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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間:2023-10-19 21:32:45 好文 我要投稿

【熱門】風(fēng)箏與線作文15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】風(fēng)箏與線作文15篇

風(fēng)箏與線作文1

  透過白云,望向天空,幾只風(fēng)箏飄在天空上。 如果你問我,你喜歡風(fēng)箏嗎?我會回答你,我喜歡風(fēng)箏線。 嗨!大家好,我是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,我叫蝴蝶。

  我身上五彩斑斕的花紋都是小主人用他那雙巧手畫的。我是主人新做的風(fēng)箏,還沒到外面去呢,也不知道飛上高空到底是什么感覺? “砰!”一聲開門的響聲。主人回來了,我可以出去玩了?一種激動的心情在風(fēng)箏內(nèi)心涌起,心怦怦直跳。果不其然,男孩拿起了蝴蝶走出了房間門,男孩帶著蝴蝶來到了一片?一望無際的草原。蝴蝶張望著各處,對外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出風(fēng)箏線,如風(fēng)般的跑起來,慢慢的蝴蝶就飛到了高空之上。蝴蝶歡呼著,他覺得高空上的`感覺真好,微風(fēng)吹拂著蝴蝶。蝴蝶繼續(xù)看著周圍,她看到周圍的鳥飛得比它還要高,她不服了起來,為什么鳥飛得那么高呢?我也可以的!我會飛的比她們還要高的!于是蝴蝶要掙開線飛向更高的地方,這時(shí)默默無聞的風(fēng)箏線開口了:“別再飛高了,再飛高就要遠(yuǎn)離我了!”可是蝴蝶卻瞧不起風(fēng)箏線,傲慢地說:“哼,我看你是羨慕我要飛上更高的地方,得到自由吧?”說完就掙開了風(fēng)箏線。風(fēng)箏線沒有說話,他已經(jīng)預(yù)料到這樣的結(jié)果。 而這時(shí)的蝴蝶呢?掙開后正在高興地大叫:“自由了!我一定會飛得比鳥高!”風(fēng)漸漸停了,天空突然間暗了許多,而正在得意的蝴蝶,卻開始慢慢地向下落,她大叫起來:“怎么不飛了!怎么不飛了!”她著急起來。

  天空轟隆隆的響起雷聲,不一就會下起了雨,雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上,好似在嘲笑她的無知和嘲笑她的驕傲。最后蝴蝶落在了樹上,此時(shí)的她不再春風(fēng)得意,不再有美麗的外表,有的只是墜落后的狼狽不堪。 而這時(shí)的風(fēng)箏線呢,他啊,雖然默默無聞,但他卻留到了最后,成為主人做下一只風(fēng)箏的保護(hù)者。 不知道下一只風(fēng)箏會不會像蝴蝶一樣驕傲無知呢?

  我喜歡風(fēng)箏線,他本本分分不浮夸,不驕傲,就默默無聞的做自己的事情。有實(shí)力的人不會炫耀自己,有實(shí)力的人永遠(yuǎn)是不浮夸、不驕傲的。因?yàn)樗钪,驕傲使人落后?/p>

風(fēng)箏與線作文2

  風(fēng)箏,需要線連接自己與天空之間的距離,同時(shí)也需要線引導(dǎo)自己飛翔的方向。只要有了線,風(fēng)箏便能起航,飛向?qū)儆谧约旱囊黄炜铡?/p>

  ——題記

  我是一只風(fēng)箏,一只殘缺的風(fēng)箏。我原本也有一根線,一根細(xì)細(xì)的線,但我想:“這條線只會增加我飛翔的負(fù)擔(dān),不會給我任何好處的!庇谑牵谝粋(gè)有著微風(fēng)的午后,我掙脫了它,帶著我滿腔的希望,跟隨著風(fēng)兒的方向飛向遠(yuǎn)方。

  不知飛了多久,天色越變越暗,風(fēng),也越刮越大。我被吹得東搖西晃,像一片孤單的綠葉,栽落在地上,找不到前進(jìn)的方向?謶郑陋(dú)開始占據(jù)我的全身,寒意蔓延開來。在這種情況下,我想到了線。突然,遠(yuǎn)方的星星亮起來了,燈,也亮起來了。前方一片光明,我感受到了溫暖和力量,又一股作氣,飛上了天空。

