- 舉手發(fā)言作文 推薦度：
- 舉手投足之間作文 推薦度：
- 舉手之美作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于舉手作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于舉手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于舉手作文1
曾經(jīng)和幾個(gè)朋友去一個(gè)小區(qū)串門。那是一個(gè)綠化得很美的小區(qū)，剛走進(jìn)小區(qū)門口，就看見(jiàn)一個(gè)小姑娘正蹲在草地上方便。正是下午3時(shí)的光景，同行的一位朋友說(shuō)，那孩子的行為太煞風(fēng)景。幾個(gè)人隨意聊著就過(guò)去了，和我走在一起的妹妹卻停下腳步向那女孩子走去。
那女孩子已經(jīng)站起身。妹妹問(wèn)：“你多大了？”那孩子說(shuō)：“8歲了�！�
“8歲已經(jīng)是大孩子了，不可以隨便在外面大小便的，讓別人看見(jiàn)多不好啊。下次記著去廁所。”那女孩子睜著一雙大眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
妹妹扭臉趕上了我，她說(shuō)遇見(jiàn)這樣的事我就愛(ài)管，可能那孩子家人沒(méi)教過(guò)她這些事，我跟她這樣一說(shuō)，下次她興許就知道了，也許還能影響她周圍的小伙伴。我心里為妹妹的`行為點(diǎn)贊，路過(guò)指責(zé)不如走過(guò)去對(duì)孩子說(shuō)明白。
家里電腦出了毛病，我抱著電腦去找保修的賣家。剛出門，天上飄起了毛毛細(xì)雨，我打了輛出租車直奔電腦店。到了那里才發(fā)現(xiàn)男主人有事不在，只有看店的女主人。她問(wèn)明了情況，似乎有點(diǎn)怯意，給老公打了電話，確定老公暫時(shí)回不來(lái)。我說(shuō)你就自己試試吧，多經(jīng)歷才會(huì)長(zhǎng)本領(lǐng)。在我的鼓勵(lì)下，她真把電腦的問(wèn)題解決了，還給我說(shuō)了些常見(jiàn)問(wèn)題怎么解決的方法，再不是剛才那般膽怯的模樣。她很高興，我也很開(kāi)心。雨漸漸大了，在我去找出租車的時(shí)候，她已經(jīng)用店里的大塑料袋把我的主機(jī)箱罩好了。她熱情地說(shuō)：“下雨了，罩一下，別淋著�！蔽覍�(duì)她的周到真心表示感謝。
叫來(lái)的出租車停在離電腦店最近的地方，我抱著電腦還沒(méi)走到出租車跟前，那司機(jī)已經(jīng)幫我打開(kāi)了車門，這個(gè)體貼的舉動(dòng)讓我感覺(jué)很溫暖。坐在車?yán)�，我及時(shí)地表達(dá)了自己的感受。那司機(jī)說(shuō)，舉手之勞，不必客氣。我說(shuō)，我也見(jiàn)過(guò)冷漠的司機(jī)，跟那樣的人在一起，一句話都不愿意多說(shuō)。
生活就在這一件件小事中，社會(huì)文明，是我們每一個(gè)人行為的反映。真誠(chéng)地為身邊人送上一句鼓勵(lì)、一點(diǎn)幫助吧，在方便別人的同時(shí)，也快樂(lè)了自己。
關(guān)于舉手作文2
又是一個(gè)悶熱的早晨，我獨(dú)自走在人行道上，迎面走來(lái)一個(gè)青年，看上去，急急忙忙的，手里拿著一聽(tīng)還未喝完的可樂(lè)。就在和我擦肩而過(guò)的同時(shí)，他把易拉罐隨意地片身后一拋�！盎梧ァ币宦暎桌耷宕嗟氐粼诹说厣�，里面的可樂(lè)頓時(shí)灑了一地，那個(gè)青年卻我行我素地走了�！鞍Γ 蔽也唤麌@了一口氣，這小小的易拉罐在干凈的人行道上，顯得那么刺眼。
隨后是群孩子，他們歡呼著、吶喊著、飛奔著。當(dāng)他們看到這個(gè)易拉罐時(shí)，興奮、喜悅充滿了眼睛，易拉罐立刻成了他們腳下的玩物，足球似的滾來(lái)滾去，“晃啷——晃啷——”的聲音，頓時(shí)打破了寂靜的天空，還有孩子們的'喧嘩聲不堪入耳，我不禁皺了皺眉頭，但很快，也加入了他們的行列，直到玩累了，玩膩了才肯罷休。就這樣，易拉罐又孤零零地呆在了那兒，只不過(guò)多了幾分塵土，原本在泥土中翻滾，已變得臟兮兮，臭兮兮。
