[精品]澆水的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的澆水的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

澆水的作文1

　　暑假里的一天，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個(gè)人在家。這時(shí)我看見了家里養(yǎng)的仙人掌，心想，烈日炎炎，它被太陽曬得火辣辣的，肯定口渴了，不如我來給它澆澆水，解解渴吧。

　　想到這里，我便去拿出花灑，到廚房里面裝滿了水，給仙人掌澆了滿滿的水，想到這下應(yīng)該不會(huì)口渴了吧，做完便心滿意足地去看電視了。

　　第二天，我想：喝飽水的`仙人掌應(yīng)該會(huì)長大一點(diǎn)了口渴了吧，便跑過去看仙人掌�？墒窍扇苏茀s沒有像我中的那樣昂住挺胸，而是悄悄地彎下了腰。我著急地尖叫了起來：“天哪！我心愛的仙人掌，你這是怎么了？”

　　“怎么了，寶貝？”媽媽聽見我的叫聲，聞聲走來。

　　我哽咽著對(duì)媽媽說：“媽媽，我昨天給仙人掌澆了點(diǎn)水，可是今天它就彎下了腰，這究竟是怎么回事��？”

　　媽媽聽了，哈哈大笑：“傻孩子，我們平時(shí)種的那些花，天氣熱了要澆水，但是仙人掌和它們不一樣，不需要經(jīng)常給它澆水。”

　　聽完媽媽講的話，我這才恍然大悟。

澆水的作文2

　　今天下午上隊(duì)會(huì)課時(shí)，柳老師讓我們提著小桶給校園里的小樹澆水。第四小隊(duì)先出發(fā)了，緊接著第三小隊(duì)、第二小隊(duì)和第一小隊(duì)也跟著走出了教室。

　　第二小隊(duì)由李濤和我（我是班上的學(xué)習(xí)委員兼中隊(duì)長）負(fù)責(zé)。我們排著隊(duì)，拎著各自的小桶，懷著無比激動(dòng)的心情來到水龍頭旁。流水嘩啦啦的響著，是那樣地清脆，又是那么地洪亮，就好象同學(xué)們那朗朗地讀書聲。

　　我們開始給小樹澆水了。開始我以為只要“嘩”地把桶里的水一下子倒在樹上就行了。這時(shí)有個(gè)同學(xué)跑過來，對(duì)我說：“中隊(duì)長，不能倒，要灑出去。”我聽從了他的'建議，一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地把水灑在樹根和樹葉上。樹枝搖晃著樹葉，好象在對(duì)我說：“你真好，謝謝你！”我心里別提有多高興。

　　今天的隊(duì)會(huì)課讓我懂得了一個(gè)道理：樹木也有生命，保護(hù)樹木，從我做起。

澆水的作文3

　　星期天早上，小黃牛來到公園看見遠(yuǎn)處有一座座連綿起伏的高山，還有茂密的森林，地上還有綠油油的小草，小黃牛想：種一棵小樹苗吧！

　　然后，小黃牛拿著鐵鍬鏟了一些土，拿著水桶給小樹苗澆了點(diǎn)水，小樹苗種好了。小黃牛剛走，小兔和小猴就看見了一棵小樹苗，小兔想摘一片樹葉當(dāng)口琴吹，小猴看見小兔摘了一片樹葉，也跟著摘了一片葉子。小兔蹦蹦跳跳的吹著口琴，而小猴在翻跟頭，它們倆玩的不亦樂乎。

　　小熊，小羊還有小豬也來玩，小熊看見小樹苗想摘一片葉子，想聞聞它的味道，小羊和小豬想拿樹葉當(dāng)晚餐。

　　過了幾天，小黃牛興致勃勃地去看小樹苗，可是，卻發(fā)現(xiàn)小樹苗的.葉子全沒了，小黃牛想了一個(gè)辦法，做了一個(gè)木板再寫上“愛護(hù)花草樹木”，放在小樹苗旁邊，動(dòng)物們看見后再也不摘樹葉了。

澆水的作文4

　　夏天的一個(gè)中午，天氣非常炎熱，山坡上的小樹苗熱得葉子都卷起來了，好像在說：“好熱�。∥铱鞜崴懒�！”

　　小紅和小明急忙跑到河邊提了一桶水，他們拿起勺子舀出一勺勺的'水，澆在小樹苗的根部，澆了一棵又一棵，他們熱得滿頭大汗，汗水像斷了線的珠子一樣“吧嗒、吧嗒”地落下來。

　　小樹苗喝飽了，頓時(shí)感到?jīng)隹於嗔耍�一陣微風(fēng)吹過，樹葉向外展開，小樹苗搖動(dòng)著身子好像在說：“好舒服！謝謝你們！”