  事實(shí)總是和預(yù)料中的不一樣。當(dāng)你滿懷希望做某事的時(shí)候,事實(shí)所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛,因?yàn)樗笳髦M?山裉祜L(fēng)卻非要向北方走。我萬般無奈地跟隨著它。沒辦法,我的身子輕,容易“跟風(fēng)”。這讓我很是苦惱。因此跟風(fēng)吵了一架,氣的風(fēng)把我掛樹上了。

  我在樹上無聊的眺望(掙扎也是徒勞),希望能看見那條線。一個(gè)小男孩兒跑了過來 ,一不小心碰了樹枝一下,“啪”,我掉在了地上。我看著重獲自由的自己,實(shí)在不敢相信自己會有這么好的運(yùn)氣。這讓我既激動又苦惱!拔以撊ツ膬耗亍?我陷入了沉思。

  這時(shí),另一只風(fēng)箏飛了過來,和我不同的是,它身后還拖著一根細(xì)細(xì)的線,“嘿,老兄,和我一起走吧!彼埖!澳阋惨(dú)身一人去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)嗎?”我問!安唬@是我和我的好朋友—線的共同目標(biāo)。有了它,我才能找到我前進(jìn)的`方向,從而順利的實(shí)現(xiàn)理想。”

  聽了它的話,我的心顫動起來,思念在那一瞬間爆發(fā)出來,我的線,你還好嗎?我不在,你會怎么樣 ?我止住淚水 ,告別了那一只風(fēng)箏,匆忙啟程,沿著回家的路。

  鳥兒一路歡叫,樹木郁郁蔥蔥,花兒競相開放,這些美景都沒有使我停留腳步。林蔭小路上,一只風(fēng)箏的影子緩緩向前推動著,再往上看,一只無線的風(fēng)箏正在飄移。沒錯(cuò),那就是我。我堅(jiān)信,線會等著我回家 。

風(fēng)箏與線作文3

  樹木里有所節(jié)制的火,發(fā)為繁花;無恥的火焰肆意燃燒,終化為灰燼!└?duì)?/p>

  一天傍晚,我在回家途中看到一群工人正在植樹,路旁放著正要種下的樹木,坑已經(jīng)挖好,但令我百思不得其解的是——樹根上綁著一個(gè)巨大的陶盆,樹只能在盆中生長。我不由得說出了我的疑惑,他們告訴我,在地下有許多管道和電纜,如果任由樹去肆意生長,只會給人們的生活中和樹木自身增添許多麻煩。原來這種約束,竟是為了確保樹木健康成長。我在過去一直認(rèn)為,給樹木足夠的空間,放任其自由成長是最好的,卻沒想到適當(dāng)限制一下它們的自由,也是助它們茁壯成長的良藥。原始叢林中的樹木,自由自在,毫無約束,但卻良莠不齊。有的頂天立地,成為棟梁之材,有的卻只能淪為薪柴。人也一樣,毫無約束的環(huán)境,有的人仍然好學(xué),刻苦努力,有的人卻自甘墮落,自我放縱,由此,人生確實(shí)需要一點(diǎn)約束。

  我在小時(shí)候非常喜歡放風(fēng)箏,每當(dāng)我高舉著線,把風(fēng)箏升入高空時(shí),我望著天空,感嘆風(fēng)箏終還是沒有鳥的那份自由。從此,我每次對著風(fēng)箏心中都會有些失落。終于,有一次我忍不住從口袋中掏出小刀,割斷了風(fēng)箏的線,風(fēng)箏升入了高空,頓時(shí),我心中一陣輕快。可風(fēng)箏在高空飛了一會兒后,一下子便墜向了大地。我頓時(shí)鄂然。風(fēng)箏的線斷了,就如同我們,為了眼前利益而放棄了長遠(yuǎn)的理想,也許等我們嘗閱后回望這一切,面對自己的幼稚和無知,也會唏噓不已吧!俗話說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?”而風(fēng)箏沒有了絲線的約束,又怎會見到它在空中飄舞的美麗和詩意;沒有絲線的'束縛,又怎能見到風(fēng)箏直上云霄的豪邁?要想有自我,必先付出心血,必先規(guī)范原則。原則如絲線,自我如風(fēng)箏。自我的快樂,如風(fēng)箏飄舞;原則的約束,如絲線的牽引。如果沒有自我原則,又何談自我、自由?如果沒有自我原則,又何來自我享受?世間萬物無絕對的自由,也無絕對的約束,關(guān)鍵在于我們的心和看事物的觀點(diǎn),風(fēng)箏與線雖小,卻給了我們無盡的啟示,我們要去挖掘,才能找到內(nèi)心想要的一切。

