關(guān)于小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集
作為一位杰出的老師,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集1
一、說(shuō)教材分析:
1、廣播體操是體育教學(xué)的重要內(nèi)容,也是小學(xué)生每天都必須進(jìn)行的身體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,具有較高的鍛煉價(jià)值。因此教師要認(rèn)真組織廣播體操的教學(xué),嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。
廣播體操是按人體的結(jié)構(gòu)分為頸(頭)部、軀干、上肢、下肢四個(gè)部位,使其協(xié)調(diào)配合,有節(jié)奏地做各種舉、擺、振、屈伸和繞環(huán)等動(dòng)作。本套廣播體操共分為八節(jié)和一節(jié)預(yù)備節(jié)。第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)、第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)、第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)、第八節(jié)整理運(yùn)動(dòng)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。動(dòng)作的要領(lǐng)是:第一個(gè)八拍,1—2左腳向左側(cè)一步成開(kāi)立(稍寬于肩),同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)至頭上交叉2次(五指分開(kāi),掌心向前)抬頭。3—4上體左轉(zhuǎn)90度,同時(shí)左手叉腰,右臂肩上屈,手扶頭后。5—6上體右轉(zhuǎn)180度,右手叉腰,左臂前舉。7—8還原成直立。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍,但是方向相反。第三個(gè)八拍1—2左腳向側(cè)一步成半蹲(稍寬于肩),同時(shí)兩臂前舉。3—4身體直立,同時(shí)上體左轉(zhuǎn)90度,左臂側(cè)舉(掌心向上),右臂胸前平屈。5—6上體右轉(zhuǎn)180度,同時(shí)左臂經(jīng)前擺至胸前平屈,手指觸右肩,右手叉腰。7—8還原成直立。第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍,但是方向相反。第五個(gè)八拍至第八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍。
2、游戲教學(xué)提高學(xué)生基本活動(dòng)能力,發(fā)展身體素質(zhì),打好身體基礎(chǔ)。結(jié)合游戲的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。把思想教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程,防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì),脫離游戲的內(nèi)容“穿靴戴帽”。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生按照規(guī)定的部位、方向,將動(dòng)作做得準(zhǔn)確有力,培養(yǎng)他們動(dòng)作的節(jié)奏感和肢體美感。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)廣播體操的興趣;培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn):
1、教學(xué)的重點(diǎn):兩臂的上舉,單臂的前舉。
2、教學(xué)的難點(diǎn):軀干的轉(zhuǎn)體,肩肘的展開(kāi)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的.變化規(guī)律,依據(jù)本課目標(biāo),教學(xué)過(guò)程:準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)準(zhǔn)備部分:
1、師生問(wèn)號(hào),提出要求:用激情的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行問(wèn)候,宣布本課內(nèi)容,提出要求。
2、隊(duì)列練習(xí):原地的三種轉(zhuǎn)法(向左、右、后的轉(zhuǎn)法)
