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中班數(shù)學教案哪里一樣

時間:2022-07-07 19:24:05 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學教案哪里一樣

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班數(shù)學教案哪里一樣,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班數(shù)學教案哪里一樣

中班數(shù)學教案哪里一樣1

  【活動思路】

  為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小貓配對,提高幼兒的視覺辨認能力。

  【活動目標】

  1、能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小貓找出來;

  2、提高幼兒的視覺辨別能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  【活動準備】

  1、掛圖:《視覺辨認》;

  2、幼兒用書:《我的數(shù)學》第22頁;

  3、小貓卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4、水彩筆、粉筆。

  【活動流程】

  引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個人操作。

  【活動過程】

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  故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。

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  玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

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  游戲玩法:

  教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

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  1、玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察《一樣的小貓在哪里》圖上的10個小貓的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;

  2、發(fā)書讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學教案哪里一樣2

  設計思路:

  在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮艷的`操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,并給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。

  一:活動目標

  1、能按順序的進行細致的觀察,將衣著相同的兩個小熊找出來;

  2、提高幼兒的視覺辨別能力。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  二:活動準備

  1:掛圖:〈〈視覺辨認〉〉;

  2:幼兒用書:〈〈我的數(shù)學〉〉第22頁;

  3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4:水彩筆、粉筆。

  三:活動流程

  1:引入活動;游戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

  四:活動過程

  (一)引入活動

  故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環(huán)節(jié)。

  (二)游戲:“猜猜我是誰”

  玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。

  (三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

  (四)集體游戲:“我的朋友在哪里”;

  玩法:教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈里。(游戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

  (五)游戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

  1:玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

  2:發(fā)書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

  活動反思:

  數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導幼兒在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

中班數(shù)學教案哪里一樣3

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。

  2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動準備:

  教具:掛圖2幅、標記若干。

  學具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

  活動重點、難點分析:

  重點:通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。

  難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動過程:

  1、集體活動。

 。1)引導部分,引起幼兒興趣。

  “小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它!

  (2)出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點。

  “你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記!拔覀円黄饋碜x一讀?(紅色的三角形)!

  (3)教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

  “看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”

  2、小組活動。

  “小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明!

  第一組:給圖形做一樣的標記。

  分別是紅色長方形、藍色梯形。

  第二組:給圖形做一樣的標記。

  分別是藍色長方形、黃色正方形。

  “請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”

  3、活動評價。

  請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。

  4、活動結(jié)束

  “圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲。

中班數(shù)學教案哪里一樣4

  活動目標

  1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。

  2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動準備

  1、掛圖2幅、標記若干。

  2、幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

  活動過程

  一、引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友,你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)

  小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?

  可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它。

  2、出示圖片,概括兩個圖形間相同點。

 。1)你們看圖上有什么?(三角形)

  (2)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)

  是什么顏色?什么形狀?

 。3)老師這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。

  請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?

  教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。

  我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”

  3、出示圖片,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

 。1)看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?

 。2)請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。

  二、操作活動

  1、教師:小朋友們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,小兔子要謝謝你們!

  可是圖形寶寶又想考考小朋友了,看看哪一個小朋友最聰明。

 。1)給圖形做一樣的標記。

  分別是紅色長方形、藍色梯形。

  (2)給圖形做一樣的標記。

  分別是藍色長方形、黃色正方形。

 。3)請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”

  三、活動評價

  請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。

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