木頭人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的木頭人作文，歡迎閱讀與收藏。

　　木頭人作文 篇1

　　今天，何老師測(cè)試我們的毅力強(qiáng)不強(qiáng)。

　　考毅力是用游戲來(lái)測(cè)試，一聽(tīng)是做游戲，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，游戲規(guī)則是：一不許動(dòng)、二不許笑、三不許露出大門牙、四不許放屁吹喇叭，時(shí)間是一分鐘。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都做了很多動(dòng)作，有金雞獨(dú)立、有獅子撲食、還有蹲馬步、其姿勢(shì)千奇百怪，各式各樣。

　　后來(lái)，何老師想了一個(gè)詭計(jì)，她當(dāng)一個(gè)記者去考考一些同學(xué)，她首先來(lái)到了陳宇豪旁邊，問(wèn)：“你這個(gè)動(dòng)作是什么意思？”我心里想：你可千萬(wàn)別上當(dāng)呀，何老師這是詭計(jì)。陳宇豪果然沒(méi)有上當(dāng)。

　　何老師共采訪了五個(gè)人，兩個(gè)沒(méi)有上當(dāng)，另外三個(gè)上了當(dāng)， 游戲結(jié)束了，很多同學(xué)說(shuō)何老師剛才使的是詭計(jì)，這三個(gè)同學(xué)才恍然大悟，顯得有點(diǎn)后悔莫及。

　　第二次，是同桌逗同桌笑，何老師說(shuō)游戲開(kāi)始，陳景煊就做了一個(gè)帥哥的動(dòng)作，但我笑著說(shuō)：“嘿嘿嘿，陳景喧你死定了。”然后我又對(duì)他傻笑，我不費(fèi)吹灰之力，就把陳景煊 給逗笑了。

　　更好笑的是最后面，官家杰逗蔣佳昱，可是，官家杰老是逗不笑蔣佳昱，老師說(shuō)：“誰(shuí)有本領(lǐng)把蔣佳昱逗笑�！彼奈鍌�(gè)同學(xué)跑上去，可還是逗不笑蔣佳昱，最后我只好用妙招，用鼻子里面的氣吹蔣佳昱，終于把蔣佳昱逗笑了。

　　從這次游戲中，我知道了，我的.毅力是很強(qiáng)的。

　　木頭人作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己喜歡的游戲，我最喜歡玩“一二三，木頭人”。

　　木頭人是不能說(shuō)話不能動(dòng)的，但可以眨眼睛，如果你動(dòng)了或笑了，那你就out了。逗笑人可以動(dòng)，可以說(shuō)話的，他會(huì)逗你笑，逗到你動(dòng)了為止。

　　“一二三，木頭人�！彪S著逗笑人的指令，木頭人們一個(gè)也不動(dòng)，有坐在桌子上的，有站著的，有蹬著腳的，有蹲著的'，還有躺著的。逗笑人開(kāi)始行動(dòng)了，我想著：絕對(duì)不能動(dòng)啊，也不能笑啊，我可不想被淘汰！此時(shí)此刻，我是站著的，而且在最前面。我想：我怎么會(huì)這么倒霉啊，選擇了這個(gè)方位！逗笑人在我面前，捉弄我，雖然是假動(dòng)作，但很容易讓人發(fā)笑，我緊閉著嘴，不笑。

　　第二輪，我閉上眼睛，心想：這次不會(huì)再找我吧！可逗笑人又來(lái)到了我面前，不管他怎么說(shuō)，我也不笑。逗笑人氣壞了，揚(yáng)了眉毛，一副生氣的樣子。

　　該我當(dāng)逗笑人了，不管我怎么說(shuō)他們也聽(tīng)不進(jìn)去，我只好用絕招，彎著眉毛，笑道：“喲，兄弟的臉笑不起來(lái)了！”他想笑，卻忍住了。我用絕招也沒(méi)用，只好說(shuō)：“誰(shuí)不笑是笨蛋！”過(guò)了一會(huì)兒，大家都笑了，誰(shuí)都不想當(dāng)笨蛋呀，我大獲全勝了，哈哈。

　　木頭人游戲可好玩了呢！不信你可以玩玩看，我可以保證，你上課還想玩呢。告訴你一個(gè)小絕招：不要做太難的動(dòng)作哦！要不然，你會(huì)輸?shù)煤芸欤?/p>