3、小游戲:快快集合(解散集合站隊(duì)的訓(xùn)練)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的注意力不集中,站隊(duì)散漫,甚至還有的學(xué)生在集合時(shí)找不到自己的正確位置,所以進(jìn)行這種游戲性訓(xùn)練就尤為重要。
4、解散集合練習(xí)三次
5、成體操隊(duì)形散開(kāi),進(jìn)行樂(lè)曲伴奏的廣播體操預(yù)備節(jié)至第四節(jié)的練習(xí)。
。ǘ┗静糠郑
教學(xué)內(nèi)容分為體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)教學(xué)和游戲教學(xué)一第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)
教學(xué)步驟:
1、教師示范本節(jié)體操,先讓學(xué)生看完整的示范動(dòng)作,在看的過(guò)程中,注意觀察老師手、胳臂、下肢等部位的動(dòng)作和位置。目的:給學(xué)生一個(gè)直觀完整的動(dòng)作概念。
2、分解動(dòng)作教學(xué),指導(dǎo)性練習(xí)。
A、第一個(gè)八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范、慢做,學(xué)生同做。(第一個(gè)八拍的練習(xí))
提醒學(xué)生兩個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作:胳臂上舉,五指分開(kāi)單臂前舉。
。2)學(xué)生自練,動(dòng)作達(dá)到規(guī)范正確,教師巡視指導(dǎo)。
。3)教師領(lǐng)做,再練習(xí)。
在此練習(xí)中,找出了學(xué)生普遍的錯(cuò)誤:第一是兩臂上舉一定要伸直向上,兩手五指分開(kāi);第二是兩肘外展不能夠內(nèi)扣,第三是單臂的前舉動(dòng)作與肩齊平。
。4)第二個(gè)八拍的動(dòng)作同第一個(gè)八拍的動(dòng)作。但是方向相反。學(xué)生學(xué)會(huì)了前一個(gè)八拍的動(dòng)作后,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行第二個(gè)八拍的練習(xí)。
。5)師生同做這兩個(gè)八拍。
B、第三個(gè)八拍的教學(xué)
(1)教師講解、示范,學(xué)生慢做。
在此過(guò)程中解釋兩處難點(diǎn),就是3—4,5—6拍的軀干轉(zhuǎn)體,而下肢不可以轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)第四個(gè)八拍同第三個(gè)八拍但是方向相反。教法同上。
3、完整練習(xí)
(1)學(xué)生自練,前后兩人一組進(jìn)行互檢。教師進(jìn)行巡檢和指導(dǎo)。
(2)師生共同練習(xí)一次,學(xué)生表演,分男、女生表演。(評(píng)價(jià))對(duì)男、女生的表演好的大家給予掌聲鼓勵(lì)。
用這種方法,一是讓學(xué)生集中注意力認(rèn)真觀察其他學(xué)生的表演;二是可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確動(dòng)作的正確與否。
(二)游戲:你追我趕(迎面?zhèn)髑蚪恿Γ?/p>
游戲方法:畫(huà)兩條相距4——6米的平行線(xiàn)。把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊(duì),每隊(duì)再分甲乙兩組。各組排成一路縱隊(duì),面對(duì)面站在兩邊線(xiàn)后。每隊(duì)甲組排頭持一個(gè)籃球。教師發(fā)令后,甲組排頭按規(guī)定的傳球方法將球傳給乙組排頭,球出手后,自己跑到乙組排尾。乙組排頭也用上述方法將球傳給甲組隊(duì)員,自己站到甲組排尾。如此依次進(jìn)行。每人做一次后,以先傳完的隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:
(1)必須按規(guī)定的方法傳、接球。
。2)傳球前不得越過(guò)橫線(xiàn)。
目的:安排一個(gè)運(yùn)動(dòng)量大的游戲是為了學(xué)生在課中進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),能夠更好地達(dá)到鍛煉身體的效果。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
小節(jié)本課的學(xué)習(xí)情況,布置課后練習(xí),回收器材。
關(guān)于小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集2
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!