  風(fēng)箏在空中飄舞,絲線在地上牽引,如果線斷了,又將何去何從?縱有狂風(fēng)卷襲,讓它更上一層樓,它卻失去了重心的支配。在到達(dá)極高點(diǎn)的眩暈過后,它還能坦然面對居高臨下的輝煌,嘗閱豪天偉地之雄壯么?風(fēng)箏離開了線的牽絆,怎會有空中的飄舞與瀟灑?人離開了“線”的牽絆,又怎會有人生的精彩與輝煌?

風(fēng)箏與線作文4

  在碩果累累的秋天,抬起頭,你總會看見一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著、飛舞著。

  大多數(shù)人們都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的象征,因?yàn)樗梢詿o憂無慮地翱翔在天際,享受那無人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過,風(fēng)箏和云只有一線之隔但它卻永遠(yuǎn)也觸摸不到那潔白的云朵,因?yàn)橛兄的束縛;風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無人見過的美麗風(fēng)景,但卻無人陪伴,因?yàn)閿[脫不了線的控制,風(fēng)箏可以翱翔到天際,但它卻不能飛到世界的盡頭,因?yàn)樘用摬涣司的枷鎖。

  就像我們生活中家長對孩子們的關(guān)愛一樣,F(xiàn)在許多孩子是家中的獨(dú)生子女,所以父母們對他們十分寵愛,儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”,過著“衣來伸手,飯來張口”的`日子,要什么有什么。每每當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,總是放縱孩子們,包庇孩子們的錯(cuò)誤,這更是助長了他們的氣焰,給他們在思想上樹立了一種“全世界唯我獨(dú)尊”的概念,讓他們養(yǎng)成了敢做不敢當(dāng)、推卸責(zé)任的不良習(xí)性。這種“愛”看上去是父母對孩子無微不至的關(guān)愛,但實(shí)際上這種行為無疑成了孩子們成長路上最大的絆腳石!

  不就如同線對風(fēng)箏的束縛一樣嗎?看上去線的存在是為了保護(hù)風(fēng)箏,不讓風(fēng)箏飛到其它危險(xiǎn)的地方,但是卻從未想過,這樣局限了風(fēng)箏飛翔的方向。

  這讓我想到了社會上的人們。現(xiàn)在是21世紀(jì)由科技主宰的高科技時(shí)代,但是現(xiàn)在有許多人已經(jīng)失去了獨(dú)立創(chuàng)新的精神,只會按著前人的腳印一步一步重新再走一次,鮮少有人再開辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿著無限的未知,等待著你去探索、去尋找。而現(xiàn)在的人們只知遵循著長輩們的意見按著規(guī)劃好的人生去做。線把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊,不允許風(fēng)箏的離開,線控制了風(fēng)箏一切的行為和動作,這樣看似是對風(fēng)箏地關(guān)愛但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認(rèn)為,自己的人生不應(yīng)該被規(guī)劃也不可能被規(guī)劃!一個(gè)人的人生和命運(yùn)一樣,都是千變?nèi)f化的,你根本就無法預(yù)知前面會發(fā)生什么、有什么!也許我的前途是一片黑暗,也許我的前途充滿著希望,不管是成功也好失敗也罷,我都不后悔,因?yàn)槲乙呀?jīng)品嘗到了人生的滋味,體驗(yàn)到了人生的精彩!

  就像歌詞里所唱的那樣:也許放開手,讓它自由的飛行,它會過得更好!沒錯(cuò),風(fēng)箏與線不正是這樣嗎?誰說風(fēng)箏沒有線就不能飛翔?誰說風(fēng)箏沒有線就不能沖上天際?只要你有必勝的信念,有堅(jiān)韌不拔的毅力和充分的準(zhǔn)備,當(dāng)機(jī)會到來的時(shí)候,憑借自己的力量,你照樣能在天空中自由飛翔!

