關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦1
一、說(shuō)教材地位與作用
詳細(xì)地規(guī)劃將為今后的建設(shè)提供一個(gè)總體框架，使的建設(shè)有“軌”可循，在具體實(shí)施過(guò)程中按部就班、循序漸進(jìn)地完成整個(gè)的建設(shè)，既提高效率，節(jié)約了時(shí)間，又有利于規(guī)范的總體布局，統(tǒng)一頁(yè)的風(fēng)格，為創(chuàng)建一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的個(gè)人打下基礎(chǔ)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解的作用及建設(shè)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)規(guī)劃。 過(guò)程與方法：。親歷從欣賞到鑒賞，剖析，深刻理解主題、風(fēng)格與創(chuàng)意是的核心內(nèi)容，為制作優(yōu)秀打下扎實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計(jì)、規(guī)劃的思想和方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1感受的獨(dú)特魅力，品味優(yōu)秀中技術(shù)、藝術(shù)、人文相融化的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)意的美感，增強(qiáng)相互之間協(xié)作學(xué)習(xí)和交流的能力。
2通過(guò)探究與實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生自主創(chuàng)作的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解確定設(shè)計(jì)主題、風(fēng)格、創(chuàng)意。 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)的主題確定風(fēng)格與創(chuàng)意。
四、說(shuō)教法
1、教學(xué)策略
讓學(xué)生從欣賞到鑒賞，剖析，深刻理解主題、風(fēng)格與創(chuàng)意是的核心內(nèi)容，為制作優(yōu)秀打下扎實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計(jì)、規(guī)劃的思想和方法。
2、教學(xué)方法
演示法，講授法，基于問(wèn)題式教學(xué)，練習(xí)法、小組協(xié)作式教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)
五、說(shuō)學(xué)習(xí)方法
高一年級(jí)的學(xué)生有一定的.自學(xué)能力，對(duì)新生事物充滿(mǎn)了好奇心，因此為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法如下：
自主學(xué)習(xí)，欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣稍O(shè)情境，引入課題
請(qǐng)同學(xué)想想在瀏覽時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)一些很吸引人，大家是否了解吸引人的主要原因是什么？（欣賞幾個(gè)有代表性的）
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行提示：主題？鮮明，內(nèi)容？豐富，及時(shí)更新，獲取信息，信息集成，非線(xiàn)性結(jié)構(gòu)？等。
教師：剛才我們欣賞了一些優(yōu)秀，都想制作出一個(gè)優(yōu)秀，那么在制作優(yōu)秀之前，我們首先要學(xué)會(huì)規(guī)劃----這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的課題。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1.設(shè)置任務(wù)
讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)劃這節(jié)內(nèi)容； 學(xué)習(xí)完后各小組組長(zhǎng)組織本組進(jìn)行總結(jié)。
2.設(shè)置問(wèn)題： 1名稱(chēng)的命名原則？ 2分析的結(jié)構(gòu)
3確定主題時(shí)，需要考慮哪些原則呢？
�。�1.主題要小而精；
2.題材最好是你自己擅長(zhǎng)或者喜愛(ài)的內(nèi)容；3名稱(chēng)要與主題緊密相關(guān)。）
3.學(xué)生回答
要求自愿性，回答不完整其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充
4.教師總結(jié)
5.練習(xí)
�。�1）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入我校瀏覽并思考我校的規(guī)劃結(jié)構(gòu)、是否有創(chuàng)意。
（2）請(qǐng)各小組組長(zhǎng)組織本組重新規(guī)劃我校；
要求：有自己的風(fēng)格和創(chuàng)意
�。�3）完成后把作品傳到本班目錄。
6.展示作品
請(qǐng)各小組派個(gè)成員來(lái)介紹本組的作品
7.評(píng)價(jià)
請(qǐng)各組進(jìn)行組間互評(píng)
公布評(píng)價(jià)結(jié)果
8教師總結(jié)
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦2
教材分析：
《組合圖形面積》是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一節(jié)的內(nèi)容。在本冊(cè)教材的第二單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合，提高學(xué)生綜合能力。在組合圖形面積中，重點(diǎn)探索計(jì)算組合圖形面積的方法。由于本單元是小學(xué)階段平面幾何直線(xiàn)型內(nèi)容的最后章節(jié)，因此，教材所安排的內(nèi)容除了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)外，更注重將解決問(wèn)題的思考策略滲透其中。 學(xué)情分析：
