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三年級語文驚弓之鳥說課稿

時間:2024-03-04 16:55:26 說課稿 我要投稿
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人教版三年級語文驚弓之鳥說課稿

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,說課稿應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的人教版三年級語文驚弓之鳥說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

人教版三年級語文驚弓之鳥說課稿

  一、說教材:

  《驚弓之鳥》是語文第五冊的第三單元中的第二篇精讀課文。這是一則成語故事,講的是古時候魏國一位有名的射箭能手更羸不用箭,只需拉弓,便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反映出更羸善于觀察;善于思考;并能根據(jù)所見所聞做出正確分析。全文共八個自然段。先講述了更贏射大雁的經(jīng)過和結(jié)果;接著講述了更贏不用箭射下大雁的原因。我上的是第一課時,我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)目標(biāo):

  二、說教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)字9個,寫字7個,學(xué)習(xí)多音字“更”。

  2、能正確、流利的朗讀課文;知道課文主要內(nèi)容。

  三、說教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)字寫字;朗讀課文

  四、說教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容

  五、說教具:

  課件

  六、說教學(xué)過程

  1、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,我在設(shè)計導(dǎo)語時,采取了設(shè)疑導(dǎo)入的方式,導(dǎo)語:天下之大,無奇不有。不用弓,就能把大雁從天上射下來,你相信嗎?根據(jù)生活經(jīng)驗,學(xué)生肯定是不相信的,我借機(jī)引導(dǎo):還真有這樣神奇的事情,今天老師給大家?guī)硪粋有趣的成語故事。隨即和學(xué)生一起板書課題,并引導(dǎo)學(xué)生從字面解釋“驚弓之鳥”的意思:被弓箭聲嚇怕了的鳥。

  2、教師讀目標(biāo),為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。

  此環(huán)節(jié)我設(shè)計的是:在我讀完目標(biāo)后,隨即問學(xué)生:“同學(xué)們有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?”雖然只是簡單的一句話,但我認(rèn)為是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情的。

  3、學(xué)習(xí)字詞。

  此環(huán)節(jié)我設(shè)計的是:先出示自學(xué)指導(dǎo)

 。1)、用自己喜歡的方式自學(xué)“射、郊、慢、指、翅、膀、悲”會讀、會寫、會組詞。

  (2)、認(rèn)讀“更、箭、獵、疑惑、弦、慘、愈、孤”,會給多音字“更”注音組詞。

  讓學(xué)生用不同的方式學(xué)習(xí),教師在教室里巡視指導(dǎo),督促學(xué)生快速的完成任務(wù)。5分鐘后,我組織學(xué)生進(jìn)行交流。我會指中等學(xué)生先認(rèn)讀,如果有錯誤,就請優(yōu)等生來糾正,然后再請優(yōu)等生多領(lǐng)讀幾次。最后請幾位后進(jìn)生來讀一讀,出現(xiàn)錯誤后,找學(xué)生來糾正。下一步是提問:哪些字容易出錯?誰來提醒大家一下?對于易錯的字,隨即讓學(xué)生在課桌上書空。最后找?guī)孜唬ê筮M(jìn)的)學(xué)生板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行聽寫。聽寫完后找同學(xué)批改黑板上學(xué)生寫的。對于綠色通道的生字,我會找不同層次的學(xué)生反復(fù)地認(rèn)讀,直到讀熟。然后學(xué)習(xí)多音字“更”指名給它組詞。然后帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾次,以鞏固記憶。

  4、初讀課文。了解大意

  在這一步,我同樣是先出示自學(xué)提示:

 。1)用自己喜歡的方式朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字、不漏字、不斷句。

  (2)邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?并且完成填空。讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行。小組交流完后,組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。首先指幾名學(xué)生分段朗讀,其余傾聽并圈畫錯誤。每個學(xué)生讀完后就進(jìn)行評讀,及時糾正錯誤,會給學(xué)生加深記憶。然后我會出示一個填空題,讓學(xué)生根據(jù)提示來總結(jié)課文的主要內(nèi)容,降低難度。最后找不同層次的學(xué)生來給課文分段。有了不同意見讓學(xué)生說出自己的依據(jù),最后大頻幕展示正確的答案。

  學(xué)完后我會對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  5、當(dāng)堂檢測,精煉促效。

  本節(jié)課的我結(jié)合目標(biāo)設(shè)計了鞏固練習(xí):

 。1)在文中找近義詞。

  (2)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

  (3)多音字“更”組詞。

  (4)畫一畫。

  只要在課堂上認(rèn)真聽講了,這些題是可以滿分完成的。

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