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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-05-07 13:22:29 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學(xué)教案3篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班數(shù)學(xué)教案3篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  過程:

  一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

  “你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置!吧殖康男(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

  1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。”“誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。

  2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍,F(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ① 老師念兒歌一遍。

  ② 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?

  目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

  準(zhǔn)備:1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

  2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  理解5以內(nèi)的減法。

  通過故事,認(rèn)識(shí)“-”的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  提前把卵生動(dòng)物的模型或圖片放入玩具蛋殼中。

  《獅子和蛋》幼兒用書或電子書第12-13頁。

  白紙。

  活動(dòng)過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1、出示玩具蛋殼,請(qǐng)幼兒猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出來。

  2、出示幼兒用書或電子書,請(qǐng)幼兒看圖講故事:

  第一組圖:

  池塘邊,鴨媽媽生了兩個(gè)蛋,有1只小鴨子出生了,池塘邊還有多少個(gè)蛋?

  第二組圖:

  鳥媽媽筑了個(gè)巢,生了3個(gè)鳥蛋,有兩個(gè)蛋孵出了小鳥,鳥巢里還有多少個(gè)蛋?

  第三組圖:

  雞媽媽生了4個(gè)蛋,有1只小雞先出生了,干草堆上還有多少個(gè)蛋?

  第四組圖:

  鱷魚媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋,5個(gè)蛋中有3個(gè)蛋孵出了小鱷魚,沙灘上還有多少個(gè)蛋?

  第五組圖:

  不知誰在草叢里生了3個(gè)蛋,3個(gè)蛋都孵出了小鳥,小鳥在叫:“媽媽,媽媽。”現(xiàn)在草叢里有多少個(gè)蛋?

  第六組圖:

  蝴蝶太太在葉片上生了兩個(gè)蛋,兩個(gè)蛋都還沒孵出小寶寶,葉片上還有多少個(gè)蛋?

  3、認(rèn)識(shí)“-”(減號(hào)),每次講完一個(gè)故事,教師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式,找出答案。并請(qǐng)幼兒說說“-”表示什么?

  4、幼兒兩人一組,教師發(fā)給每組5個(gè)玩具蛋殼,請(qǐng)他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動(dòng)物寶寶出生的故事,并在紙上寫下5以內(nèi)的減法算式。

  幼兒可打開玩具蛋殼,拿出里面的圖片,表示蛋寶寶出生了。

  5、教師與幼兒一起檢查算式是否正確。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能理解5以內(nèi)的減法。

  了解“-”的意義。

  活動(dòng)建議:

  教師可以利用生活活動(dòng)滲透5以內(nèi)減法的教育,如:吃午點(diǎn)時(shí),每桌放一盤點(diǎn)心,明明拿走1塊,還剩下幾塊;紅紅又拿走1塊,還剩下幾塊……

  可以和幼兒一起閱讀繪本《想吃蘋果的鼠小弟》,根據(jù)故事情節(jié),學(xué)習(xí)減法。

  可以在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)減法,如:參考《獅子和蛋》幼兒用書12-13頁,布置一面數(shù)學(xué)互動(dòng)墻。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過摸、量、滾、比等活動(dòng),認(rèn)識(shí)球體、圓柱體,辨別兩者異同。

  2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。

  3.產(chǎn)生探索的興趣,發(fā)展創(chuàng)造能力和思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

  2.準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

  3.關(guān)于球體與圓柱體的'錄象。

  活動(dòng)過程:

  1.請(qǐng)幼兒猜謎:胖墩墩,圓溜溜,立不住,站不穩(wěn),哪邊挨地都會(huì)滾。

  教師小結(jié):許許多多的圓球,雖然它們的顏色不同,大小不等,玩法也不一樣,但是它們的形狀相同,不管從哪個(gè)方向看都是圓的,放在地上總是站不穩(wěn),并向周圍滾動(dòng)的,這就是球體。

  2.請(qǐng)幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等,看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離,并說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  3. 教師小結(jié):測量時(shí),兩頭有兩個(gè)一樣大的圓,兩圓間的垂直距離一樣長;滾動(dòng)時(shí),只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);豎著排列,看起來像柱子,這就是圓柱體。

  4. 請(qǐng)幼兒每人拿兩個(gè)玩具(球體、圓柱體玩具各一個(gè)),用同樣的方法在地上滾動(dòng),看看它們有什么不同,能否停下來站穩(wěn)。

  5. 引導(dǎo)幼兒試將兩個(gè)球體、兩個(gè)圓柱體分別重疊,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

  6.教師小結(jié):球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng);球體表面沒有平面,不能重疊,圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面,可以重疊。

  7.請(qǐng)幼兒想一想,在幼兒園、家里或其他公共場所,有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

  8.觀看球體與圓柱體的錄象。

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