根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)直觀操作，對(duì)組合圖形的認(rèn)識(shí)不會(huì)很難。在第二單元，學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積的計(jì)算方法，尤其是對(duì)轉(zhuǎn)化思想的滲透，學(xué)生在探索組合圖形面積的計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)該能通過(guò)自主探索、合作交流，達(dá)到方法的`多樣化。但是對(duì)于方法的交流、借鑒、反思及優(yōu)化上需要教師的引導(dǎo)，所以，要重視讓每個(gè)學(xué)生都積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，讓活動(dòng)有實(shí)效，真正讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方面有所發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)新課標(biāo)的要求，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)稍加調(diào)整，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下
1、在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。
2、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。
3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)各活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是在探索活動(dòng)中，理解組合圖形面積計(jì)算的多種方法。教學(xué)難點(diǎn)是滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想，運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
為了達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，我依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。教學(xué)中凸顯課堂提問(wèn)的有效性，注意提問(wèn)語(yǔ)言指向明確，精煉準(zhǔn)確，注意提問(wèn)的層次性，把握追問(wèn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)留給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生之間交流，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事物，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
鑒于以上想法，我制定了創(chuàng)設(shè)情境，引入課題自主探索，合作交流實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸回顧反思，總結(jié)提高為結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式，主要通過(guò)以下教學(xué)流程來(lái)實(shí)施
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
課的開(kāi)始，我利用課件展示裝修精美的房屋的圖片，創(chuàng)設(shè)粉刷外墻、安裝地板、油漆門(mén)窗的情景，通過(guò)抽象出來(lái)的平面圖讓學(xué)生觀察后思考：這些圖形與以前學(xué)過(guò)的圖形有什么不同？讓學(xué)生理解組合圖形的含義，從而揭示課題。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，由生活情境引入新課，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又巧妙地培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活味。
二、自主探索，合作交流
1、獨(dú)立思考，探究多種解題方法
出示客廳平面圖：請(qǐng)你算一算至少要買(mǎi)多大面積的地板？你打算用什么方法求它的面積？請(qǐng)把你自己所有的想法用虛線(xiàn)在圖中表示出來(lái)。然后選擇一種想法進(jìn)行計(jì)算。
2、小組合作，交流多種解題思路和方法
本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將自己的解題方法在組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行展示匯報(bào)。匯報(bào)過(guò)程中，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)、相互補(bǔ)充，教師要起到點(diǎn)撥指導(dǎo)作用。
3、比較歸納，揭示優(yōu)化解題方法。
提問(wèn)：比較各種解題方法，你能把它們進(jìn)行分類(lèi)嗎？你最喜歡哪種解題方法？為什么？
4、回顧反思，總結(jié)計(jì)算方法。
通過(guò)以上環(huán)節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組交流，親身經(jīng)歷計(jì)算組合圖形面積的過(guò)程，并通過(guò)比較，讓學(xué)生懂得選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。不僅使學(xué)生明白轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，知道同一個(gè)圖形可以用多種方法來(lái)解答，而且在探究中掌握了運(yùn)用分割法或添補(bǔ)法計(jì)算組合圖形面積，知道了分割圖形時(shí)，要考慮到所給的條件和計(jì)算的方便。這樣既起到發(fā)散學(xué)生的思維的作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究精神。
三、實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次練習(xí)：學(xué)以致用、一展身手、挑戰(zhàn)本領(lǐng)。通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，練習(xí)的選擇注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，并能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、回顧反思，總結(jié)提高