　　木頭人作文 篇3

　　“這節(jié)課我們來(lái)玩：我們都是木頭人�！币贿M(jìn)教室于老師就面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)。

　　于老師的話音剛落，我們就歡呼雀躍，許多同學(xué)手舞足蹈，而我都高興的想唱歌了。游戲開(kāi)始了！“木頭人”小王和“逗笑人”小閆大搖大擺地走上臺(tái)。“木頭人”一腳在前，一腳在后，指尖勾起，掌心對(duì)準(zhǔn)下方，眼睛瞇成一條縫，狠狠地瞪著小閆，那樣子多像一只張牙舞爪的老鷹在搜尋著它的美餐啊！

　　這時(shí)“逗笑人”小閆抹了抹袖子，清了清嗓子，大聲唱起了陜北方言：“我叫魏蘇芬，今年二十三，性別是女子，暫未結(jié)婚。”小閆唱得怪聲怪氣，還扭起了秧歌兒。大家被逗得哄堂大笑，笑聲都要掀翻屋頂。再看看“木頭人”小王，他的'身體已經(jīng)微微發(fā)抖了，兩只手也沒(méi)有了那副鷹爪子的神氣樣。小王鼓起腮幫子，努力忍住不讓自己笑出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，小閆不時(shí)說(shuō)出搞笑的話。小王漸漸支持不住了，終于“撲哧”一聲，他扒住桌子哈哈哈地笑了起來(lái)。

　　“��！”小閆長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，滿意地搓了搓手。很快，教室就炸成了一鍋粥，大家紛紛恭喜小閆。而我在為小閆欣喜的同時(shí)，也為小王惋惜。這堂洋溢著歡聲笑語(yǔ)的課令人難忘呀！

　　木頭人作文 篇4

　　快看！班上的同學(xué)有的趴在座子上；有的兩眼微閉，雙手合攏想在拜菩薩；有張大嘴巴像要吃人……一個(gè)個(gè)像是被孫悟空施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，他們都在干嘛呀？

　　原來(lái)，大家在玩木頭人的`游戲。老師一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們就像是木頭做的人一樣，一動(dòng)不動(dòng)并擺出各種各樣千奇百怪的造型：有的做出了拿槍的手勢(shì)，像隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)槍；有的手背在后面，頭往上看，好像是一位正在吟誦古詩(shī)的詩(shī)人，最好笑的要數(shù)小潘和小費(fèi)了，他們倆握緊拳頭，兩眼相對(duì)，氣勢(shì)洶洶地看著對(duì)方，好像隨時(shí)要給對(duì)方致命一擊。

　　而我做了一個(gè)蜘蛛俠的手勢(shì)，一雙眼目不轉(zhuǎn)睛地看著前方。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，也不知道過(guò)了多久，我的手開(kāi)始發(fā)麻，腿快要斷了似的。我快要堅(jiān)持不住了，真希望趕緊結(jié)束這場(chǎng)游戲。突然這時(shí)，心里有一個(gè)聲音告訴我：堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利，否則就是被淘汰。我立刻打起精神，給自己打氣，一定要堅(jiān)持��！

　　“時(shí)間到！”老師一聲令下，我如釋重負(fù)，深深地嘆了口氣，終于自由了，自由的感覺(jué)真好！

　　美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲不知不覺(jué)地結(jié)束了。我多么想再玩一次。

　　木頭人作文 篇5

　　“一，二，三，我們都做木頭人。”作文班的同學(xué)又在玩游戲了，我急忙跑到教室里。

　　我早就在家玩過(guò)這個(gè)游戲，所以顯得興高采烈，稍稍不慎就會(huì)笑出來(lái)。游戲開(kāi)始了，我努力地忍著不讓自己笑，還用牙咬著嘴唇。老師讓我們看看別人的表情，但我總熬不住笑，于是我盡力不看別人。腦子里拼命想，想出一些難過(guò)的事，可偏偏冒出來(lái)的都是些使我哈哈大笑的故事。我沒(méi)辦法了，只好看著四周。我無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)穿著黃衣服的男生嘴角露出了一絲笑意，但嘴巴還是緊緊地閉著。眼睛環(huán)顧四周，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲聲銀玲般的笑聲，害得我都差點(diǎn)笑出來(lái)，原來(lái)笑真的是可以傳染的啊。后來(lái)，我又聽(tīng)見(jiàn)一陣“嘻嘻”、“嘻嘻”的'笑聲，我向四周看看。哦，原來(lái)是一個(gè)穿著白色條紋衣服的男生，他就要被淘汰了啊！只見(jiàn)他一開(kāi)始緊緊地閉著嘴巴，但后來(lái)還是忍不住放聲大笑起來(lái)。笑完以后他連忙害羞地逃回座位，大家都用手指著他。這個(gè)男同學(xué)輸了！

