。
三)游戲(運球過障礙物接力比賽)
1、全班男女混合分成人數相等的4個小組進行。
2、過時必須繞8字過障礙,返回時可以傳長球,但下一人必須在起點停球再動。
3、聽教師口令開始,最后兩組每人20個下蹲起
(三)結束與放松部分
1、放松活動。
2、集合,選出優(yōu)秀同學再示范,老師講評。
3、交代回家作業(yè),預告下次上課內容,收點器材。
4、下課,師生再見。
小學體育足球課說課稿5
我今天說課的內容是《足球腳內側踢停地滾球》,主要從下面八大部分說課。
1、指導思想
2、教材分析
3、學情分析
4、教學教法
5、教學目標
6、教學過程
7、場地器材
8、預計課的效果。
一、指導思想
以“健康第一”為指導思想,從以終身體育為目的的角度出發(fā),引導學生參與體育,關注體育,是本節(jié)課的重要思想。足球運動具有廣泛的世界性和流行性;中學生是培養(yǎng)學生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術的重要階段,因此,基本技術的教學將為學生以后參與足球運動打好堅實的基礎,為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻。
二、教材分析
足球是普通高中體育與健康課程中球類教材的主要內容之一,是整個高中階段學生學習的主教材之一,該教材鍛煉身體的綜合效果好,趣味性強,具有競爭激烈、對抗性強、技戰(zhàn)術復雜,動作難度大等特點,符合高中學生的生理和心理特征,而本節(jié)課所要學習的內容是足球的基本技術中的單個技術,對于高中階段學生學習和掌握單個的基本技術是十分重要的。它是掌握足球技術的基本階段,也是完成戰(zhàn)術要求、進行教學比賽的基礎。但是足球教材技術性較強,傳統(tǒng)的教法太單調,學生的注意力尚不集中,學習一會就會厭煩,而且忽視了它的應用價值。而在高中教育階段,新課程強調注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握與應用,不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術動作細節(jié)。教學中采用分層次教學,集中練習、反復練習、教師精講、學生多練、個別輔導的組織方法,進行有針對性的組合活動練習;啟發(fā)、引導學生合作探究,讓學生能夠學以致用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與頑強拼搏精神,提高學生的社會適應能力。
在足球運動中,接球是最基本的技術動作之一,停球是球員進行下一項技術動作的前提條件,在比賽中,只有先停好球才能進行下一步的技術動作。在一場足球賽中,運動員會無數次的運用此技術動作,所以在平時練習的時候打下扎實的停球基本功,對將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。
1、踢球的`重難點
教學重點:支撐腳的位置(距離球側方15公分左右);擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。
教學難點:支撐腳微屈、重心下降,擊球腳觸球部位。
2、停球的重難點
教學重點:主動上前迎球,觸球時要及時緩沖,要有“切割”動作。教學難點:主動迎球后撤時間的掌握。
三、學情分析
高中學生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強。具有較強的競爭意識;但注意力集中時間不長,對體育與健康課有著濃厚的興趣。學生善于表現自我,參與意識較強,能夠堅持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學中教師采用合理的教學方法與手段,正確引導學生學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增強學生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運動中獲得成功的體驗,進而激發(fā)學生的學習興趣,達到鍛煉身體的目的。
新課程標準要求分析:足球技術是新課程標準中的運動技術項目,符合身體健康領域中發(fā)展體能的目標要求,是高中階段的重要學習內容。
四、教學教法
(一)教法設想:
1、情景教學:創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習小足球的興趣;
2、自主教學:給學生以自由,自主的活動和想象空間,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力;
3、啟發(fā)教學:通過啟發(fā)、引導學生實踐分析。來掌握技術動作,提高學生自己解決問題的能力;
4、團體教學:發(fā)揮學生的主導地位,通過小團體比賽,互相促進提高,加強了學生的合作精神,有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。
(二)學法指導:
1、自主創(chuàng)新學習法:通過學生自主學習,了解不同的動作,充分調動他們的學習興趣,更好的體現學生的主體地位。
2、合作探究法:利用小組游戲的教學,使學生明白合作的重要性。
五、教學目標
知識目標:學生能掌握足球中腳內側踢、停球的動作和方法及要領。技能目標:大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。情感目標:利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質與團結一致、培養(yǎng)學生群體合作的精神,學會尊重同學、熱愛集體,增進友誼交往。
六、教學過程
1、準備部分:
按照體育運動的規(guī)律,預防學生運動受傷,同時,使學生更好的進入到情景中來,采用了足球操和跨下傳球的游戲,使學生在身體和心理達到預期的目的。
2、基本部分:
(1)進入情景:在教學中,老師通過場地的布置,給學生一個足球領域的空間。
(2)游戲作用:通過游戲來調動學生的積極性,發(fā)揮學生的主觀能動性,激發(fā)他們學習的熱情。
(3)激情釋放:通過快速運球,把學生的激情充分的釋放出來,滿足他們的表現欲望。
(4)學習探究:快速和曲線運球的轉變練習,體會他們技術的不同點和要求。同時,由學生小結本課學習的體會,教師補充。
3、放松身心部分:
學生經過大運動量的練習,身心都處在較高的水平狀態(tài),為了使學生的這種狀態(tài)降下來,恢復到常態(tài)。結合足球運動,編排了足球的放松練習,使學生身心得到恢復。
腳內側踢球的動作方法:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節(jié)緊張,用腳內側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
腳內側停球的動作方法:支撐腳正對來球,膝關節(jié)微屈,停球腿屈膝外轉并前迎。腳尖稍翹起,當腳與球接觸前的一剎那開始后撤,在后撤過程中用腳內側接觸球,把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。
七、場地器材
場地:足球場。器材:足球若干個。
八、預計課的效果
1、運動技能:大部分學生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球的技術。
2、平均心率:130~150次/分。
3、運動強度預計:中等。
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