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寫師生情的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的寫師生情的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫師生情的作文1
十二月，凜冽的寒風(fēng)在窗外嘶吼著，而這間小小美術(shù)教室里卻因徐老師的存在而格外溫暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導(dǎo)我畫畫。
記得那是一次美術(shù)炫彩課上，徐老師讓我們準(zhǔn)備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺?shù)牟∏椴蝗輼酚^，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰蒙蒙霧霾天，無心畫畫。徐老師見狀來到我身邊，輕聲問：“孩子，怎么了?”正一肚子的委屈無處宣泄的我，像遇到了救星，拉著徐老師喋喋不休。
徐老師聽后，溫柔地安慰我：“媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了!一切都會好起來的�！彼p輕撫著我的頭發(fā)，看著我的眼睛說：“這幅畫老師對你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品�！蹦且豢绦炖蠋熡H切的話語，溫暖的笑容都像極了媽媽，讓我心里暖融融的。
和藹可親的徐老師給了我溫暖，也給了我靈感。我想把這份溫暖傳遞給所有需要的人。于是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題——《陪伴自閉癥孩子的小熊》。那是只擁有很多功能，可以傳遞溫暖快樂的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，并選定我去參加比賽。
之后，一有時間我就會去美術(shù)教室涂色，精修，徐老師一直鼓勵我、幫助我。
那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。
“孩子，畫得真棒!女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢?可以與自閉癥的沉悶顯出強(qiáng)烈的對比�！�
“嗯，小熊的功能畫的`很豐富多樣，很好，加油!”
“小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些。”
……
徐老師一句句的鼓勵和一次次耐心的輔導(dǎo)，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂趣中。
就這樣，當(dāng)一只憨態(tài)可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現(xiàn)在畫紙上時，家里最難過的那段時光也過去了，我灰蒙蒙的心終于放了晴。
這幅畫最終榮獲了北京市科技節(jié)科幻畫比賽二等獎。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報名表也是她幫我填的。
這幅畫里蘊含了濃濃的師生情，徐老師是那個托起我夢想的人，是我一輩子的恩師，即教會我用心做畫，也教會我溫暖做人。
這件事一直深埋在我的心底，時刻溫暖我……
寫師生情的作文2
熱鬧的教室里，唯有我一人沉默地坐在旁邊，仿佛我不是這個世界的人一般。好刺眼啊，大家舉起的手。膽小的我總是這樣，自卑、害怕，害怕舉起手，害怕答錯問題被嘲笑，所以成了熱鬧的班級里唯一冷清的一角。想到這兒，我輕輕地嘆了一口氣。
下課后，老師走向我，輕聲對我說：“Grace，你跟我來一下。”“我怎么了？”我瞪著大眼睛詫異地看著老師離去的背影，一種不祥的預(yù)感鉆上我心頭，“該不會是我英語測試又考差了吧？”我揣著一顆不安的心走進(jìn)辦公室，看見老師一邊喝著茶一邊等著我�！癎race，大家課堂上都很積極，為什么你不參與呢？是不是課程跟不上？沒關(guān)系，老師幫你補(bǔ)補(bǔ)�！崩蠋煖厝岬貙ξ艺f�！安挥昧死蠋煟 蔽疫B忙擺擺手，低下頭不敢正視老師慈祥的目光，“其實是我……是因為我很自卑也很膽小，總是怕這怕那，所以……”“是嗎？”老師似乎想到了什么，眼中煥著光，從桌下拿出一盆小苗：“這是一盆小小的.君子蘭花苗，老師每天都要上班，忙碌得無法照顧它。正好，這差事就交給你了�！薄鞍�！不行不行！老師我一定不行的！”我向后退了兩步，用力地擺擺手。老師不由分說地把花盆塞進(jìn)我的懷里：“就這么說定了�！崩蠋煹哪抗饫锍錆M了期待、信任和堅定，我只好乖乖地收下了。