風(fēng)箏與線作文5

  初春,田野上,新發(fā)芽的柳樹在微風(fēng)輕拂中展現(xiàn)出它那婀娜的身姿。母子兩人正在田野上奔跑。母親的手緊緊握著線輪。小男孩抬起頭,張開嘴巴望著蔚藍(lán)的天空,一個(gè)蝴蝶的風(fēng)箏在半空中飄蕩。小男孩讓媽媽把風(fēng)箏放的再高一點(diǎn),而母親卻怕被風(fēng)吹斷了線而久久緊握著線輪。

  風(fēng)箏在半空中安逸地飄著。

  “寶貝,我給你做了你最愛吃的菜,快來吃吧。”小男孩跑過來,一下子就蹦到了椅子上!皝,張嘴!薄皨寢屛叶忌闲W(xué)了,我能自己吃飯了……你看。”小男孩撅起小嘴邊說邊夾起一塊魚放到嘴里。“壞了,有刺!毙∧泻⑺坪醺杏X出了什么!澳阏f你這孩子,我說我喂你,你不聽!蹦赣H心疼的邊說邊讓男孩張嘴。小男孩不情愿地張開了嘴……

  風(fēng)箏在風(fēng)的作用下向前方飛舞。

  在公園里,小男孩和媽媽在玩滑梯,一個(gè)乞討的老人進(jìn)入了小男孩的視線。在他未經(jīng)世俗的心里,這個(gè)衣衫襤褸、面容憔悴的老人,是顯得多么無助和可憐。他讓媽媽看。媽媽用很鄙夷的眼光上下打量著這位老人。她對小男孩說:“他臟,不要理他!毙∧泻岩傻乜粗鴭寢,媽媽卻顯出不耐煩的樣子。小男孩看媽媽生氣了,只好自己玩滑梯。

  風(fēng)大了,風(fēng)箏在半空中搖晃起來。

  “喂,你好,我是小明的老師,請你明天到學(xué)校來一趟。”“好……”女人遲遲地沒有掛斷電話,聽到電話里叮叮的聲音,女人的心里像在打鼓。眼神中充滿著擔(dān)憂,恐懼。兒子還沒有回來,女人自己在沙發(fā)上坐了一夜。明天,女人懷著忐忑不安地心情來到學(xué)校。一進(jìn)辦公室,就看到了在辦公室的`兒子。他顯出疲憊不堪的樣子,兩個(gè)黑眼圈圍繞著他眼睛的周圍。女人這才發(fā)現(xiàn),兒子的嘴角有淤血!澳氵@兒子,讓我們老師怎么管!”老師抱怨著對女人說。“逃課,去網(wǎng)吧,打架,都是你兒子。”女人此時(shí)像犯了錯(cuò)的孩子,低著頭,紅著臉……

  后來啊,狂風(fēng)夾雜著驟雨,啪的一聲線段了,風(fēng)箏落到地上。

  “殺人案,殺人案……”女人狂抓住自己的頭發(fā),兩行淚從眼角慢慢滑出……監(jiān)獄里,母親呆呆地望著墻那邊的兒子。她們母子之間永遠(yuǎn)隔了一層墻。

  “媽,你知道嗎,我想再和你放一次風(fēng)箏,我不知道你答不答應(yīng)我一件事,如果可以,下一次放風(fēng)箏,可不可以我拿著線輪,把風(fēng)箏放高一點(diǎn)。”

  女人終于忍不住了,放聲嚎哭起來。

  她不知道,風(fēng)箏離開線,就像斷了翅膀的老鷹,只知猛撞卻沒有了方向……

風(fēng)箏與線作文6

  三月的上空,五彩繽紛,是什么把天空渲染?

  ——題記

  風(fēng)箏,初春時(shí)節(jié)隨處可見,因此,可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道,風(fēng)箏無論飛得多高,都會有一條線牽著。那風(fēng)箏與線,究竟有什么聯(lián)系呢?