最后一個(gè)映入我眼簾的是一個(gè)虎頭虎腦的小男孩，他，一聲稚氣，圓圓的腦袋里似乎裝滿了智慧和高尚�？此簌Z似的走過(guò)來(lái)，我不禁要想：這小子會(huì)有什么花招？孩子看見(jiàn)了那個(gè)易拉罐，我看著他。男孩似乎想到了什么，他問(wèn)我：“你為什么不把它撿起來(lái)？”“你為什么不撿？”我大大咧咧地回了他一句。“唉——”男孩兒像大人似的嘆了一口氣，把他那只白白嫩嫩的小手伸向了臟兮兮的易拉罐。我怔了怔，等我回過(guò)神來(lái)，男孩已經(jīng)把易拉罐放進(jìn)了垃圾桶……
望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，我的心里有說(shuō)不出的羞愧，是苦澀，也是自責(zé)，因?yàn)槲覄偛诺难孕校@不是一個(gè)文明人會(huì)做出來(lái)的。在我眼里，小男孩是個(gè)孩子，但在我心里，小男孩是一個(gè)智者，是一個(gè)值得我們每個(gè)人尊敬的文明人！舉手投足間，我看見(jiàn)了三種人對(duì)文明的態(tài)度。也許，孩子還小，但在文明之花面前，他永遠(yuǎn)是高大的！讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓文明之花開(kāi)遍四方！
關(guān)于舉手作文3
在這一周，我沒(méi)有發(fā)生什么“驚天地，泣鬼神”的大事，基本上就像風(fēng)平浪靜的小湖泊一般，那樣的“寂靜”。不過(guò)，我在這周發(fā)生過(guò)的一件事讓我流連忘返，讓我難以忘懷。為什么說(shuō)讓我難以忘懷呢？因?yàn)榫驮谀且粋�(gè)時(shí)刻，我實(shí)現(xiàn)了“零的突破！”那需要的是巨大的勇氣和冷靜的頭腦，對(duì)于我而言，那無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)。
上政治課時(shí)，我和同學(xué)們都非常的專心致志，絲毫不放過(guò)老師講的任何一句有意義的話，不放過(guò)任何一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。老師則在一心一意地講著練習(xí)冊(cè)，她的聲音特別大，生怕我們分神或是聽(tīng)不清她在講什么，而在講重點(diǎn)時(shí)，她的.聲音更加地“震耳欲聾”了，幾乎每位同學(xué)都繃緊了自己的神經(jīng)，抖擻了自己的精神，好似面對(duì)著猛獸般，一絲都不敢松懈。作為一個(gè)政治喜愛(ài)者，我當(dāng)然要跟緊老師的步伐，跟上學(xué)霸的腳步啦！
時(shí)間飛逝，課堂已經(jīng)過(guò)半了，老師已經(jīng)講到了倒數(shù)第二課，正好，老師講到了我最拿手的單元，老師講到第十大題時(shí)，我剛想舉手，就在剎那間，有一股強(qiáng)大的內(nèi)心力量在那時(shí)阻擋了我，我感應(yīng)到了它，它的名字叫“畏懼”，它說(shuō)：“你難道不怕答錯(cuò)嗎？不怕同學(xué)笑話你嗎？如果怕的話就別舉手，聽(tīng)別人回答就對(duì)了�！痹谒淖饔孟拢业男拈_(kāi)始發(fā)慌，手在那抖動(dòng)，腿也開(kāi)始發(fā)抖，身體好像渾身不舒服，仿佛被千斤大石所鎮(zhèn)壓。就在這時(shí)，有一個(gè)聲音在耳旁回蕩：“不要怕，心中有必勝的決心，就能成功！”聽(tīng)見(jiàn)他的話，我不由自主，情不自禁地舉起了手，雖然腿在發(fā)抖，手也在顫抖，可我依然相信：“我能行！”我被老師叫了起來(lái)，冷靜，大聲地回答了問(wèn)題，老師說(shuō)：“很好！”同學(xué)們的掌聲連綿不絕，當(dāng)時(shí)我告訴自己：“我成功了！”
舉手，在別人眼里可能是一件小事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，舉手，那是“莫大的成功�！�
關(guān)于舉手作文4
上課時(shí)，舉手發(fā)言就像一個(gè)愛(ài)捉弄人的精靈。你想讓老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，老師卻偏讓別人發(fā)言，當(dāng)問(wèn)題太難你回答不了時(shí)，為了撐面子，你剛舉起手，老師又讓你發(fā)言，結(jié)果就會(huì)落個(gè)尷尬的局面。
