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關(guān)于師生情的作文
關(guān)于師生情的作文1
有的花，是真的花;有的花，是愛的花;有的.花，是世上最美的花。
記得一次上課，我牙痛得不得了。強(qiáng)烈的疼痛感使我無法專心致志地上課聽講，真恨不得把那顆牙拔下來�？捎钟惺裁从媚�?臺(tái)上的悅耳老師正在繪聲繪色地上著課，可是，我卻感覺越來越痛，都快要喊出聲來了。悅耳老師對(duì)我說：“子萌，我那里有止痛藥，你要不要?”我對(duì)悅耳老師說：“不用了，謝謝�！睈偠蠋熇^續(xù)上課。下課了，寫好的同學(xué)們都走了，只剩了幾個(gè)人，陳盛來到悅耳老師的面前，對(duì)悅耳老師說：“悅耳老師，可不可以讓郭子萌回家寫?”“可以的�！睈偠蠋熀芩斓卣f，我跟悅耳老師道了別，就走了。
晚上，回到家里，一開燈，桌子上放了兩片藥。我問媽媽是什么，媽媽對(duì)我說：“這是悅耳老師給你的止痛藥。”望著桌子上的藥，眼淚從眼眶中流了出來，這是師生之愛的花朵，是愛使世界變得更美好，就在那時(shí)，我的心里盛開了一朵世界上最美的花是——愛。
一天下午，我和同學(xué)上完課，回家的路上，我和同學(xué)說說笑笑，已經(jīng)走到家了，但是卻沒看到，繼續(xù)往前走，五點(diǎn)了，媽媽見我還沒回家，問老師知不知道我在哪兒，老師對(duì)媽媽說：“郭子萌已經(jīng)走了呀!還沒到嗎?”老師焦急地出了校門，尋找我。我在回家的路上路過學(xué)校，見到老師站在那，在四處張望，我愣了一下，叫了聲老師，老師的眼睛濕潤了。
世上最美的花，是老師對(duì)學(xué)生呵護(hù)之愛。
關(guān)于師生情的作文2
一段段濃濃的師生情，在我的記憶里猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會(huì)一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心里，每每回憶起，別有一番滋味……
走進(jìn)我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發(fā)糖果，我一時(shí)貪心，想得到媽媽的表揚(yáng)，偷偷拿了兩顆糖果。后來，我向老師道歉，她語重心長地說：“知錯(cuò)就改還是好孩子!”哦，姚老師教會(huì)了我——誠實(shí)!
我進(jìn)入了小學(xué)，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當(dāng)我正拍得起勁時(shí)，一不小心，我的手指別了一下。當(dāng)時(shí)我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關(guān)心地問：“怎么了?”我把事情原委告訴了他。他說：“沒事的，要勇敢!”說著，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會(huì)了我——勇敢!
有一位老師——郁老師，她從一年級(jí)帶到我們五年級(jí)，和我們感情很好。郁老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關(guān)注著我們的成長：做眼保健操的時(shí)候，總能聽到郁老師親切的提醒聲;大課間，我們?cè)谂懿降臅r(shí)候，總能看見郁老師的身影;我們得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，總能看見郁老師微微翹起的`嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會(huì)的時(shí)候，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動(dòng)紅旗。郁老師聽說了，特別生氣，花了整整一節(jié)課給我們講道理。哦，郁老師教會(huì)了我們——團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。
姚老師、徐老師、郁老師……我在你們的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人……
我想說，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
關(guān)于師生情的作文3
果實(shí)落下了，還有種子;太陽落下了，還有月亮。送走了一撥又迎來一撥。這就是你的工作——老師。送別時(shí)那一雙雙留戀不舍的眼睛，讓你心里五味雜陳;那一句句肺腑之言讓你心痛。說實(shí)在的，這師生間的情誼還真有點(diǎn)難舍。
師生間的朝夕相處，喜怒哀樂。有一種說不出的滋味。可光陰似箭，日月如梭。又有誰能讓時(shí)間停留呢?這份師生間的情誼在時(shí)光中悄然建立。有人說：“有人想著是一種幸福;有人惦記也是一種幸福�！边@也許就是做老師最大的幸福吧!常人是難以體會(huì)到其間的酸甜苦辣的。教師苦、教師樂�！翱唷逼鹪缲澓冢硇母冻�，卻收效甚微。“樂”一張張笑臉出現(xiàn)在眼前，一雙雙求知的.眼睛看著你。有時(shí)還會(huì)有溫暖的小手牽著你。老師，跟你說說心里話，好嗎?老師，我們一起去散步，好嗎?老師，您別生氣，好嗎?……聽著這一聲聲童音，難道你還沒有體會(huì)到其間的樂嗎?