我來(lái)自于xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)教師。今天,我說(shuō)課的主題是"我是玩繩小能手",教材是自編小學(xué)體育(水平二)四年級(jí)體操教材,教學(xué)內(nèi)容:"各種方式的跳繩"。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。望老師們提出寶貴的意見(jiàn)。
一、說(shuō)教學(xué)理念
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,"堅(jiān)持安全第一,健康第一"的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn),力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。
二、教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),它是以下肢運(yùn)動(dòng)為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來(lái)豐富我們的體育課堂。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠?lái)制定教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,在教學(xué)中我采用了有趣的游戲、比賽等方法,通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),從而提升學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、學(xué)情分析
好動(dòng)是小學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣,自信心強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生,他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:1、依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力較差;2、模仿能力強(qiáng);3、具備一定的探索知識(shí)、自主創(chuàng)新的能力。四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂(lè)于參加體育活動(dòng),并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作,完成活動(dòng)任務(wù)。依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中"水平二"的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征、認(rèn)知規(guī)律,我選擇了自編體操教材"各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)課標(biāo)中"發(fā)展學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)、與他人合作共同完成體育活動(dòng)任務(wù)"的水平目標(biāo),結(jié)合水平二學(xué)段的具體要求,我將本課學(xué)習(xí)制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極參于跳繩創(chuàng)新,大膽地嘗試跳繩跳法,敢于大膽向同學(xué)展示自己的創(chuàng)新。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,通過(guò)練習(xí),進(jìn)行各種創(chuàng)新的身體活動(dòng)。
身體健康目標(biāo):通過(guò)各種各樣的跳繩練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)學(xué)生彈跳力的提高。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動(dòng);
教學(xué)難點(diǎn):個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí),雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作;和多人跳繩練習(xí)時(shí),兩人搖繩的動(dòng)作配合。
六、教學(xué)方法的選擇
基于上述分析,本課擬采用如下教學(xué)方法:
1、教法:以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線(xiàn),采用講解示范法、情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)
2、學(xué)法:本課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法和交流等方法,通過(guò)教學(xué),達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、持續(xù)性發(fā)展的學(xué),敢于創(chuàng)新、善于合作的目的。
七、師生互動(dòng):
問(wèn)題式互動(dòng)、參與式互動(dòng)
八、教學(xué)過(guò)程分析:
為了達(dá)成本次課教學(xué)目標(biāo),我將本課設(shè)計(jì)在"激情引趣——愉悅身心——恢復(fù)身心"三段式教學(xué)中進(jìn)行。
。ㄒ唬┘で橐るA段8分鐘
在準(zhǔn)備熱身階段,除了常規(guī)的隊(duì)列隊(duì)形的`練習(xí)外,我選擇了音樂(lè)伴奏下自編繩操、"踩龍尾"游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習(xí),集中的注意力、整齊的節(jié)奏,良好的精神面貌,為"我是玩繩小能手"的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
1、師生相互問(wèn)好30秒(教師語(yǔ)言導(dǎo)入本次課內(nèi)容)
2、接著,播放歌曲《體育陽(yáng)光之歌》,讓學(xué)生在動(dòng)感的音樂(lè)聲中跟我一起完成自編操的練習(xí)(2分30秒)(伸展運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng));
3、"接著組織學(xué)生"踩龍尾"游戲:2分鐘
我簡(jiǎn)單介紹游戲方法和規(guī)則,組織并參與游戲,增進(jìn)師生之間的情感。教師即時(shí)評(píng)價(jià),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生游戲的興趣和積極性。
4、"接下來(lái)我設(shè)置情境"——玩繩小超市(自主跳繩)3分組織形式:散隊(duì)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法,不時(shí)時(shí)機(jī)的在學(xué)生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩,以此為契機(jī),提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學(xué)生,特別是弱勢(shì)群體學(xué)生,我安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行傳、幫、帶,進(jìn)行了有效性教學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖:課堂上要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造空間,發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,拓展學(xué)生思維,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)學(xué)生跳繩的各種情況,找出問(wèn)題,為下一階段學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件
。ǘ┯鋹偵硇碾A段:28分
1、跳短繩
。1)教師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進(jìn)行(根據(jù)教師敲打節(jié)奏來(lái)提高快速跳繩的成績(jī))
(2)定時(shí)跳繩(比一比誰(shuí)跳的多,語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、激勵(lì),要求學(xué)生要講誠(chéng)信)30秒—2次
。3)學(xué)生正誤對(duì)比,提出問(wèn)題(怎樣跳得快?)學(xué)生討論回答,教師講解(跳得過(guò)高,往后勾腳)示范