　　游戲結(jié)束，大家都把剛才忍住的笑釋放出來(lái)，教室里洋溢著一串串笑聲……

　　木頭人作文 篇6

　　今天王老師緩慢地走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)玩1、2、3木頭人游戲吧！”我們齊聲回答：“好！”

　　首先，王老師說(shuō)了規(guī)則：“一分鐘準(zhǔn)備，我說(shuō)完口令后不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)。”于是王老師先背對(duì)著我們，小朋友邊一個(gè)個(gè)做出稀奇古怪的樣子，有的做千手觀音，三個(gè)人從矮到高地舉起手，有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后，王老師開(kāi)始說(shuō)口令：“1、2、3木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)。一下子教室安靜得好像時(shí)間停了。

　　我和小強(qiáng)是一組的，我左腿單腳站立，右腿放在左腿的膝蓋上，右邊的手臂繞過(guò)我的臉，并把左手手臂搭在同伴小強(qiáng)的肩上，小強(qiáng)和我正好姿勢(shì)相反。

　　此時(shí)聽(tīng)到王老師說(shuō)：“過(guò)了十秒嘍。”我心里頓時(shí)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，開(kāi)始得意洋洋，我一定能堅(jiān)持到最后。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)的'好漫長(zhǎng)呀。就當(dāng)王老師說(shuō)：“還剩最后十秒�！蔽液托�強(qiáng)的腿一起抖了一下，差一點(diǎn)摔倒�？蛇@時(shí)我卻看到王老師來(lái)拍照片了，我立刻把腰挺直了，我發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)跟我一樣站得像一棵小松樹(shù)。還剩一秒時(shí)我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實(shí)在是太累了。

　　游戲結(jié)束了，短短的一瞬間也過(guò)去了。我第一次感覺(jué)時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，我要珍惜每分每秒。

　　木頭人作文 篇7

　　今天老師宣布要玩一二三木頭人的時(shí)候，全班頓時(shí)沸騰了起來(lái)。

　　老師一聲令下，同學(xué)們都像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，定住了，而且還提出了奇形怪狀的造型。他們有的把手放在嘴唇下，閉著眼睛，像是在許愿；有的低著頭，拿著書，像是在閱讀；還有的雙手抱臂，趴在窗臺(tái)上，注視著遠(yuǎn)方，好像在說(shuō)：“多美的風(fēng)景啊�！�

　　而我，正在用手?jǐn)[出槍的造型，閉著左眼，用槍指著一位同學(xué)的腦門兒，身體傾斜，其實(shí)一點(diǎn)兒也不輕松，我感覺(jué)腿發(fā)麻，頭也癢癢，身體使不上勁，就像變成了軟骨頭一樣，非常吃力地維持著這個(gè)造型。當(dāng)老師宣布還剩十五秒的時(shí)候，我心想：怎么這么慢��？我很無(wú)奈，只好在心里想快點(diǎn)結(jié)束吧。

　　“時(shí)間到！”老師一聲令下，我常常地舒了一口氣，終于重獲自由了。周圍的同學(xué)有的`甩了甩手，踢了踢腿。還有的同學(xué)興奮地問(wèn)別人擺了什么造型，教室里頓時(shí)又熱鬧了起來(lái)。

　　不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了，可我還沉浸在玩游戲的興奮中，期盼著下次再玩這樣有趣的游戲。

　　木頭人作文 篇8

　　“一、二、三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”咦，這是什么聲音？原來(lái)是作文班里的聲音，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>

　　同學(xué)們好奇地問(wèn)老師：“老師，今天寫什么呀？”老師一言不發(fā)地黑板上寫了“木頭人”幾個(gè)大字。同學(xué)們知道又要玩游戲了，個(gè)個(gè)都?xì)g呼了起來(lái)，有人一蹦三尺高，有的手舞足蹈，有人甚至還喊了一聲：“耶！”教室里沸騰起來(lái)。