這就是師生情——種子與大地;花朵與園丁;春雨與萬物潤無聲。
關(guān)于師生情的作文4
在時(shí)間的帶領(lǐng)下，我從小學(xué)一年級(jí)眨眼間的成了六年級(jí)的畢業(yè)生，即將離開校園的我，總是有那么一些不不舍。不舍同學(xué)之間的那些情誼，不舍老師的那份關(guān)愛，更不舍六年學(xué)習(xí)的學(xué)校!
同學(xué)與同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助這是我們學(xué)校老師經(jīng)常說的一句話。而就是平常關(guān)心、幫助的那些同學(xué)和朋友將要離開我們。我忘不了他們，他們的那一張張臉，那一個(gè)個(gè)人的樣子，我永遠(yuǎn)記在心中。
趙天予，一個(gè)我平時(shí)我玩耍的好伙伴。平時(shí)看來不是很在意，而他卻不計(jì)其數(shù)的幫助過我，將要離開他的我總是有一些后悔。后悔我曾經(jīng)對(duì)他的那些憤怒，后悔與他的爭(zhēng)吵。
沈文杰、張亮，我最好的朋友。和他們分開是我最難過的。沈文杰是我從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的好朋友，是我最好的哥們。張亮，是我在四年級(jí)無意中發(fā)現(xiàn)我們是性格是一樣的好朋友。放學(xué)一起回家，上學(xué)一起進(jìn)校。我們的友誼是沒人能夠拆散的`，可是時(shí)間這個(gè)不講理的東西卻用他的神力將我們隔開了。
何老師、陽老師、林老師。我的那幾個(gè)恩師。她們教給我知識(shí)，告訴我做人道理，讓我從無知中走向知識(shí)的海洋。我無比的感謝她們!
光陰時(shí)間，日月如梭。2190天就過去了!!!
關(guān)于師生情的作文5
親愛的老師，既如同我們的父母，又是我們的朋友。
病了，累了，一句溫情的問候，讓我們熱淚盈眶;節(jié)日中我們真誠的祝福縈繞著老師美麗的笑臉。課上，同學(xué)們踴躍配合老師;課下，師生共同研究，一起探索知識(shí)世界的奧秘。迷惘時(shí)，老師的指點(diǎn)，讓我們豁然開朗;失意時(shí)，他們會(huì)心的微笑，鼓勵(lì)的話語，讓我們擁有了更多敢于改變自己不佳狀態(tài)的勇氣和安排掌握自己生活的能力，使我們深刻認(rèn)識(shí)自己，作出明斷。
師生合作的另一個(gè)亮點(diǎn)，是班會(huì)與團(tuán)活課。
班會(huì)上，王文霞老師精心安排一個(gè)個(gè)主題：“228，我們騰飛的.家園”、“面對(duì)蒼天，許下諾言”……這里已成為師生交流，同學(xué)揮灑激情的舞臺(tái)。仍難忘記那次團(tuán)活課，應(yīng)邀而來的各科老師，坐在同學(xué)們中間，談起他們的學(xué)生時(shí)代，與我們一起重溫曾經(jīng)激情燃燒的歲月。
這就是充滿著競(jìng)爭(zhēng)與壓力，洋溢著溫馨與情誼，燃燒著青春激情的228班。
關(guān)于師生情的作文6
在5.12大地震中，有許多感人至深的故事情感，但給我印象最深的還是譚千秋和他學(xué)生之間濃濃的師生情！
在地震剛發(fā)生時(shí)，他感到了震感后，便冷靜的安排學(xué)生向操場(chǎng)跑去。到了操場(chǎng)，他開始清點(diǎn)班里的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了四名同學(xué)，他毅然地向教室走去，到了教室發(fā)現(xiàn)那四名同學(xué)都在墻角躲著。于是他便叫他們和他一起離開教室到操場(chǎng)上去。當(dāng)他們正要離開教室的時(shí)候，余震又來了，他叫孩子們躲在講桌下面，自己卻將身體趴在講桌上，一會(huì)兒的時(shí)間，樓房“轟”的一聲倒塌了。
