擴展閱讀給零基礎(chǔ)孩子讀繪本積累詞匯
相對上面的主題教學(xué)法， 在孩子的日常生活中隨時隨地的輸入相對容易了許多。
對家長來說， 也比較容易操作， 比如說睡前給孩子讀繪本：
睡前和孩子一起讀 Good night moon繪本，
之后， 就可以看看孩子四周有哪些東西，
從窗戶可以看見月亮， 就帶著孩子說，Good night moon
看見孩子床上的小熊， 就帶著孩子說，Good night bear
看見桌子， 就帶著孩子說，Good night desk
看見椅子， 就帶著孩子說，Good night chair
看見墻上的鐘， 就帶著孩子說，Good night clock
看見寶寶的衣服， 就帶著孩子說，Good night cloth
看見手里的書， 就帶著孩子說，Good night book
看見寶寶， 就說 Good night sweet heart
寶寶看見媽媽， 就說 Good night mommy
看見什么就說什么， 這樣幾回下來， 屋子里的東西孩子就認(rèn)全了。
讀完 Eric Carle 和 Bill Martin Jr 的 Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
就可以做一套動物的彩色卡片， 和孩子一起玩一個游戲。
每人輪流抽出一張， 看見什么動物都說什么動物， 比如
抽出一張紅色的龍， 就說 red dragon, red dragon, what do you see?
抽出一頭大黃獅子， 就說 I see a yellow lion looking at me. yellow lion, yellow lion, what do you see
再接著抽， 可以一直這樣玩下去。玩幾回， 孩子對這些大型的動物和顏色肯定是非常熟悉了。 父母注意平時的積累， 畫片， 廢舊雜志上的圖片都可以拿來利用。 也可以買一些孩子用的卡片， 要用的`時候就比較方便了。
讀Eric Carle 的 The Very Hungry Caterpillar時，
就可以把有關(guān)星期的單詞抽出來， 畫成一個日歷， 和水果卡片一起玩：
I am a very hungry caterpillar,
On Monday, I want some apples, give me some apples,(讓孩子找出蘋果的卡片， 放到星期一的位置上）
On Tuesday, I want a big water melon, do you have any water melon for me ( 讓孩子找出西瓜的卡片）
父母和孩子可以輪番扮演毛毛蟲， 要吃的要喝的， 然后去找相應(yīng)的卡片。 這樣一來， 水果和星期的詞匯孩子就都會了。
讀Eric Carle 的 Does a kangaroo have a mother too？
也可以和孩子把所有的動物卡片都找出來， 抽到什么卡片， 就可以套上書中的句子來問一問，
Does a penguin have a mother, too
yes! A penguin has a mother,
just like me and you.
讀Eric Carle 的 The very lonely firefly
就知道了各種不同的light, 有 light bulb, candle, flashlight, lantern, animal's eye, head lights, fireworks。
在孩子會唱 Old McDonald had a farm， 之后， 就可以隨心所欲的用各種農(nóng)場里的各種動物來替代歌詞里的動物。 這時候， 最好有一組農(nóng)場動物的卡片， 抽出那張就唱那種動物。。。。。。
讀Dr，Seuss 的 I'll Teach my dog 100 words 之后， 就可以照貓畫虎， 每個孩子都有玩具狗啊， 玩具熊什么的， 就來它個，I'll Teach my bear 100 words...
看明白這種方法了吧， 讀到一些繪本， 唱會一些歌曲， 不是讀了唱了就算完了。 要想好好利用， 辦法還是很多的。 利用， 擴展， 不僅運用里面的好的句子， 還幫助擴展里面所涉及的同一主題的詞匯。
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