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么不懂的地方或需要提醒大家注意的地方？通過(guò)師生交流的形式對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為和效果，從而明確今后努力的方向。結(jié)束本課。
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦3
一、活動(dòng)目的
情緒是小學(xué)生心理活動(dòng)的一個(gè)重要方面，小學(xué)生在日常生活中總要對(duì)所接觸的人和事物抱有一定的態(tài)度，以獲得某種主觀體驗(yàn)，這便是小學(xué)生的情緒。小學(xué)生的情緒發(fā)展有以下特點(diǎn)：
一、表現(xiàn)形式不斷變化；
二、表現(xiàn)內(nèi)容不斷豐富、深刻；
三、穩(wěn)定性不斷增強(qiáng)；
四、自控力不斷增強(qiáng)。
二、活動(dòng)主題
我的情緒我做主
三、活動(dòng)對(duì)象
三、四年級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
五、活動(dòng)地點(diǎn)
心理活動(dòng)室
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬嵘碛螒�。
規(guī)則：以小組為單位，每組請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，從袋里抓出一個(gè)小球，如果是紅球，小組得到兩分；如果是綠球，小組的.每個(gè)成員將受到一次懲罰，如進(jìn)行十次蹲跳。
師采訪抓到不同顏色球的學(xué)生，請(qǐng)他們說(shuō)心情。師小結(jié)。
（二）出示活動(dòng)，初識(shí)情緒。
1、出示喜怒哀懼，請(qǐng)生猜并板書(shū)，明確“喜怒哀懼”是每個(gè)人最基本的四種情緒。
2、請(qǐng)同學(xué)用肢體語(yǔ)言和面部表情表演4種基本情緒，請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生說(shuō)出他們分別表演的是什么情緒。
3、師小結(jié)。
4、請(qǐng)學(xué)生看圖并自由猜想在圖中人物身上發(fā)生了什么事。如果是你遇到了這些事，你會(huì)有什么樣的情緒，又會(huì)怎么做？
5、師小結(jié)。
（三）尋找應(yīng)對(duì)情緒方法。
通過(guò)生生互動(dòng)，在思維的碰撞中，搜求多種應(yīng)對(duì)不同情緒的方法，在交流篩選的過(guò)程中獲得積極應(yīng)對(duì)消極情緒的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。
（四）體驗(yàn)情緒。
學(xué)生學(xué)唱學(xué)跳《幸福拍手歌》。
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦4
各位評(píng)委老師，大家下午好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是湘美版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五課《可愛(ài)的汽車(chē)》第一課時(shí)
一、說(shuō)教材
本課《可愛(ài)的汽車(chē)》圍繞“汽車(chē)”這一主題安排了繪畫(huà)內(nèi)容：畫(huà)自己喜歡的車(chē)，這一活動(dòng)，涉及造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，在教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把自己平時(shí)在生活中的細(xì)致觀察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng)造表達(dá)，描畫(huà)出自己喜歡的汽車(chē)，體現(xiàn)各種造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 本節(jié)課側(cè)重平面繪畫(huà)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并對(duì)熟悉的交通工具大膽進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，畫(huà)出自己觀察后的感受。 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：觀察汽車(chē)的圖片、實(shí)物，認(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。
過(guò)程與方法：能抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的汽車(chē)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在描畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的.汽車(chē)。
難點(diǎn)：
啟發(fā)聯(lián)想和想象，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、圖畫(huà)紙、橡皮. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件
二、說(shuō)教法、學(xué)法
本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)自主的學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生對(duì)熟悉的交通工具大膽進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生見(jiàn)到的汽車(chē)非常多，也非常熟悉，我要求學(xué)生大家共同觀察發(fā)現(xiàn)車(chē)的基本外形結(jié)構(gòu)，并有針對(duì)性地談自己最喜歡的車(chē)具有哪些特色。為本次活動(dòng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。
