(優(yōu)秀)借物喻人的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的借物喻人的作文，希望能夠幫助到大家。
借物喻人的作文1
朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢？你也許會很驚訝：“路燈很平凡�。 笨墒钱斈阏驹诼窡粝律钏家粫䞍�，你就會發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。
路燈，它們生來就很樸實。因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。
每當夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環(huán)境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類，縱然有時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素無華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的花嗎？不能，它只能在風和日麗中開放，稍有風霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發(fā)雷霆；冬天的太陽嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。
我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的`事業(yè)像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解；也許我的理想是當一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感；也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選擇做夜之神——路燈吧。
借物喻人的作文2
樓下，是一個軍分區(qū)。軍分區(qū)里，種著兩棵健壯的松柏。
春日，在萬物剛剛蘇醒，柳樹才剛剛長出嫩芽時，松柏早已披上了一身濃綠的“軍裝”，同門口站崗的叔叔一起站立在春風中；夏日，驕陽似火，知了躲在松柏的樹枝上高聲抱怨：“真熱！真熱……”那松柏卻頂著烈日，頑強生長，它周身圍繞著充滿勃勃生機的墨綠，令人看上一眼，頓時神清氣爽；秋日，路旁，法國梧桐的枯葉，早已化作一只只金蝴蝶，悠悠忽忽地飄落在馬路上，真似個“無邊落木蕭蕭下”，平日里嫩綠挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了頭，滿目的金色外，只有松柏的那抹深綠了；冬日，雪花洋洋灑灑地飄下，紅艷的臘梅和依舊蒼翠的松柏，儼然成了這冰天雪地里獨特的景致。
站崗的，似乎不單單是那一個叔叔，而是由三人同時守衛(wèi)軍分區(qū)的安全。
那兩棵蒼松。如盡職的戰(zhàn)士，直挺挺地聳立在大門口；如稱職的園藝師，高大的身軀給人美的`享受；如巨大的遮陽傘，在炎炎夏日，為我們送來陰涼……
遇到困難時，我看見它們正與風雨作斗爭，雨停了，風靜了，一旁的矮樹早已斷了枝葉，而松柏卻依舊挺拔，這是在告訴我要不怕困難吧；想放棄堅持時，卻見它們頂著驕陽，奮發(fā)向上，這是在教我“堅持才能成功”的道理吧……
那松柏，是我的老師�。∷鼈冊谀锝虝宋叶嗌俚览�！
贊松柏。
借物喻人的作文3
天漸漸暗下來了，家家戶戶都掌上了燈。路上的行人也少了起來，零零星星的只能看見幾個影子。這時候，沉默了一天的路燈亮了起來。
路燈，名副其實，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個兒，挺拔的身軀，給人一種衛(wèi)士的感覺。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意。可一到晚上，它便散發(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊藏的力量全部都噴發(fā)出來。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無聞。
有一天，路燈不再亮了，人們便開始抱怨。抱怨天太黑，沒了路燈的幫助，要摔跤。抱怨路燈壞的不是時候，今后不能再出來，在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛埋天怨地。后來，來了一伙人，他們七手八腳地，依靠起重機的力量修好了路燈，使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來，人們不再抱怨，依舊按照自己的日常行動辦事，顯然，他們忘記了這件事。
路燈就是這樣，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才沒有人知道它的.年齡，它的事跡。事實上，是人們不想去知道。大家習慣了它的默默奉獻，認為這是理所當然。而路燈，它并不介意。它沒有想過要讓自己千古留名，它只懂得自己是一盞路燈，活著，是為了給人們照明。一盞路燈，它并不求什么功名利祿，也不求老板能給自己多少獎金，它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠不會停止。
