餅干咬畫作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的餅干咬畫作文，歡迎大家分享。

餅干咬畫作文1

　　今天的作文課，我們舉行了別具一格的“餅干咬畫”活動。餅干咬畫，顧名思義就是把牙齒當(dāng)作畫筆，餅干當(dāng)作畫紙，用牙齒咬出有趣的圖形。

　　我拿出一塊趣多多餅干，腦海里浮現(xiàn)出五角星、月牙、花朵等形狀，但感覺不夠有趣。突然，我想到了電影《穿靴子的貓》，主人公貓的卡通形象給了我靈感。我何不創(chuàng)作一只貓呢？

　　說干就干，我拿起餅干，借助圓形餅干的優(yōu)勢，很快將貓咪圓嘟嘟臉蛋的外形輪廓咬好了。貓咪的兩只三角形耳朵挺難攻克的，我費(fèi)盡周折地咬，卻始終是兩只圓耳朵。我犯愁了，咬得多，怕形狀變小;咬得少，尖尖角又出不來。正當(dāng)我不知所措時，想到了“慢工出細(xì)活”這句話，轉(zhuǎn)念一想：我咬不出貓耳朵，何不磨出一個貓耳朵呢？我將門牙對準(zhǔn)貓耳朵的根部，一點(diǎn)一點(diǎn)向上磨，慢慢地，圓形輪廓變直了，尖角出來了。照此方法，兩只貓耳朵都磨好了，我十分激動。接下來就是裙子了，我決定用梯形的裙子，將它和頭部完美地連成一體。越到最后，我越是不敢掉以輕心，終于大功告成了。

　　作品展示的時間到了。我小心翼翼地捧著這只“貓”，心里美滋滋的'。同學(xué)有的做的是小巧玲瓏的銀杏葉，有的是可愛的烏龜，還有的是黃色的五角星……我們交流了自己創(chuàng)作時的想法，真是收獲滿滿。

　　這次活動讓我明白了：做事遇到困難時不能心浮氣躁，只要靜下心來認(rèn)真思考，就一定能有解決方法。

　　老師小語

　　習(xí)作開篇點(diǎn)題——“餅干咬畫”，并介紹出具體做法。正文中，小作者敘述自己的創(chuàng)作時，既有“咬”“磨”的具體動作，也有“犯愁了”時的心理描寫，令整個過程清晰明了。結(jié)尾處的收獲，深化“餅干咬畫”的主旨。

餅干咬畫作文2

　　今天，上作文課時，老師神神秘秘地拿出一個黃色的袋子，問我們里面是什么，還讓我們摸一摸，我們猜是玩具，有的猜是吃的，最后老師拿出來一袋餅干，哇!是餅干!沒錯，今天的主題就是“餅干咬畫”。

　　餅干咬畫的意思就是老師說出一個圖形，我們用餅干咬出來，剛開始，老師讓我們咬一個三角形，大家都在專心致志地咬著，有一些同學(xué)第一口就把餅干咬碎了，還好，我耐著心慢慢地咬，不一會就咬出來了;第二次老師讓我們咬出一個月牙形，我一聽緊張的鼻尖都冒汗了，我開始聚精會神地咬，有的同學(xué)說：一口咬下去餅干不就變成一個月牙形了嗎?可是他們錯了，要是像他們那樣咬，用力太大餅干一下子就全碎了，我經(jīng)過努力終于咬出了月牙形，這時我同桌沒咬出來，我?guī)椭�了她，但最后快成功的時候餅干卻碎了。

　　最后老師讓我們分組對戰(zhàn)，我們?nèi)齻�人一組，我們是陽光小組，對方是夢想小組，我們給他們出的題目是咬一個骨頭形，他們給我們出的題目是咬一個五角形，雖然難度增加了，但在我們的'共同努力下還是咬出來了，老師每人獎勵給我們10顆星。

　　我們興致勃勃地完成了這次餅干咬畫的活動，這次活動讓我明白了做事情需要有耐心，沒有耐心就做不好，真希望再參加一次這樣好玩的活動啊!

餅干咬畫作文3

　　今天，陳老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。

　　只見陳老師輕輕地拿起一塊圓圓的餅干，小心地咬了一口；接下來，我只聽見咔嚓、咔嚓的聲音，餅干散發(fā)著牛奶的香味直往我鼻孔里鉆。就這樣，陳老師一小口一小口的咬下去，最后，一個彎彎的月亮出來了。

　　示范好后，陳老師讓同學(xué)們拿出早已準(zhǔn)備好的餅干也來試試。我也拿出餅干，但我的餅干是長方形的，中間還有“優(yōu)惠”兩個字�？粗�這兩個字，我靈機(jī)一動，決定做一個小牌子。我先預(yù)定好位置，然后用門牙輕輕的咬，咬下來的餅干碎片，就被我美美的吃到肚子里去了。就這樣，我一邊細(xì)細(xì)地咬，一邊慢慢的吃，還不時的拿出來瞧下有沒有到預(yù)定的位置。當(dāng)快要到的時候，我就更加小心，只用嘴巴一點(diǎn)一點(diǎn)的.去抿，直到預(yù)定的位置。就這樣，我把一塊長方形的餅干變成了一塊橢圓形的小牌子，中間剛好有“優(yōu)惠”兩個字。

　　看著我的杰作，我心里美滋滋的，因?yàn)槲也坏�品嘗到了餅干的美味，還做出了喜歡的作品，真是一舉兩得的美事�。�

餅干咬畫作文4

　　今天的作文主題跟平時不太一樣——餅干咬畫。

　　一聽到要用嘴在餅干上咬出一幅畫兒，大家都樂開了。“這怎么做，餅干那么脆，不是一咬就碎了嗎？”“是啊，是啊，這也太難了吧�！薄�…老師笑笑沒出聲。過了一會兒說：“我給你們示范一下�！辈痫灨纱鼤r有一塊餅干碎了，老師說她正好沒吃早飯，然后就見老師兩口就把那塊餅干吃完了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭說味道不錯，我們幾個都笑了。

　　吃完后老師又說：“你們要看仔細(xì)，看一下我是怎么咬的，我的表情動作如何，你們內(nèi)心用什么樣的想法�！闭f完便又拿起一塊餅干，上面的芝麻粒兒清晰可見，我想味道肯定好極了，“咔嚓，”清脆的聲音讓我口水都快流出來了。只見老師三兩口就咬出來一個圖案，像扇子，又像貝殼，更像是銀杏葉。

　　老師又讓呂文博來試一試，呂文博拿著餅干凝視著，過了好半天，他居然說了一句：“這芝麻粒兒還不錯。”大家都笑起來。呂文博又愣了半天兒才開始作畫。一陣啃咬之后，一個小月亮出現(xiàn)在他手中，老師在他旁邊說：“一塊大餅干被你咬成了一個小月亮。”大家又是一陣大笑。

　　接下來就是自主創(chuàng)意時間啦，拿著餅干，我想咬一個簡單點(diǎn)的圖案，我沿著餅干的邊緣，一點(diǎn)點(diǎn)地啃著，啃了一圈后，我的作品——太陽，便完成了，老師卻說，這餅干本來就是圓的`，你挨著邊兒的啃到頭還是圓的，太陽太沒創(chuàng)意和挑戰(zhàn)了。我又開始亂咬一通，最后咬成了一個小月亮。而我身旁的范紫璇，她咬了一個愛心。

　　只要有想法，小小的餅干，也可以給我們的生活帶來無窮的樂趣。

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