  風(fēng)箏能飛在空中而不落下,不僅僅是依靠著風(fēng)的支持,更多的是因?yàn)榫的牽引。風(fēng)小了,風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌,翻幾個(gè)跟斗;但沒有了線的牽引,就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢:

  藍(lán)藍(lán)的天空,一望無際,一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線,而線的另一端是一個(gè)小男孩。這時(shí),風(fēng)箏得意地向線夸耀說:“你看我,總是在你之上,而你只能仰望著我,看我在天空飛翔!本開口了:“沒有我,你也只能呆在地上,怎么有這機(jī)會在天空向我夸耀?”風(fēng)箏一聽這話生氣了,“沒有你,我也能行!如果沒有你束縛著我,我早已飛向萬丈高空,與藍(lán)天、白云相伴!憋L(fēng)箏一邊說一邊掙扎,想要掙脫線。風(fēng)看不下去了,一陣狂風(fēng)把線吹斷了,幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢想。隨著風(fēng)的`遠(yuǎn)去,風(fēng)箏感覺,自己在慢慢的往下墜落,風(fēng)箏這才醒悟過來,但這已經(jīng)晚了,它早已重重的摔在地上,支離破碎。

  傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的夸耀,下場也許不會這么悲慘。傲慢,必將會招來殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個(gè)道理,還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中,風(fēng)箏想獲得自由,卻落得粉身碎骨的下場。相比生活,如果太自由自在,生活就會亂糟糟;相比社會,如果沒有法律的約束,社會就會亂成一片,不堪設(shè)想。

  風(fēng)箏與線,你讓我明白了有束縛才能飛得更高,有壓力才能走得更遠(yuǎn);你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎;你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。

  讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來,一步步走向最高峰。

風(fēng)箏與線作文7

  秋日的黃昏,顯得那么無助,我獨(dú)自一人徘徊在小路上,樹林里靜悄悄的,秋分吹過,落葉伴著沙沙徐徐落下,掩蓋著我那委屈的心情。

  我拾起一塊石頭向湖中狠狠的投去,泛起陣陣漣漪,如同我那波瀾不定的新,我倔強(qiáng)的忍著淚,不許它掉落,順著一棵小樹蹲了下來。

  為什么?總是嘮嘮叨叨個(gè)不停,成績我努力了,也用心學(xué)習(xí)了,我只是累了,想有個(gè)個(gè)人時(shí)間休息,不行么!我哽咽了一下,心里委屈如奔騰的洪水傾瀉而下、鳥兒是需要自由的,在籠中待久了只會日漸頹廢,何況我只是一個(gè)平凡的人,不是一個(gè)機(jī)器,超載的任務(wù)和要求會把我拖垮,初三了我也知道,我也想成為一個(gè)出色的`學(xué)生,但我需要的,不是整天苦悶的被動學(xué)習(xí),而是快樂主動有效率。

  “呵呵”一個(gè)稚嫩的童音傳來,我抬起頭,看向那個(gè)女孩,多么清純,多么無憂無慮的笑容!童年,真美好,象棋王的處境,不免又一陣沉思。

  她在干嘛?我仰望天空,一個(gè)風(fēng)箏在天空中飛翔,在秋風(fēng)中搖擺不定,企圖掙脫線的束縛,多么像我啊!我開始可憐起它來。

  我獨(dú)自為它加油!掙脫它吧!自由就在前方,掙脫它吧!去追求幸福,自由飛翔!

  我呆呆的望著風(fēng)箏,也許風(fēng)兒也知曉了我的心思,使勁的刮著,風(fēng)箏也更加搖晃了,突然,線斷了,風(fēng)箏終于脫離了線的牢籠,隨風(fēng)飄蕩,風(fēng),漸漸平息了下來。

  但,事實(shí)好像并不是我所想的,風(fēng)箏如同一個(gè)凋落的樹葉,從空中慢慢地落了下來。

  “不要”我猛地站來起來,快速的跑向風(fēng)箏,我拿起風(fēng)箏,向空中拋去,此時(shí)的風(fēng)箏,失去了自由的神采,卻像一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的孩子,又一次落回了地面,我反復(fù)拋風(fēng)箏,一次又一次的重復(fù)。

  我失落了,“為什么”我質(zhì)問風(fēng)箏,“你應(yīng)該飛翔,怎么回事,你放棄自由,放棄機(jī)會了嗎?”