路燈，一盞隨處可見的路燈，卻容易，引起我們地深思。哦，學習它吧，學習那一盞盞平凡的路燈。
借物喻人的作文4
我們學校的前面，有一片茂盛的竹林，它那婀娜多姿的身影在校園中看去清晰可見。
春天來了，竹子抽出尖尖的嫩芽，矯捷的身體十分挺拔，小鳥在枝頭引亢，歌唱春天的美麗與生活的美好，梅花鹿在林間打鬧，剛出生的鹿寶寶親昵地依偎慈愛的媽媽，吮吸香甜的乳汁，鹿媽媽不時用舌頭舔?qū)殞�，似乎在說：“乖孩子，媽媽親親你�！倍嗵鸬哪笎垩剑�
夏天，竹子已經(jīng)長得很好了。偶爾有一絲風吹過，竹林不情愿地動了動身子，仿佛在抱怨：“太熱了，別來煩我！”風兒朝它做了個鬼臉笑嘻嘻地跑開了，去與它的伙伴們玩捉迷藏了。小動物們呆在屋里，不敢出去活動，生怕一出去，就會變成烤焦的肉了。到了晚上，小動物們來到竹根下乘涼，這時，雖然月朗風清，可小朋友們已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，只有這些可愛的小動物，還在跳歡快的舞，竹林也放開它那沙啞的歌喉，為它們伴奏。
秋天，竹葉要回到土地外婆的`懷抱里睡覺了。你瞧，秋風姑娘一聲招呼，竹葉就依依不舍地跟哺育它的竹子媽媽說“拜拜”了，它跟隨秋風姑娘，飄呀飄到了外婆的懷里，聽外婆的催眠曲進入了甜美的夢鄉(xiāng)。只要你踩在竹葉鋪成的厚厚的地毯上，你會聽到“唰，唰”的聲音，這就是竹葉交響曲，很美妙吧？
冬天乘呼呼的北風來了，竹子抖落全身的枯葉，哦，它要休息了，它要先把枯葉都鋪到腳下，變成來年的肥料。靜靜傾聽，一種山中之美緩緩流入心里。
校園前的竹林，你是那么的美，我愛你！
借物喻人的作文5
我家門前有一盞高高的路燈，長長的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁，直到頂端才掛下來一個圓弧的燈罩，猶如一朵凋謝的花朵，里面有一個燈泡，底下是一個好似有層次的蛋糕的底座，每當夜幕降臨，它就會散發(fā)出微弱的光來照路，每當我從店里回來，它總會為我照亮回家的路，讓我不再害怕。
冬天到了，寒風刺骨，路上冷冷清清的.，可一走進小區(qū)的這一條小道，看到路燈發(fā)出的微弱的燈光，我就會感到一絲絲暖意。即使大雪天，鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚揚的飄落下來，但它還是頂著風雪，依舊默默地發(fā)出亮光來，為人們照亮了道路。
等夏天來了，我們就會走到樓下，坐在家門口，奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常，聊聊天；我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹叢中玩起了捉迷藏，燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……
可是就在七月的某一天，我們照常到樓下去玩，卻感到有些不一樣——原來路燈壞了，樓下變成一片漆黑，奶奶們也沒有再下去聊天，我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲，小區(qū)里是一片漆黑，當然也是一片冷清。
現(xiàn)在回來時，風呼呼地吹著，樹葉不停地發(fā)出沙沙的聲音，一片漆黑，變的那么可怕、冷清，我這才感覺到你的存在是多么……
于是，我開始懷念起那一片紅紅的燈光來，雖然它是那么微弱……卻無私的照亮我回家的路！
借物喻人的作文6
朋友，你最喜歡那種植物，是“花中之王”——牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不知道吧，我卻最喜歡那平凡的.小草。
別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。特別是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極。一陣陣微風從遠處吹來，小草們就會跳起團體操。你看，它們時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而又扭動腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時候你若是來欣賞一下，你一定會感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來無限的樂趣哩!春天到，小孩子們可以躺在草地上打滾，可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星。孩子們的歡聲笑語在草坪上蕩漾著。
風雨剛過，我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息，我心里想：“你也太柔弱吧�！笨墒翘杽傄怀鰜恚婉R上頑強地挺直腰桿。
借物喻人的作文7
一只只長長的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地擺在桌子上，它只有在停電的時候才被人們想起，然而它卻無怨無悔。