當(dāng)營救官兵發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，看見了一幅感人肺腑的畫面——一位老師趴在講桌上，講桌下面有著四個(gè)孩子。是這位老師用他年輕的生命挽救了這四條脆弱的小生命。他，值得我們的尊敬與敬重，他的行動(dòng)會(huì)永遠(yuǎn)存留在我們的記憶中。一位普通的`教師——譚千秋，能做出這么偉大的事情。如果當(dāng)初那位被稱為“范跑跑”的老師也能像譚千秋一樣，能用自己的生命來保護(hù)學(xué)生，那么就不會(huì)被人們唾罵了。
今天，我終于明白了天才無情人有情這句話的含義了。
關(guān)于師生情的作文7
又是一個(gè)冬天的傍晚，窗外的天空是黑漆漆一片。就在這一節(jié)傍晚的晚自習(xí)上見證了老師對(duì)學(xué)生的愛。吃完了晚飯我從食堂回到教室，突然感到肚子一陣疼痛我抱緊肚子坐在座位上。老師突然走了進(jìn)來，看到我滿臉痛苦的表情關(guān)切的問道：“你怎么了？”我只是抱著肚子疼的一個(gè)字也吐不出來。正在這時(shí)窗外飄起了大雪，老師意識(shí)到事情不小于是趕緊將我抱到她的助力車上，她將唯一的一個(gè)頭盔戴在我的頭上，自己去任風(fēng)吹雨打，騎著助力車在繁華的街道上疾馳著，我側(cè)著身子是可以看到，老師連眼睛都睜不開了，頭發(fā)上已經(jīng)沾滿了雪花，她這么做只是為了一個(gè)學(xué)生，或許在老師的眼里每一個(gè)學(xué)生都是自己的親生骨肉！想到這里，我的眼眶里已經(jīng)溢滿了溫暖人心的眼淚，這會(huì)讓老師此時(shí)寒冷的心里增添一份暖意。
到大醫(yī)院后，老師在一大群人的后面為我掛號(hào)而排隊(duì)，可當(dāng)人們得知她是我老師的時(shí)候似乎都從心里敬佩這位素不相識(shí)的老師，所以都站在了兩邊，老師一邊點(diǎn)頭表示感謝一邊快速的朝著掛號(hào)的`窗口走去很快就辦好了手續(xù)醫(yī)生檢查一下，給我開了瓶瓶罐罐的藥。于是，我和老師走出了醫(yī)院的大門。這時(shí)正巧遇見到醫(yī)院來的爸爸。于是，爸爸帶我回到了加，但老師依然騎著她的那輛助力車朝學(xué)校駛?cè)ァ?擔(dān)負(fù)起一名老師的責(zé)任！
關(guān)于師生情的作文8
那盆花，那份情 熱鬧的教室里，唯有我一人沉默地坐在旁邊，仿佛我不是這個(gè)世界的人一般。好刺眼啊，大家舉起的手。膽小的我總是這樣，自卑、害怕，害怕舉起手，害怕答錯(cuò)問題被嘲笑，所以成了熱鬧的班級(jí)里唯一冷清的一角。想到這兒，我輕輕地嘆了一口氣。 下課后，老師走向我，輕聲對(duì)我說：“grace，你跟我來一下。”“我怎么了？”我瞪著大眼睛詫異地看著老師離去的背影，一種不祥的預(yù)感鉆上我心頭，“該不會(huì)是我英語測(cè)試又考差了吧？”我揣著一顆不安的心走進(jìn)辦公室，看見老師一邊喝著茶一邊等著我。“grace，大家課堂上都很積極，為什么你不參與呢？是不是課程跟不上？沒關(guān)系，老師幫你補(bǔ)補(bǔ)�！崩蠋煖厝岬貙�(duì)我說。“不用了老師！”我連忙擺擺手，低下頭不敢正視老師慈祥的目光，“其實(shí)是我是因?yàn)槲液茏员耙埠苣懶�，總是怕這怕那，所以”“是嗎？”老師似乎想到了什么，眼中煥著光，從桌下拿出一盆小苗：“這是一盆小小的君子蘭花苗，老師每天都要上班，忙碌得無法照顧它。正好，這差事就交給你了。”“��！不行不行！老師我一定不行的！”我向后退了兩步，用力地?cái)[擺手。老師不由分說地把花盆塞進(jìn)我的