  “先苦后甜”爸爸一臉著急的出現(xiàn)在我面前,提醒著此時(shí)迷茫的我。

  對呀,聽了爸爸的話,我恍然大悟,那風(fēng)箏不正是我么?為夢想奮斗卻又舍不得努力,父母對我們監(jiān)督、支持,瓦納卻責(zé)備他們。就像風(fēng)箏責(zé)怪線。

  我豁然開朗,拉起爸爸的手向家的方向跑去。

風(fēng)箏與線作文8

  有一只制作精巧的風(fēng)箏,他有著巧奪天工的外形和栩栩如生的雕刻,每個(gè)人見到都會對它投以贊許的目光。但在華麗的外表下面卻有一團(tuán)粗糙的線。可能是為了更結(jié)實(shí)一些吧,也可能是由于沒有找到更合適的線吧,種種可能都在風(fēng)箏腦中閃過。整天生活在別人贊美中,風(fēng)箏漸漸不能容忍一點(diǎn)缺陷。對于身底這根約束著自己行為而滿是折痕的線,風(fēng)箏已經(jīng)忍受很久了,“可能它也想沾我的光吧”,風(fēng)箏常常安慰自己,盡管在夢中早已無數(shù)次甩掉這根線。為了盡快離開線,風(fēng)箏不斷地諷刺、挖苦它。而線呢,總是一笑而過,不厭其煩地解釋,對風(fēng)箏的關(guān)心始終沒有變。

  直到有一天,風(fēng)箏再也享受不到線對它的關(guān)懷。

  那天風(fēng)和日麗,風(fēng)箏的主人帶它到田野里去。一路上,它看見了好幾個(gè)同伴,沒有一個(gè)比它更閃耀奪目。路上行人的目光都朝它望去,仿佛它是一個(gè)珍寶。風(fēng)箏也覺察到了,它把頭又微微抬起了許多。到了田野,主人將它放飛于藍(lán)天。風(fēng)箏很爭氣,乘著風(fēng)勢,向最高峰飛去,將其他風(fēng)箏甩在身后,此時(shí)的風(fēng)箏心中充滿著無限驕傲與自豪!昂⒆油陆迭c(diǎn)吧,小心摔著”,身下響起線的'聲音!昂!故意不讓我出風(fēng)頭吧,我偏不!”風(fēng)箏心里想著,“轟——”云層上方飛過一架飛機(jī),打破了風(fēng)箏心中的幻想,也讓風(fēng)箏心中有了新的目標(biāo)。“我一定要高過飛機(jī),讓人們?yōu)槲覛g呼!”風(fēng)箏吼叫著!安!你不能飛那么高!”線急切的說,似乎還略帶哀求。風(fēng)箏好像沒聽見似的。扯著身子往更高的地方飛去。但線的能力有限,還沒碰到云層便到頭了。線無可奈何,對風(fēng)箏的要求無能為力?娠L(fēng)箏并不想就此善罷甘休。扭曲著身子奮力掙扎!芭尽。線斷了,看著那根約束著自己的線緩緩落地,風(fēng)箏想笑。還沒笑出口,便失去了重心,被風(fēng)刮著散落在爛草叢中,無人問津。

  在生活中,我們就像風(fēng)箏,都渴望所謂的自由。我們的父母就好比那根控制風(fēng)箏的線,我們想掙脫,但掙脫后卻發(fā)現(xiàn)我們根本離不開他們。斷了線的風(fēng)箏想飛起來很難,想快樂起來更難。好好珍惜現(xiàn)在的一切,不要做那斷了線的風(fēng)箏。

風(fēng)箏與線作文9

  小時(shí)候去公園玩,常常可以看見人們在放風(fēng)箏。風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天白云之上。它們與天嬉戲,與鳥呢喃,與云耳語。

  風(fēng)箏是自由的象征,風(fēng)兒載著它,無拘無束,自由自在。但它又是那樣的不自由!它身后的那根線阻擋了它追求自由的腳步。就是那根線,讓風(fēng)箏與它真正渴望的自由徹底隔絕了。它憤怒了,努力掙脫了那條線。它欣喜萬分,卻又突然感到一陣迷茫:天地之大,我應(yīng)該何去何從?我要如何飛翔?風(fēng)箏失去了線的牽引,失去了方向,如無頭蒼蠅一般,漫無目的。它失去了前行的動力。