到底舉不舉手，隨時(shí)都讓你處于一個(gè)兩難的境地。
有一次，可憐的我就被這個(gè)精靈狠狠地捉弄了一番。在美術(shù)課上，我的耳朵像“戰(zhàn)地收?qǐng)?bào)員”的收音機(jī)竭力捕捉著老師傳出的信息�？缮圆涣羯瘢蠋熅屯蝗惶崃藗�(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能告訴我三原色是什么�！被卮疬@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然不在話下，就連忙舉起了手。咦？不對(duì)呀！遲疑了一下，老師怎么會(huì)提如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題？管他的呢，舉！我還是舉起了手。可是掃視四周，好似夜一樣安靜，整個(gè)教室就只有我一個(gè)人舉手。
全班同學(xué)的眼光全向我射來(lái)。正當(dāng)我想把手縮回來(lái)時(shí)，為時(shí)已晚，老師的目光已經(jīng)鎖定在我身上。
老師點(diǎn)了我的'名，叫我回答。
我的心緊張得怦怦跳，橄欖似的喉結(jié)上下滑動(dòng)了一下。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮站了起來(lái)。向四周瞟去，大家都用羨慕的眼光看著我，我感到奇怪，這有啥好羨慕的？于是脫口而出：“就是紅黃藍(lán)唄！”老師和同學(xué)的表情一下由贊許和羨慕變成了奇怪和意外�！斑祝课覇�(wèn)的是三原始瓷的……”
啊，我聽(tīng)錯(cuò)了！我的臉色立刻一會(huì)兒紅一會(huì)兒白，汗水都流成了瀑布，唯一的信心也由熱水凍成了冰塊。教室里先是一片寂靜，隨后哄堂大笑。啊！烏云開(kāi)始遮蔽，夜色不肯安靜，風(fēng)吹過(guò)的聲音就像一口沒(méi)有水的枯井，一切都好像在哀鳴。我……答錯(cuò)了，天，我可不要再書寫這一刻了，立刻讓我忘了它吧。
唉！舉手，可以讓人一升百尺揚(yáng)名班上，也可以讓人一落貽笑大方，我真不知道該舉手還是不舉手！
關(guān)于舉手作文5
還清楚地記得，第一天上學(xué)的路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文文，上課要積極舉手發(fā)言�！眮�(lái)到學(xué)校，老師也是這么說(shuō)。我都記在心上。
小學(xué)的課堂氣氛十分十分活躍。老師提問(wèn)題，語(yǔ)音未落，同學(xué)們?cè)缫寻研∈峙e得高高的，如樹(shù)林一樣，老師不知叫誰(shuí)是好，連聲說(shuō)：“別急！別急！”如果誰(shuí)被幸運(yùn)地點(diǎn)到名字就像得到天大的恩寵，得意洋洋，春風(fēng)滿面，心里比吃了蜜還甜；而沒(méi)有被點(diǎn)到名字的同學(xué)，也不泄氣，只是耐心地等待下一個(gè)問(wèn)題。
那時(shí)，我們學(xué)到很多知識(shí)，也很快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，課堂舉手的人越來(lái)越少，那片曾經(jīng)繁茂的“樹(shù)林”像是被“砍伐”了。老師的問(wèn)題提了半天，教室里才稀稀疏疏舉起幾只手，就像秋風(fēng)中瘦弱的小樹(shù)，一吹就倒。是老師提的問(wèn)題難了？還是怕老師？我不明白，也不曾思考過(guò)，只是依舊記得老師和媽媽的話。
直到有一天，當(dāng)老師提完問(wèn)題，我舉手時(shí)，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，周圍竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，大家都用異樣的目光看我。而在這無(wú)言的'眼神中，分明有太多的“假積極，圖表現(xiàn)”。頓時(shí)，我感到一種莫名的不安，畏畏縮縮地放下手，可當(dāng)我和老師的目光相遇時(shí)，心中又有種說(shuō)不出的悔恨和委屈。
