精選大班數(shù)學(xué)教案合集5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)5的組成(大班)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒復(fù)習(xí)5的組成。

　　2、激發(fā)幼兒游戲的興趣，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)5的組成。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能按顏色、數(shù)的組成拼圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、接龍卡片二人一套。

　　2、拼圖材料二套。

　　活動(dòng)流程：

　　游戲：

　　碰球

　　→

　　游戲：

　　接龍

　　→

　　游戲：拼圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 游戲：碰球

　　師：我們一起來(lái)玩碰五球的游戲，老師說(shuō)的球和你們說(shuō)的球合起來(lái)為五。

　　師：嗨嗨，我的二球碰幾球？

　　幼：嗨嗨，你的二球碰三球。

　　二、 游戲：接龍。

　　1、師：二人一套卡片。數(shù)字或點(diǎn)子二個(gè)二個(gè)對(duì)著接龍，比一比

　　誰(shuí)接的又長(zhǎng)又多。（幼兒接龍）

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你和好朋友是如何玩的？

　　3、再次接龍。比一比誰(shuí)接的龍又快又對(duì)。

　　三、 游戲：拼圖。

　　1、出示拼圖底板。

　　師：這塊板上藏著一幅畫(huà)，你們想不想知道是什么？

　　2、師：“這里有許多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字，反面有畫(huà)，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來(lái)是5，還要根據(jù)卡片上的顏色來(lái)拼，拼完后就會(huì)出現(xiàn)一幅畫(huà)。我們來(lái)比一比，看哪隊(duì)拼得又快又對(duì)，把畫(huà)先拼完�！�

　　3、幼兒拼圖

　　4、看看哪對(duì)贏了，決出冠亞軍。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)視覺(jué)辨認(rèn)的能力。

　　2、能注意周?chē)�環(huán)境中物體的形狀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示小豬、小熊圖片

　　師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰(shuí)�。�

　　二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

　　1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

　　師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來(lái)到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買(mǎi)一件一模一樣的衣服。

　　師：誰(shuí)愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？

　　2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

　　三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

　　1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

　　師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰(shuí)愿意幫助他們找到這兩頂帽子？

　　2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

　　四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車(chē)子

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中的五輛車(chē)子

　　師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車(chē)子呢，可是在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，到底哪兩輛車(chē)子會(huì)是他們的呢？我們一起來(lái)找一找。

　　2、一一驗(yàn)證：其他車(chē)子哪里不同

　　五、幼兒操作

　　幼兒將一模一樣的車(chē)子圈出來(lái)

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

　　2、根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、嘗試從不同角度，不同方面觀察和思考問(wèn)題。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

　　難點(diǎn)根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具 掛圖《圖形與空間》，各種形狀板。

　　學(xué)具 我的數(shù)學(xué)材料，加減法記錄單，附加題材料，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　教師操作形狀板，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察拼圖的過(guò)程。

　　--這些圖形是用什么形狀組合出來(lái)的？用了幾塊？

　　2、小組活動(dòng)。

　　幼兒自由選用形狀板拼出各種幾何圖形組合。

　　第一、二組，我的數(shù)學(xué)材料。

　　第三、四組，加減法作業(yè)單。

　　第五、六組，附加題。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的.能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在操作中觀察比較，認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道它們的特征。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）事先認(rèn)識(shí)了圓形、長(zhǎng)方形

　　（材料準(zhǔn)備）手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫(huà)有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫(huà)紙等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)球體：

　　1、出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀察找出它們的共同特征。（圓形）

　　2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉(zhuǎn)動(dòng)◆思考：這圓圓的硬幣在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)象什么？（象球）

　　重點(diǎn)：3、摸摸——硬幣：平平的木珠：鼓鼓的

　　4、滾滾——將硬幣扔在桌上，發(fā)現(xiàn)它不會(huì)滾動(dòng)將木珠、皮球扔在桌上，發(fā)現(xiàn)它會(huì)滾動(dòng)