我贊美蠟燭的平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。
我贊美蠟燭的默默無聞，沒當停電，或人們需要它時，它心甘情愿的為人們奉獻，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無怨無悔的為人們奉獻那一些光，只到它死去。
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實，他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。多少個靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業(yè)。我們本上，書上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的'心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。
蠟燭這種默默為人們奉獻的精神，不正是老師所具備的嗎？
我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質(zhì)的老師！
借物喻人的作文8
微小的生命往往不被重視，卻往往是偉大的。比如粉筆。
──題記
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”上課了，隨著老師的動作，一根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。一個個大字，在老師的揮動之下，再粉筆的努力之中，一個個，漸漸地，慢慢地，誕生了。
仿若在不經(jīng)意之間，粉筆在一寸，一寸的變短，化為了一縷縷的煙，化為清秀的`字，化為了教育祖國未來的人才的知識，化為了讓人銘記一生的名言警句，化為了……
粉筆仍在變化，變短。我們將知識銘記于心中，望，這知識能猶如刻在石頭上的文字般，永遠清晰。任，狂風暴雨，也沖不掉這記憶；任，黃沙漫天，也吹不散這不朽的名句；任，滔滔長河，也沖不走這歷史；任，大雨傾盆，也吹不滅這生命之火……
隨著粉筆的最后一縷粉末，慢慢的消逝在空中，突然，老師的手停住了，轉(zhuǎn)身，再拿一根新的粉筆，繼續(xù)在黑板上龍飛鳳舞地寫字。
一個粉筆的生命就這樣結(jié)束了，消逝得無影無蹤了，你或許會感嘆它的生命竟如此短暫，或許它本該如此—在它短暫的生命中，它用最好的方式、最好的自己，詮釋了生命的真理。它用短暫的生命，使我們變得聰明，變得有知識。
是它，告訴我們“只要功夫深，鐵柱磨成繡花針”的道理；是它，讓我們知道了”機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”；是它，讓我們明白了“心病還須心藥治，解鈴還是系鈴人�！�
它，粉筆，平凡而偉大的粉筆。
借物喻人的作文9
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長得好看，并且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；異常是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的`郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！多謝你們！”
借物喻人的作文10
一只小小的蠟燭，在別人的眼中是多么的微不足道啊。它平時被人又容易被人遺忘，扔在抽屜里或角落里，但一到斷電的時候，它就會挺身而出，給我們帶來好處——帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨。
我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種照亮了別人，消耗了自己的奉獻、犧牲自我的精神�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的老師不就像一支正在發(fā)光的蠟燭嗎？老師為了我們，每天要備課、上課、批作業(yè)，他們放棄了年輕美好的時光，他們?yōu)榱宋覀�，頭上長出了一根根白發(fā)，為培養(yǎng)下一代作出了奉獻，他們用知識照亮了我們前進的.道路，使我們成為對社會有用的人。老師把他一生的知識毫不保留的都給了我們，在此我想勸告那些每次上課都不認真聽講的少數(shù)同學，你們對得起辛苦培育我們的老師嗎？
老師們是一支不起眼的、在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們應當受到一切贊美。
借物喻人的作文11
蠟燭是什么？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的.，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭��！
我贊美你，照亮別人，燃燒身體！
借物喻人的作文12
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和
圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅長得好看，而且還有一個特殊的本領—— 就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；特別是前線戰(zhàn)爭的消息都是靠這小小的.鴿子來傳達的！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自己的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
現(xiàn)在的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？！
我敬佩鴿子的品質(zhì)，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶。我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！謝謝你們！” 我喜愛鴿子，更愛像鴿子那樣盡職盡責的郵遞員們。讓我們愛護鴿子，尊敬“鴿子”。感謝他們讓我們知道了朋友的情況家人的安危！在我眼里鴿子的羽毛永遠是雪白的，郵遞員的衣服永遠是碧綠的！
借物喻人的作文13
很多人贊美那熱情奔放的玫瑰、非常美麗的牡丹、純潔無瑕的百合……而我最想贊美的卻是那微不足道的小草。
相信在你家旁邊肯定會有小草在那里生長吧！那你有沒有注意它的存在呢？如果沒有也沒關系接下來我就給你講講小草的生長。聽完后，你肯定會被這微不足道的小草所震驚的！
說起小草的生長，用著名詩人白居易的《賦得古原草送別》中“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩來描繪它再合適不過了。所以，小草的生命力是非常頑強的'。它雖然沒有婀娜多姿的花朵那樣美麗，但是它不怕狂風暴雨的洗禮。暴風雨過后，美麗的花朵會凋謝，而小草卻會甩甩頭，依然挺立。
由此我想到了著名的殘疾作家張海迪阿姨。張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因此她沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學小學、中學、大學的專業(yè)課程，還有大學英語、日語、德語和世界語很多種語言。可見，她身上就附有小草頑強不屈的精神和堅韌的性格。
我贊美小草，贊美它那頑強的生命力，并把它作為我的楷模，向它學習、學習、再學習。
借物喻人的作文14
我家有一個大大的水族箱，爸爸養(yǎng)了好多美麗的魚，有七彩神仙魚，有三間鼠魚，有黃金胡子……它們每天追逐嬉戲，快樂無比。在它們當中有一條奇丑無比卻又一直默默奉獻的魚----清道夫。
爸爸告訴我清道夫是淡水魚，它的故鄉(xiāng)在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同，為什么呢?因為它沒有艷麗的色彩，沒有高貴的氣質(zhì)，長著一雙像老鼠一樣的眼睛，還拖著一條長長地像掃把似的尾巴。因此，它在艷麗無比而又高貴的七彩神仙魚面前會感到自卑，經(jīng)常一個人躲在假山的角落里。
有一天，我發(fā)現(xiàn)清道夫從假山后面游出來了，我感到很奇怪，于是我靜靜地觀察他。只見它用嘴吸著符在水族箱箱體上的魚食殘渣和青笞，不一會，水族箱箱體又還原了從前的清澈透明，那些美麗的`魚兒們還是在互相追逐嬉戲著，而清道夫卻又回到了假山那個偏僻的角落里悄無聲息地欣賞著它們。
看到這一幕，我想到了那些環(huán)衛(wèi)工人。當我們每天還在夢中熟睡的時候，他們已經(jīng)在為我們清掃馬路了，好讓我們早上一出門的時候就能感覺到環(huán)境清新，有一個好心情去學習和工作。 雖然他們沒有體面的工作和顯赫的地位，但他們這種像清道夫一樣默默無聲為社會奉獻的精神卻最應該值得我們學習和尊重。我想說，讓我們用更廣博的愛心去幫助別人吧!
借物喻人的作文15
我愛牡丹，是因為它富貴華麗。我愛荷花，是因為它出淤泥而不染。我愛松樹是因為它四季長青。我愛菊花，是因為它秋菊傲霜，不畏寒冷。但是我更愛在道路兩旁，不惹人注意的小草。
我愛小草，是因為它有著頑強的生命力。無論是人們遺棄的荒地，還是肥沃的土地，它都會破土而出，頑強的生長。小草，不用任何人澆水、施肥，只要有土地，有一束陽光就能茁壯成長。
我愛小草，是因為它有著堅強的性格，敢于和暴風雨挑戰(zhàn)。夏天，豆粒大的雨點傾瀉下來，打得小草東倒西歪。雨過天晴，小草竟然又抬起了頭，擦去臉上的淚珠，挺起了身子，向太陽公公微笑。小草是多么堅強�。⌒〔�，經(jīng)過風雨的.洗禮，它們更加茁壯，更加翠綠，更加惹人喜愛。
我愛小草，是因為它有著平凡、樸實、無私奉獻的精神。小草，只知默默地、無私地為人類做奉獻。它用自己平凡的外表，來點綴著大地，為大自然增添美麗。然而，對這一切奉獻，它們卻默默無聞，這種精神多么令人敬佩��！
在當今社會，有千千萬萬的無名英雄，他們貌不出眾，語不驚人，但他們在各自的崗位上勤勤懇懇地工作著。他們多么像祖國大地里的一株小草�。�
我愿做一棵小草，為祖國建設盡我自己一點微薄之力。
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