　　小紅和小明心里像喝了蜜一樣甜，臉上笑得像花兒一樣燦爛。

澆水的作文5

　　我剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)讀書的時(shí)候，第二天開學(xué)，全校師生集合在大操場(chǎng)上，一抬頭我就望見西側(cè)辦公樓墻壁上有一條橫幅，上面用仿宋體寫著一條醒目的綠色標(biāo)語：“愛護(hù)地球，人人有責(zé)�！焙髞碛致牭搅死蠋熢谡n堂上講解：為什么要保護(hù)環(huán)境？怎么保護(hù)好環(huán)境？怎么從我做起？從這時(shí)起，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生植樹綠化，這些問題就深深地印在我們的腦海里。

　　每天早晨上學(xué)，許多同學(xué)都來地很早，搶著提前把教室外的環(huán)境衛(wèi)生打掃得干干凈凈，班級(jí)綠化區(qū)里有了雜物紙屑，我們立刻認(rèn)真地處理干凈。不少同學(xué)還向家里的'人做宣傳，把家里用完的廢電池，投放在小區(qū)廢電池箱里，班級(jí)里還評(píng)出環(huán)保星。使大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)大大增強(qiáng)。

　　我進(jìn)學(xué)校時(shí)只有八歲，學(xué)校里種的幾棵小樹苗與我們一起長大，現(xiàn)在也高了不少，經(jīng)老師講解，我們懂得了植樹綠化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，于是，天熱了我們給小樹澆水，夏天，我們還觀察小樹苗有沒有生蟲子，有蟲子就及時(shí)捉掉，現(xiàn)在幾棵小樹苗枝木茂盛，綠葉蔥蔥，它們和我們一起茁壯成長。二、三年后，我們學(xué)校搬家了，但是，只要有機(jī)會(huì)，我們還會(huì)到那里去看望它們。

　　我們愛護(hù)自己的家園-地球，綠化保持環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)在每個(gè)小朋友的心中開花結(jié)果了！

澆水的作文6

　　下課了，小明帶著心愛的跳繩來到操場(chǎng)上。跳著跳著，他忽然發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊一棵小樹苗低垂著腦袋。小明趕緊走過去仔細(xì)看了看，原來小樹苗不知被誰碰傷了，有一半已經(jīng)斷開，還有一半支撐著它嫩嫩的枝葉。怎么辦？如果不把它扶直、綁好，這棵小樹苗就會(huì)死的。小明看看周圍，什么布條、繩子也沒有，校園里干干凈凈的`，怎么會(huì)有這些東西呢？小明心里很著急。忽然，他想到了手中的跳繩：用跳繩綁小樹苗一定行！可……他猶豫了：這是我最心愛的跳繩啊。小明看看跳繩，又看看小樹，最終決定還是用跳繩。

　　他先用左手把小樹扶直，再把跳繩的一頭壓在左手大拇指下面，接著用右手把繩子一圈一圈地繞在小樹斷了的部位，直到小樹苗又高高昂起了頭，他才把繩子用力打了個(gè)結(jié)。

　　“叮鈴鈴……”上課了，小明看看又變得生機(jī)勃勃的小樹苗，高興地向教室走去。

澆水的作文7

　　昨天早晨，澆花的老爺爺提著水管到草坪上來澆花，澆草，大家見了，很是高興，這時(shí)一個(gè)女孩子說：“爺爺，我們來幫您澆水吧。”老老爺爺笑了說：“那好你們來澆，每個(gè)地方都要澆到，等會(huì)我來檢查�！闭f著就把水管遞給了我。

　　我脫掉鞋子，光腳站在草地里，這樣是因?yàn)樾�子臟了不好弄，腳丫子臟了用水一沖就干凈了。我拿著水管澆著那干的土地，澆著那剛剛發(fā)芽的`小草，澆這在里面盛開的月季花，這時(shí)，水忽然沒有了，我還以為怎么了用手拍拍，我剛用眼睛看的時(shí)候，水忽然噴出來了，辛好我躲得快，沒被噴上。

　　大家一看，急忙來搶水管，搶到的人繼續(xù)澆，大家澆水澆的可開心了，可是水又停了，大家急忙又去搶水管，結(jié)果水又噴出來了，噴的大家濕漉漉的。

　　大家一想，肯定是那個(gè)老爺爺搞的鬼，大家就留下一個(gè)人來澆，剩下的人去找老爺爺。老爺爺見了我們笑瞇瞇的，說：“我的惡作劇好玩吧。”大家澆完了水，把腳沖干凈，回家了。

　　我們玩的很高興。

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