在本次活動(dòng)中主要是涉及到造型的訓(xùn)練，教學(xué)上我采用了以下過(guò)程：動(dòng)畫(huà)激趣——材料分析——?jiǎng)?chuàng)意指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——評(píng)價(jià)遷移。其實(shí)，學(xué)生在用線(xiàn)上難度不高，關(guān)鍵是怎樣引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)，尋求造型的新異與美觀，創(chuàng)意繪畫(huà)體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)設(shè)想。學(xué)生作業(yè)采用獨(dú)立制作的方式完成。評(píng)價(jià)欣賞讓學(xué)生感受成功的喜悅。本次課是一次承上啟下的活動(dòng)，結(jié)束時(shí)向未來(lái)延伸，體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與藝術(shù)的綜合。
在活動(dòng)中我為了啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，著重選擇幾個(gè)有特征的汽車(chē)，讓學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)新，大家從不同角度觀看、選擇，一方面啟發(fā)學(xué)生思考，讓更多的學(xué)生用平面圖來(lái)表現(xiàn)自己的想法。在學(xué)習(xí)技法上我還注重引導(dǎo)學(xué)生打破了原有汽車(chē)的基形，使汽車(chē)造型更獨(dú)特。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
(一) 動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，揭題
《汽車(chē)總動(dòng)員》動(dòng)畫(huà)引入
揭題：可愛(ài)的小汽車(chē)
(二)認(rèn)知、感受
1、生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片 2、向?qū)W生介紹多種功能的汽車(chē)。
3、出示不同時(shí)期的汽車(chē)圖片，看了這么多的汽車(chē)圖片，讓學(xué)生了解汽車(chē)的構(gòu)造。
4、范畫(huà)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)汽車(chē)的外形，根據(jù)范畫(huà)提醒學(xué)生注意突出汽車(chē)的外形特點(diǎn)：（長(zhǎng)、短、高、矮、方正、圓潤(rùn)，另外注意車(chē)輪與車(chē)身的比例）
(三)動(dòng)手作畫(huà)
1.引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)出小汽車(chē)的外形，師巡視指導(dǎo)，并展示學(xué)生的作品（本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。）
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察相同的汽車(chē)部件從不同的角度看，形狀是相同的嗎？以車(chē)輪為例，從車(chē)子的側(cè)面觀察車(chē)輪是圓形的，從正面觀察車(chē)輪是長(zhǎng)方形的。換個(gè)角度觀察，同時(shí)能看到汽車(chē)的多個(gè)面，能看到好多東西，也可以看到好多的顏色。
3、讓學(xué)生能找出畫(huà)中缺少的部件來(lái)添畫(huà)，讓小汽車(chē)更加完美。
(四)評(píng)價(jià)欣賞、展示作品
1、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的小汽車(chē)？ 教師點(diǎn)評(píng)（適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)評(píng)價(jià)別人的作品。
通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)，師注意對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定 (五)課后延伸
1、欣賞未來(lái)的汽車(chē)
師：看，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)多漂亮呀，你們想想未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子的呢？(圖片欣賞)
2、愿意駕駛著自己設(shè)計(jì)的小汽車(chē)在公路上行駛么？ 看，小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)了……（音效）
3、童謠（我是汽車(chē)小司機(jī)）
總結(jié)，看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小汽車(chē)，老師很感動(dòng)，希望大家都能從生活中找到繪畫(huà)的樂(lè)趣，從而更加熱愛(ài)生活、樂(lè)于表現(xiàn)生活。
板書(shū):設(shè)計(jì)：
示范繪畫(huà)鞋車(chē)，讓學(xué)生感受線(xiàn)條的流暢、圓潤(rùn)，另外注意突出汽車(chē)的車(chē)輪與車(chē)身的比例。
本課的教學(xué)反思：
這堂課，我重在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生以自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為中心，將實(shí)物和想想融為一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的畫(huà)面變得豐富多彩，課堂也變得格外生動(dòng)、有活力。在給學(xué)生示范時(shí)應(yīng)邊畫(huà)邊講解，讓學(xué)生理解畫(huà)時(shí)要注意線(xiàn)條的流暢、圓潤(rùn)，以及車(chē)身與輪胎的比例大小要協(xié)調(diào)還要注意車(chē)的長(zhǎng)、短、高、矮、方正。這些方面我提醒的有點(diǎn)少了。以致好多同學(xué)畫(huà)時(shí)出現(xiàn)車(chē)身大，輪胎小的這種現(xiàn)象，課堂總結(jié)的有點(diǎn)倉(cāng)促，不夠完整。
以上是我對(duì)這堂課的理解，還有不足之處請(qǐng)多指教。
【說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
說(shuō)課稿 美術(shù)說(shuō)課稿03-27
快樂(lè)的節(jié)日說(shuō)課稿說(shuō)課稿07-07
《春酒》說(shuō)課稿—獲獎(jiǎng)?wù)f課稿06-11
春風(fēng)說(shuō)課稿說(shuō)課稿《春》11-18
實(shí)用說(shuō)課稿說(shuō)課稿范文02-06
實(shí)用的說(shuō)課稿 說(shuō)課稿的內(nèi)容03-13
中班美術(shù)說(shuō)課稿 Vegetable說(shuō)課稿11-03
《6的乘法口訣》說(shuō)課稿_說(shuō)課稿10-28