懷里：“就這么說定了�！崩蠋煹哪抗饫锍錆M了期待、信任和堅(jiān)定，我只好乖乖地收下了。 于是，我把花苗帶回家，悉心照養(yǎng)。我知道，這個(gè)品種的君子蘭出奇得難養(yǎng)，它太嬌嫩，稍不注意就會(huì)死。我每天為花苗松土，用小小的噴壺在苗上灑水：太陽熱辣辣地當(dāng)頭照時(shí)，我把它搬到陰涼干燥處：刮風(fēng)下雨時(shí)，我把它搬到能遮風(fēng)擋雨的地方。終于，小苗抽出了兩片嫩綠的新葉，挺拔而光滑，綠色中泛著銀色的線條，那么清新！“��！太好啦！”我和老師是多么高興�。∥腋械轿医K于有信心了，相信自己一定能照顧好這盆花。 小苗在我的悉心照料下一天一天地長大，它已經(jīng)抽出了四片新葉�？墒�，在一個(gè)冬夜，由于我的疏忽，小苗在室外度過了一夜。第二天早晨，當(dāng)我撫摸著小苗低垂下來的葉子時(shí)，我?guī)缀跻蘖�。因�(yàn)椋夜钾?fù)了老師的期望，我辜負(fù)了我自己。我的心里亂成一團(tuán)，那種如從高空墜落的痛令我記憶猶新。那天，我絕望地走進(jìn)教室，一臉的陰沉，一言不發(fā)。英語老師似乎明白了什么，不由分說地塞給我一本書：“這本書能教你如何治救凍僵的小苗，拿去吧！加油，我相信你！”老師堅(jiān)定、期待、信任和鼓勵(lì)的目光讓我把否定的話語咽了下去。是啊，不試試，怎么知道行不行呢？想著，我按照書上所寫的'，為小苗松土，除去受傷的根。終于，小苗在我的愛撫下重新挺直了身子，它的葉子也漸漸恢復(fù)了往日那青玉般的色彩。當(dāng)我微笑著看著花苗沐浴在溫暖的陽光中，舒展它那橢圓的葉子時(shí)．我忽然感到了什么，也明白了什么，那一句話浮現(xiàn)在我的腦海里：“世間至美是情感�！笔前。腿缒桥杞k爛的花一般。 哦，老師，您給我的，不僅僅是花苗，還有自信，更有一份永生難忘的師生情。是的，老師，我會(huì)蛻變，一點(diǎn)一點(diǎn)破繭成蝶，一點(diǎn)一點(diǎn)變得更加自信，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近成功。老師，謝謝您的花苗！那盆花，那份永遠(yuǎn)不變、堅(jiān)定的師生情。
關(guān)于師生情的作文9
放假的日子里，我總是在回憶上學(xué)的生活。仔細(xì)想想，也真沒有什么可想的�？墒强偸墙蛔∠肫�，每當(dāng)想起你的時(shí)候，嘴角總是禁不住的上揚(yáng)�；蛟S這就是師生情也是思念吧！
開學(xué)的第一天，你雄赳赳氣昂昂的走上講臺(tái)說了一通老師慣用的開場(chǎng)白。你說的很有氣勢(shì)，給我們了一個(gè)下馬威。你是我的老師，但是我們第一次相識(shí)并不是在學(xué)校。你在他們眼里是“魔鬼教師”“滅絕師太”，在我的眼里你是刀子嘴豆腐心的女孩兒。你教會(huì)我很多，只因有你，秋才最美。只因有你，我的生活不會(huì)黯淡無光。只因有你，我不再會(huì)獨(dú)自哭泣。只因有你，今年的秋天才美