　　同學(xué)們紛紛有秩序地走到教室后面，和老師一起喊道：“一、二、三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)�！痹捯魟偮�，五花八門的姿勢(shì)便擺在了老師面前。老師看得都快笑出聲來(lái)了。金奉軒雙腳一前一后，手撐額頭，仿佛陷入了沉思；周澤逸更酷，腳尖點(diǎn)地，蹲在地上，右手扶地，左手伸直如寶劍一樣，指著金奉軒；我們女生則個(gè)個(gè)捂著臉，排除干擾。我想，如果沒(méi)人打擾的話，一會(huì)兒我們肯定會(huì)睡著。

　　鴉雀無(wú)聲的教室里突然響起“呵呵呵，呵呵呵”的'聲音。原來(lái)是金奉軒，不愧是“搗蛋大王”，一刻也停不下來(lái)。金奉軒拿了一張巧克力紙，放在張浩宇面前晃了晃，張浩宇一把抓住巧克力紙，迫不及待地扒開(kāi)，結(jié)果里面空空如也，氣得臉色通紅。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣，哈哈，周子楠的劉海都飛起來(lái)了，太搞笑了，我整個(gè)人都開(kāi)始顫動(dòng)起來(lái)……最后，還是其她兩個(gè)女生贏了。

　　下課了，回憶起剛才上課的情景，我還是忍不住哈哈大笑……

　　木頭人作文 篇9

　　看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著雙手，瞇著眼睛，像是在眺望遠(yuǎn)方，有的歪著頭，像是在思考問(wèn)題，但都呆呆的`像個(gè)木頭人，他們?cè)诟墒裁�？哦！原�?lái)是在玩木頭人游戲。

　　下午上作文課，當(dāng)老師走進(jìn)教室，說(shuō)要玩木頭人游戲時(shí)，教室一下子沸騰了起來(lái)。但當(dāng)老師講規(guī)則時(shí)，教室里卻鴉雀無(wú)聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很想試一試。老師宣布開(kāi)始自由活動(dòng)時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們到處亂跑，找好空位準(zhǔn)備做出自己想擺的造型。

　　“一二三木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著眼，一幅一本正經(jīng)的樣子，像在念經(jīng)，有的三個(gè)人前后站，好像變成了千手觀音，還有的一手在前，一手在后的舉著，好像是后羿要射箭。而我，此時(shí)正在和我的同桌面對(duì)面，同桌抿著嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著，像是要進(jìn)行一場(chǎng)拳擊賽。

　　當(dāng)老師宣布還剩下30秒時(shí)，原來(lái)只過(guò)去了半分鐘，我感覺(jué)快撐不住了，我默默地想：堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過(guò)去了。

　　當(dāng)老師一聲令下“時(shí)間到！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。

　　大家都特別想再來(lái)一把，可是美好的時(shí)光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠(yuǎn)都充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　木頭人作文 篇10

　　今天，王老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，讓人回味無(wú)窮。

　　王老師先讓我們說(shuō)說(shuō)玩過(guò)的游戲，同學(xué)們七嘴八舌的搶著說(shuō)�？墒峭趵蠋熀髞�(lái)給我們做的.游戲誰(shuí)也沒(méi)想出來(lái)。木頭人的游戲。

　　山山山，山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。隨著兒歌響起，游戲開(kāi)始了。同學(xué)們各自做著自己心里想的動(dòng)作，真是千姿百態(tài)。我把兩只手攥成拳頭，托住下巴，中指和食指放在眼睛下面的穴位上，用勁力氣吧穴位上的嫩皮往下拉，眼皮耷拉下來(lái)。

　　我用余光向四周掃瞄，嘿，李曉亮做了個(gè)豬八戒的造型。他一手用勁拉住耳朵，另一只手按住鼻子往上翹，像是在說(shuō)：瞧，我挺幽默的吧！。陳寶用一只手做成八字型，托住下巴，可能在想：看，我?guī)洸粠洠?/p>

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲嘿嘿的笑聲，原本靜悄悄的教室，一下子出現(xiàn)了竊竊私語(yǔ)的笑聲。10，9，8，7隨著老師的倒計(jì)時(shí)，聲音緩緩地變大，我也被一些同學(xué)的聲音逗笑了。

　　這一節(jié)有趣的作文課，讓我開(kāi)懷大笑，讓我終生難忘。

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