　　5、說(shuō)說(shuō)——小結(jié)，歸納：平平的圓是圓形；立體的圓，會(huì)滾動(dòng)的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。

　　6、找找——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西哪些是球體？哪些是圓形？

　　7、添添畫(huà)畫(huà)——出示畫(huà)有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒思考，添畫(huà)幾筆，看看象什么？其中幾個(gè)圓形變成球體了？

　　二、認(rèn)識(shí)圓柱體：

　　1、疊疊——出示1圓硬幣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀

　　將硬幣疊起來(lái)，讓幼兒觀察硬幣疊起來(lái)后像什么形狀？（圓柱體）

　　2、看看——圓柱體是怎么樣的？讓它躺下，會(huì)怎么樣？（滾動(dòng)）

　　u小結(jié)：兩端是兩個(gè)一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。

　　3、找找——教師出示全部實(shí)物，讓幼兒尋找哪些是圓柱體？

　　重點(diǎn)：討論：藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎？（不是，因?yàn)樗鼈儍啥瞬灰粯哟�，中間部分不一樣粗。）

　　4、說(shuō)說(shuō)——日常生活中見(jiàn)到、用到的東西中，哪些是圓柱體？

　　5、做做——出示長(zhǎng)方形的圖畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒思考：能把它變成圓柱體嗎？（討論）

　　幼兒動(dòng)手操作：引導(dǎo)幼兒注意將它制成兩頭一樣大小，中間一樣粗的圓柱體（望遠(yuǎn)鏡）。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個(gè)月各有幾天。

　　2、通過(guò)探索、比較等方法，學(xué)會(huì)看月歷，能正確地說(shuō)出月歷上的日期、星期。

　　3、對(duì)看月歷感興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒臺(tái)歷人手一本、月歷一本、星期字卡

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，引出臺(tái)歷

　　1、提問(wèn)：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號(hào)星期幾呢？你是怎么知道的？

　　2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期

　　你是怎么從日歷上看日期、星期的？

　　二、通過(guò)觀察、比較，了解臺(tái)歷、日歷的不同，從而認(rèn)識(shí)臺(tái)歷

　　1、出示臺(tái)歷

　　臺(tái)歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、幼兒觀察桌上的臺(tái)歷

　　3、日歷和臺(tái)歷日期數(shù)不同

　　（1）日歷一張是一天，臺(tái)歷一張是一個(gè)月

　�。�2）出示一張放大的10月份月歷

　　這是幾月份的？從哪看出來(lái)？10月份有幾天？你是怎么知道的？

　　三、從臺(tái)歷上認(rèn)識(shí)星期和日期

　　1、臺(tái)歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？

　�。�1）請(qǐng)一幼兒排列星期字卡。

　　（2）教師：星期日是一星期的開(kāi)始，在第一個(gè)，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

　�。�3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

　　2、你能在臺(tái)歷上找到今天的日期嗎？請(qǐng)你把它圈出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它是星期幾。

　�。�1）幼兒自己操作

　�。�2）請(qǐng)一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點(diǎn)提示：找到日期后向上看）

　�。�3）請(qǐng)小朋友找到10月17號(hào)。（方法同上）

　　3、日期是怎么排列的？

　�。�1） 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個(gè)星期。

　　（2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個(gè)星期、10月的第二個(gè)星期……

　　（3）請(qǐng)小朋友在臺(tái)歷上找到第三個(gè)星期。幼兒操作，然后請(qǐng)一幼兒上來(lái)找。

　　4、請(qǐng)小朋友找找看第三個(gè)星期的星期二是幾號(hào)？把它圈出來(lái)。

　　（1）幼兒尋找

　�。�2）請(qǐng)一幼兒上來(lái)找

　　（3）教師指導(dǎo)：先找到第3個(gè)星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。

　�。�4）還有什么方法？

　�。�5）請(qǐng)小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）

　　四、總結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了臺(tái)歷，回家后，可以從家里的臺(tái)歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來(lái)，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開(kāi)心。

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