以后的課堂更安靜了，除了老師的講課聲外，可謂鴉雀無(wú)聲。老師滿懷希望地提出問(wèn)題，可半晌仍是“這里的黎明靜悄悄”，急得老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？誰(shuí)來(lái)試試？”又過(guò)了很久，她只好失望地自問(wèn)自答。我身為班長(zhǎng)，多次想舉手打破窘境，可手就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得。課后，看到老師那失望中透露著悲哀的眼神，心中涌起陣陣的自責(zé)。
我們是怎么了，長(zhǎng)大了？多了一份成熟與羞澀？變傻了？變得答不出問(wèn)題，還是有了城府和穩(wěn)重，磨去了大方、單純的個(gè)性？或許這些都是原因，或許都不是，反正叫人弄不懂。
真希望時(shí)光倒流到小學(xué)時(shí)代，因?yàn)槟菚r(shí)我們的手如海上的點(diǎn)點(diǎn)船帆，在求學(xué)路上乘風(fēng)破浪。
關(guān)于舉手作文6
最近，老王宣布了一個(gè)新政策：凡是上課回答問(wèn)題者，一律班幣伺候。這對(duì)于以前那無(wú)情暴力、無(wú)理加嚴(yán)厲的其他政策來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是溫柔體貼光明正大加體恤民情。這讓班上像熱鍋上的螞蟻一樣，個(gè)個(gè)除了驚訝就是騷動(dòng)，或許兩者都有之。
終于，宣布新政策的第一節(jié)語(yǔ)文課上，班里是人人自危，生怕沒(méi)有班幣，可我不在乎，畢竟班上回答問(wèn)題我是有半壁江山的呀！我滿懷信心地舉起手，臉上露出了笑意�！啊痢痢镣瑢W(xué)！”“不是我？”“×××同學(xué)！”又不是！一連十多次，我一杯羹都沒(méi)有分到，反倒是那些回答成功的同學(xué)，神氣洋洋，有些還在比“”。我氣得火沖天靈蓋，發(fā)誓要挽回顏面，可老王還是不叫我，我像個(gè)泄氣皮球一樣坐在座位上。
“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”“行，勉強(qiáng)一試吧！”我嘀咕著，挖了挖鼻子，不由自主地舉起了手�！昂�！李朗！”“嗯？什么，該來(lái)時(shí)不來(lái)，不來(lái)時(shí)偏來(lái)！”這如同給還沒(méi)準(zhǔn)備好的我耳邊敲了一鑼，頓時(shí)讓我眼冒金星，一片茫然地站起來(lái)，吞了一口口水，清了清嗓子，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，只一個(gè)勁的提褲子，頭上也冒出了豆大的汗珠�！昂茫∽�！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下，看了看老王那邪惡的.相貌、彭君那猥瑣的笑容，頓然怒火中燒，握緊了拳頭，又不覺(jué)臉紅脖子粗，心里直翻個(gè)兒。我緊鎖眉頭，手還一邊摳桌子，心中真是酸甜苦辣五味雜陳。“不行！今天必須掙到班幣！”我心一橫，一咬牙關(guān)，又舉起了手。
又過(guò)了鱷魚年恐龍?jiān)�，老王把目光轉(zhuǎn)向了我“�。≌媸呛档胤旮事�！救人一命勝造七級(jí)浮屠！老王�。∠抡n我得好好謝謝您！”隨后我想了想答案，確認(rèn)無(wú)誤后，又扯了扯衣服，擺了擺口罩，然后使出八輩子吃奶的勁兒全力端正坐好，又以最標(biāo)準(zhǔn)、最準(zhǔn)確、最規(guī)范的姿勢(shì)舉手靜待那一聲清脆悅耳動(dòng)聽(tīng)的“李朗！”響起。
“好，彭胖！”我條件反射地快速站起來(lái)，等信號(hào)從漫長(zhǎng)的腦回路中到我的腦子里時(shí)，我才意識(shí)“我姓李，不姓彭呀！”我心中咯噔一下，“慌不擇路”地坐了下來(lái)，又望了望四周，身上頓時(shí)出了一陣?yán)浜梗�好沒(méi)被發(fā)現(xiàn)！
哼！你們這群見(jiàn)錢眼開(kāi)的“玩意兒”，簡(jiǎn)直要逼我當(dāng)“屈原”了！
【舉手作文】相關(guān)文章：
意外的舉手作文07-19
上課舉手作文08-03
舉手真難作文08-09
舉手發(fā)言作文10-05
舉手之美作文09-12
舉手之勞作文05-21
舉手表決作文07-22
一次舉手作文04-02
舉手之勞作文04-03
舉手投足之間作文07-15