我和你認(rèn)識(shí)在一個(gè)美麗的秋天。秋高氣爽我在社區(qū)里散步，金黃的葉子乘著微風(fēng)徐徐飄落，一位身穿桃紅色連衣裙的姑娘款款向我走來。仙女下凡般的容顏，婀娜多姿的身材，渾身散發(fā)著清純的氣息。她散發(fā)出迷人的笑容，用手拍拍我的肩膀。我有點(diǎn)慌了，往后退了幾步。低下頭，情不自禁的摳弄著手。她見我有些靦腆，就主動(dòng)和我打招呼：“你好�。 蔽胰允堑椭^，小聲點(diǎn)回了一句：“你好！
機(jī)緣巧合之下，你成為了我的老師。記得有一次語文考試，班上都亂瘋了。只見你站在講座旁，做了一個(gè)暫停的手勢(shì)。班里陸陸續(xù)續(xù)都安靜下來了，埋頭寫卷子。因?yàn)槲覀冎涝俨话察o，發(fā)瘋的不是我們而是你了。
過了好一會(huì)，你發(fā)話了：“知道嗎？你們安靜的樣子最可愛，老師賊拉稀罕�！卑嗬锏耐瑢W(xué)都笑了，有的還站起來問：“老師，你是哪的人�。 币恍安环ǚ肿印遍_始接下巴：“東北的。”老師捂著嘴笑笑看著手表說：“讓你們?cè)俨褚粫?huì)兒，還有五分鐘收卷�？疾缓玫腵人到辦公室來一趟�！彼查g安靜，前排的幾個(gè)小女生開始裝無辜。
“好了，課代表把卷子收上來。”老師走上講臺(tái)說。后排的同學(xué)急忙說：“老師，再給我五分鐘�！眱疵偷恼n代表，呼啦呼啦的收卷子有的直接搶。老師準(zhǔn)備走出教室的時(shí)候向我們笑，然后說：“一次小考試而已，不用太在意，沒有考好的同學(xué)繼續(xù)努力。”這么暖心的微笑永遠(yuǎn)的烙在了我的心。又要開學(xué)了，希望你能站在那里等我來。真的很感謝你——親愛的陳老師。
關(guān)于師生情的作文10
這幾天我收到了夏敬球老師發(fā)來的短信和QQ，這是怎樣的一位新班主任和數(shù)學(xué)任課老師呢？我開始深深地思考起來。
在我的印象里，夏老師曾經(jīng)給我們班上過一節(jié)很“搞笑”的心理輔導(dǎo)課。那是我上過最開心、最有趣、最放松的課，同時(shí)也是學(xué)習(xí)了解不同知識(shí)點(diǎn)的一堂課。盡管這樣，我覺得夏老師給我們上主課的時(shí)候應(yīng)該會(huì)比較嚴(yán)肅的，這些應(yīng)該讓自己慢慢去了解體會(huì)。但不管怎樣，他一定是和別的老師一樣有責(zé)任心，有耐心，和學(xué)生們做朋友，平易近人，是令人尊敬的好老師。還有一件事，我那個(gè)畢業(yè)3年的哥哥就曾經(jīng)讓夏老師教過，據(jù)哥哥回憶，他那個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)成績一直不太理想，是幾門主課里最差的，但是在夏老師任課的那段時(shí)間里，哥哥的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，令人刮目相看。這應(yīng)該是和夏老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系，我想夏老師的水平應(yīng)該非常高。
我想這樣的'一位老師帶給我的影響不單單是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。他還擔(dān)任我們最后一年小學(xué)時(shí)光的班主任。我想從他身上學(xué)到做人的道理與怎樣與人相處的技巧，讓我整個(gè)人的性格變的更加沉穩(wěn)。
這一切的想象很快就要揭開神秘的面紗，夏老師就要隆重登場(chǎng)，我和同學(xué)們都拭目以待，起立！敬禮！老師好！
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