(4)定數(shù)跳繩(比一比誰(shuí)用時(shí)少,用時(shí)少的獎(jiǎng)勵(lì)五角星,要求學(xué)生要講誠(chéng)信)80個(gè)/次—2次
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了,而用比的形式可以提高學(xué)生完成動(dòng)作的質(zhì)量,利用問(wèn)題,學(xué)生討論,提升學(xué)生的興趣和奮發(fā)向上,爭(zhēng)取更優(yōu)成績(jī)的拼搏精神,鼓勵(lì)學(xué)生講誠(chéng)信
。5)學(xué)生自主練習(xí)4分(可單人,雙人,三人,問(wèn):多人怎么跳?),教師巡回觀察指導(dǎo)
學(xué)生自評(píng)互評(píng),教師總評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,超越自我,通過(guò)各種評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作,在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的心血管機(jī)能。讓學(xué)生帶著問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節(jié)雙人跳短繩。
2、雙人跳短繩
。1)學(xué)生示范表演;
。2)教師講解示范;
。3)學(xué)生自主活動(dòng)4分(散點(diǎn)練習(xí));
。4)教師巡回指導(dǎo),小結(jié)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖:利用問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生,用不同的跳繩形式,個(gè)人與集體,來(lái)發(fā)展學(xué)生的興趣,豐富課堂內(nèi)容,活化課堂氣氛,提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力,發(fā)揮體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神
3、拓展延伸階段
(1)自主探究活動(dòng):
我采用提問(wèn)的方式,激發(fā)學(xué)生想象力,讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。
(2)體育游戲:"竹竿舞"的練習(xí)
。ㄈ┗謴(fù)身心階段3分
1、師生共舞(讓學(xué)生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,陶冶學(xué)生情操的目的)。
2、師生互評(píng)、小結(jié),布置作業(yè)(自己設(shè)計(jì)一組花樣跳繩)
3、師生再見(jiàn)
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,做到有禮有節(jié),有始有終
九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果
1、運(yùn)動(dòng)機(jī)能:
跳繩技巧得到提高,跳繩方式能多樣化,身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展。
2、運(yùn)動(dòng)密度:35%———40%
3、平均心率:145次左右。
4、心育意向:講誠(chéng)信,能友好合作,有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感
十、本課教學(xué)特色
本課"以人為本,健康第一"教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題,以一根跳繩貫穿整課,以跳繩為主線(xiàn),充分發(fā)揮器材的多元性功能,以學(xué)生自主活動(dòng)為主要練習(xí)形式,讓學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)充斥課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),重在興趣培養(yǎng),為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)于學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂(lè)、學(xué)得積極主動(dòng)、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到了提高。對(duì)新課程的探討和嘗試順利的完成了教學(xué)任務(wù)。我的說(shuō)課到此結(jié)束,感謝各位專(zhuān)家和評(píng)委的指導(dǎo)和幫助!
關(guān)于小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集3
一、設(shè)計(jì)理念
本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)興趣,挖掘校外的體育教材資源。今天,雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較以前上了一個(gè)新臺(tái)階,但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象,各校的體育教學(xué)條件差距還很大,像我省的邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村的學(xué)校甚至沒(méi)有什么體育設(shè)施和場(chǎng)地,特別是村、完小一級(jí)的學(xué)校,像這一級(jí)學(xué)校的學(xué)生占農(nóng)村小學(xué)50%左右,這就需要我們學(xué)校、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源,以使我們的學(xué)生達(dá)到國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)要求。
本課就是以農(nóng)村常見(jiàn)的瓶子為教材,通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解瓶子的多種玩法。而且讓學(xué)生自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生自由探究的能力和想象力,突出新課程“健康第一”的理念,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成,在學(xué)生自由創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生將自己的的玩法大膽的向其他同學(xué)展示,樹(shù)立其自信心,增強(qiáng)榮譽(yù)感,在交流展示同時(shí)啟迪其他學(xué)生創(chuàng)編出更新穎獨(dú)特的玩法,使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅,通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、學(xué)情分析
本次的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng),模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但注意力容易分散,不易長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段,通過(guò)學(xué)生自由創(chuàng)編游戲,鼓勵(lì)學(xué)生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣,不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與玩瓶子的活動(dòng)中來(lái)并體會(huì)其中的樂(lè)趣。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)游戲教學(xué),發(fā)展學(xué)生奔跑能力,和投擲能力。
身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上下肢力量,以及身體協(xié)調(diào)性心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,勇往之前的精神。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):與同伴合作共同完成任務(wù),敢于探究與實(shí)踐。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編游戲,玩出各種花樣
教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性
五、教學(xué)教法
為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。
六、課的設(shè)計(jì)