  成長,像是風(fēng)箏與線。父母、老師牽引著我們,為我們指明正確的方向,牽著我們越飛越高,讓我們領(lǐng)略了這個(gè)豐富多彩的世界。當(dāng)我們長大了,開始渴望“自由”,想掙脫父母、老師的時(shí)候,卻暮然發(fā)現(xiàn):天地如此廣闊無邊,哪里才是你的“路”?你會感到困惑,因?yàn)槟銙昝摿四歉敢闱俺痰摹熬”。

  理想,也像是風(fēng)箏與線。此刻,我們的手中正緊攥著這根“線”。正放飛著理想的.“風(fēng)箏”!帮L(fēng)箏”能飛多高,取決于我們手中的“線”有多長;我們的心有多高遠(yuǎn),理想就有多遠(yuǎn)。但是,不愿腳踏實(shí)地地追夢,一味地好高騖遠(yuǎn)的結(jié)果,就只能是“風(fēng)箏”脫線,被風(fēng)吹得東搖西晃,最后重重地摔落在地上,破碎不堪。所以追求理想只有踏踏實(shí)實(shí)地放出“線”,才能使風(fēng)箏越飛越高,越飛越穩(wěn)。

  人的內(nèi)心,更像是風(fēng)箏與線。如果把“惡”比作風(fēng)箏,那么“善”便是牽制風(fēng)箏的那根線!皭骸北臼强煽氐模吧啤笨偸遣煌恐啤皭骸钡拿劝l(fā),而“惡”則一直沖擊著“善”的防線,企圖為非作歹,所以“善”與“惡”總是在作斗爭。正直的人,內(nèi)心的“善”會緊緊拴住“惡”,不給它任何反抗的機(jī)會。但心術(shù)不正的人卻被“惡”蒙蔽了雙眼。于是,“善”失守了,“惡”在他的心中不斷膨脹。最終,“線”被掙斷,善良失守,人心墮落,他的內(nèi)心被貪欲所吞噬。

  每個(gè)人的心靈深處都有一只向往自由的風(fēng)箏,而那根看似捆綁住自由的線,恰恰給予了它真正的自由:仰望著想要更遠(yuǎn)、想要更高的漂浮之物,感受著變化無常的拉力;手中的線,細(xì)的看不見、長的不可測,有稍縱即逝的擔(dān)心。所以,若想要風(fēng)箏翱翔于藍(lán)天白云之上,就必須要“抓緊這根線”。

風(fēng)箏與線作文10

  五顏六色,形式各異的風(fēng)箏在天空中飛——有長了兩只角的小羊,有一身黑白相間的斑馬,有騰云駕霧的龍,有栩栩如生的燕兒……有的風(fēng)箏被底下那根透明的線死死地拴住,極力想直上云霄卻奈何力不從心,有的風(fēng)箏則越飛越高,高到飛出了云天,地下的人只能看到一個(gè)小黑點(diǎn)兒,線被越拉越長,越拉越緊……終于,風(fēng)箏掙脫了線的束縛,被風(fēng)吹得四處飄零,只剩下一根從高處掉下的線,纏繞在一起,凌亂不堪。

  杜婉約是老師眼中的好學(xué)生,母親眼中的乖乖女。在學(xué)校里,老師說一就是一,說二就是二,她從來不會與老師對著干,老師的話就如同圣旨一般在她的心中存在著。在家里,更是大事小事全要媽媽拿主意,今天穿什么衣服,做什么作業(yè),上不上補(bǔ)習(xí)班,去不去戲劇院……“媽媽您說怎么辦就怎么辦吧!”已成為她的口頭禪。

  我想,杜婉約大概是可悲的,她的存在只是讓別人多一份被聽從的快感,她自己也許都不知道她該為什么而活著。杜婉約就像一只被線緊緊拴住的風(fēng)箏,任爾東南西北風(fēng),反正她只存在于她的不變的高度,不變的位置。她的故事沒有結(jié)局,每一天都是前一天的復(fù)刻版。