于是，我把花苗帶回家，悉心照養(yǎng)。我知道，這個品種的君子蘭出奇得難養(yǎng)，它太嬌嫩，稍不注意就會死。我每天為花苗松土，用小小的噴壺在苗上灑水：太陽熱辣辣地當(dāng)頭照時，我把它搬到陰涼干燥處：刮風(fēng)下雨時，我把它搬到能遮風(fēng)擋雨的地方。終于，小苗抽出了兩片嫩綠的新葉，挺拔而光滑，綠色中泛著銀色的線條，那么清新！“�。√美�！”我和老師是多么高興�。∥腋械轿医K于有信心了，相信自己一定能照顧好這盆花。
小苗在我的悉心照料下一天一天地長大，它已經(jīng)抽出了四片新葉。可是，在一個冬夜，由于我的疏忽，小苗在室外度過了一夜。第二天早晨，當(dāng)我撫摸著小苗低垂下來的葉子時，我?guī)缀跻蘖恕Ｒ驗�，我辜�?fù)了老師的期望，我辜負(fù)了我自己。我的心里亂成一團(tuán)，那種如從高空墜落的痛令我記憶猶新。那天，我絕望地走進(jìn)教室，一臉的陰沉，一言不發(fā)。英語老師似乎明白了什么，不由分說地塞給我一本書：“這本書能教你如何治救凍僵的小苗，拿去吧！加油，我相信你！”老師堅定、期待、信任和鼓勵的目光讓我把否定的話語咽了下去。是啊，不試試，怎么知道行不行呢？想著，我按照書上所寫的，為小苗松土，除去受傷的根。終于，小苗在我的愛撫下重新挺直了身子，它的葉子也漸漸恢復(fù)了往日那青玉般的色彩。當(dāng)我微笑著看著花苗沐浴在溫暖的陽光中，舒展它那橢圓的葉子時．我忽然感到了什么，也明白了什么，那一句話浮現(xiàn)在我的腦海里：“世間至美是情感�！笔前。腿缒桥杞k爛的花一般。
哦，老師，您給我的，不僅僅是花苗，還有自信，更有一份永生難忘的師生情。是的，老師，我會蛻變，一點一點破繭成蝶，一點一點變得更加自信，一點一點靠近成功。老師，謝謝您的花苗！那盆花，那份永遠(yuǎn)不變、堅定的師生情。
寫師生情的作文3
翻開20xx年的相冊，其中，最多的就應(yīng)該是60年祖國大慶的相片了。回想起當(dāng)時的情景，真是記憶猶新呀！
那時我是小學(xué)六年級，非常榮幸地參加了祖國60年的慶典。我被選為一名背景布景志愿者的一員，老師在暑假訓(xùn)練期間，算是我們最親昵的人了。
負(fù)責(zé)給我們訓(xùn)練的金老師，為了在國慶那天，大家都能堅持長達(dá)幾個小時的站立，在暑假給我們進(jìn)行了大強(qiáng)度的體能訓(xùn)練……
我們每天就在太陽下站立、耐力跑，重復(fù)訓(xùn)練著國慶演出的動作……日復(fù)一日，許多同學(xué)就耐不住乏味的訓(xùn)練，連連叫苦。可金老師不管那一套，還是機(jī)械地、重復(fù)著每天的訓(xùn)練。訓(xùn)練開始后的十幾天左右，突然有一天，氣溫升的特別高，而金老師這個“老頑固”依然給我們的還是——訓(xùn)練。
訓(xùn)練從早上六點開始，那時的氣溫還算可以，街上的喧囂聲還隱約聽得見，同學(xué)們的精神還是不錯的，挺著胸脯，昂著頭；隨著時間慢慢的過去，氣溫上升得很快，我們額頭上的汗珠在流，酸酸的，流進(jìn)我們的眼窩、我們的嘴角，街上也聽不到什么聲音了，靜靜的，仿佛時間將這個畫面、這個場景定格了。
有的同學(xué)早上吃得太多了，太陽一曬，哇哇的吐了起來；有的同學(xué)體力不好，曬了一會兒，就兩眼一黑，倒下了。熱浪讓我也有些堅持不住了！還好我?guī)Я饲鍥鲇�！我小心地用手指沾了沾清涼油，本想輕輕的抹在太陽穴上，誰知，旁邊的同學(xué)碰了我一下，清涼到眼睛里去了！頓時，眼睛里火辣辣的疼，我拼命地揉著眼睛，這時，一雙溫柔的手搭在了我的`肩上，回頭一看，是我們一中隊的輔導(dǎo)老師——梁老師，我像抓住了一根救命稻草，帶著哭腔，斷斷續(xù)續(xù)地說：“梁老師，您看……我把這清涼油……抹到眼睛……里了！”梁老師輕輕的讓我靠著她的肩膀，輕輕地說：“沒事啦，我陪你去水房用涼水沖一下就好啦！你瞧瞧你，整個就像一只受驚的小貓，呵呵……”我在她的攙扶下，慢慢地走進(jìn)水房。嘩嘩的水聲、清澈的水頓時迸進(jìn)我的手心、我感覺到濺出的水滴和一股清涼撲面而來，
待我回到操場上一看，同學(xué)們?nèi)季癫患�，惹得金老師連連搖頭，嘴里還念叨著：“這怎么行呀……還不如我一個退休的老頭”。原來金老師已經(jīng)退休了，為了國慶、為了我們，他自己接下了這次的國慶任務(wù)。日復(fù)一日，漸漸地我們知道了老師們對同學(xué)們的愛，同學(xué)們對老師的抵觸心理也消失了，開始理解老師的一片苦心……
在以后訓(xùn)練的日子里，每個中隊的老師，時時守護(hù)在我們身旁，為我們擦汗；噴花露水；為我們抹風(fēng)油精、清涼油；喂我們吃人丹……我們也非常配合老師，這樣，我們訓(xùn)練的效率提高了，與老師的默契程度越來越高了……我要感謝這次國慶，是它為我們建立了最深厚的師生的情感，像金子一樣的情感�？赡芪覀円院蟊舜瞬粫嘤�，可能我們以后彼此相遇不會認(rèn)出對方，但是，在20xx年的那個暑假，是我們彼此相處最愉快，記憶最深刻的時候。小學(xué)校園的每一個角落，都記錄著我們金子般發(fā)光、閃耀的師生情。
我相信，這段金子般的的師生情，一定會在我內(nèi)心的金礦中，永遠(yuǎn)發(fā)光，永遠(yuǎn)閃耀！
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