針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn),貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié),大家一起快樂(lè)跳起來(lái),大家一起快樂(lè)跑起來(lái),大家快樂(lè)編一編,大家快樂(lè)比一比,大家快樂(lè)敲起來(lái)。
1、大家快樂(lè)的跳起來(lái)
在課堂教學(xué)中,學(xué)生的'注意力是保證聽(tīng)好課的首要條件,所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、注意力尚未集中前,運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對(duì)體育知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)上來(lái)。上課伊始,我們師生利用激情導(dǎo)入引入本課內(nèi)容,教師放音樂(lè)師生共同進(jìn)入韻律操表演。為了集中學(xué)生的注意力,使他們充分感受音樂(lè)的美妙,讓他們?cè)谳p松、愉快、活躍的氛圍中,提高興奮點(diǎn)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
2、大家快樂(lè)跑起來(lái)
為了營(yíng)造快樂(lè)活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),我這一小節(jié)以游戲的形式讓學(xué)生了解瓶子的玩法,通過(guò)游戲教學(xué),不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還使學(xué)生了解了瓶子的玩法,為下面的創(chuàng)編做好鋪墊。
3、大家快樂(lè)編一編
新的教學(xué)理念,特別強(qiáng)調(diào)要求重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,基于這種思想,我在設(shè)計(jì)主課環(huán)節(jié)—大家快樂(lè)編一編中,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)模式,讓學(xué)生通過(guò)自主探究式學(xué)習(xí)方法來(lái)創(chuàng)編瓶子的玩法,這不僅能大大提高瓶子的玩法,也大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性首先我把學(xué)生分成三個(gè)小組,每個(gè)小組都到指定的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),當(dāng)他們創(chuàng)編的時(shí)候,我就到各個(gè)小組巡視,看一看他們創(chuàng)編的玩法參與到學(xué)生中來(lái),與他們一起玩。并加以指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生可以?xún)蓚(gè)人一起玩,三個(gè)、四個(gè)人一起玩,等等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在課前我也會(huì)準(zhǔn)備幾種玩法,在與他們玩的過(guò)程中,我會(huì)把玩法逐步滲透給學(xué)生。然后當(dāng)我吹笛時(shí)以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果,對(duì)于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué),我要給予表?yè)P(yáng),然后讓同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià),哪一種玩法好、新穎,對(duì)于好的玩法,集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在玩中學(xué),給他們充分的活動(dòng)空間,想象空間,挖掘他們的創(chuàng)造能力。
4、大家快樂(lè)比一比
通過(guò)上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽,通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神,讓他們積極參與,并享受到成功的喜悅。 5、大家快樂(lè)敲起來(lái)
先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個(gè)部位自由放松。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。
關(guān)于小學(xué)體育說(shuō)課稿模板錦集4
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是
本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球游戲:擊木柱
2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,也是現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。
3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
。1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。
。2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程,掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。
(3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。
二、說(shuō)學(xué)情
1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),而且興趣廣泛,其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線(xiàn),注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。
2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿(mǎn)足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、說(shuō)教法
為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來(lái),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
。ㄒ唬╅_(kāi)始準(zhǔn)備部分
1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)
2、準(zhǔn)備部分:擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī),在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣) (二)基本部分
這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。 1、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,相互間進(jìn)行拋接性的'練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。
2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。
4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色,F(xiàn)實(shí)生活中,由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周?chē)不\罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。
(三)結(jié)束部分
1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。
2、 小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主。
3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。
【小學(xué)體育說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
小學(xué)體育說(shuō)課稿12-16
小學(xué)體育說(shuō)課稿01-29
小學(xué)體育說(shuō)課稿11-27
小學(xué)體育說(shuō)課稿08-26
小學(xué)體育說(shuō)課稿11-24
小學(xué)體育的說(shuō)課稿09-10
小學(xué)體育說(shuō)課稿模板03-20
小學(xué)體育說(shuō)課稿最新03-07