  與杜婉約全然不同的是,楊子駿卻是老師眼中的“差生”。他從來不會考試,從來沒有穿過校服,從來沒有聽從于老師的時(shí)候。他酷愛酒吧、KTV、吸煙喝酒,無一不會。

  楊子駿從小父母雙亡,被奶奶帶大。而如今,世上唯一的親人奶奶也去世了,他徹底成了沒人管的“野孩子”。他開始放縱自己,開始渾渾噩噩,開始得過且過。他用尼古丁和酒精來麻醉自己,他不愿面對現(xiàn)實(shí)的殘酷與冷漠。

  楊子駿也是可悲的,他不知道自己的明天該如何度過,不知道如何走完這漫漫的人生路。楊子駿就像是一支斷了線的風(fēng)箏,只能任憑狂風(fēng)帶著他四處飄流,無依無靠,不知道下一秒是該被尖利的.樹梢劃破,還是被無情的雨水淋濕。他的人生沒有方向,沒有希望。

  風(fēng)箏是線的精神支柱,線是風(fēng)箏的堅(jiān)強(qiáng)依靠。線失去了風(fēng)箏便沒有了寄托,風(fēng)箏脫離了線就會流離失所。

  可是,線拴得太緊,風(fēng)箏便沒有了馳騁藍(lán)天的樂趣,線放得太松以至斷裂,風(fēng)箏就會從此無依無靠,內(nèi)心彷徨,居無定所。

  人也如同風(fēng)箏一般,父母處處插手生活中的大小事情,就會壓得我們喘不過氣來,而沒有了父母的照顧,卻又會令我們整日惴惴不安,迷失了前進(jìn)的方向。

  所以,線不宜過緊或過松,風(fēng)箏才能暢游天空。但風(fēng)箏也要時(shí)刻謹(jǐn)記,線永遠(yuǎn)是自己的根。

風(fēng)箏與線作文11

  一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵,在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中,靜靜地飄浮著,一絲微風(fēng)拂過,大地綠草茵茵,仍是一片寧靜。

  倏忽間,你沖上了云霄,風(fēng)兒載著你,在廣闊無垠的天宇下,你無拘無束地舞蹈。長發(fā)悠悠,衣袂飄飄,你忽而探到左邊,隨后又扭向右邊,曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”!

  猛然間我發(fā)現(xiàn),你身后竟然有一根細(xì)長的白線,它牽引著你,同時(shí)也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由!你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去,可是那根線卻牢牢地把你拉了回來,我感覺到了你舞動的'身影里隱藏了無數(shù)的落寞。

  忽然,一陣疾風(fēng)卷來,那根牽絆著你的線斷了,你一下子沒有了束縛。你應(yīng)該很開心吧,因?yàn)槟愕玫搅丝释丫玫淖杂?纱藭r(shí)的你卻是一臉茫然地一會兒被風(fēng)兒推動著飄上云霄,一會兒又被風(fēng)兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空,當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開揪住你的手時(shí),你終于像一只無頭蒼蠅,跌跌撞撞地漫無目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn),最后,你一頭扎向了地面,卻被一根枯樹枝掛住了,在枯枝上你開始了低低的啜泣。

  似乎,你已經(jīng)頭暈?zāi)垦,沒有了力氣繼續(xù)掙扎,某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來,跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻,你真的自由了,可是,從此再也沒有人來牽引你,再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。

  此時(shí),你應(yīng)該明白,學(xué)會感恩,方能學(xué)會珍惜。因?yàn)橛心歉恢迸惆樽约、牽引自己的線,才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。

  此時(shí),你應(yīng)該明白,學(xué)會欣賞,方能學(xué)會騰飛。因?yàn)橛心歉恢弊分鹬约旱木,才能變得更加有力,更加堅(jiān)強(qiáng),才會永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空,舞姿翩躚,恍若仙子,令人驚羨!

  原來,充滿愛的“束縛”也能激人奮進(jìn),促人成功,給人幸福!

風(fēng)箏與線作文12

  風(fēng)箏飛得高,是依靠線的牽引。斷了線的風(fēng)箏,雖然無拘無束,但一定會很快掉下來,或是漫無目的的在茫茫天空中飄蕩,一片迷茫,未來永遠(yuǎn)是未知數(shù)。

  曾經(jīng)聽過一個(gè)故事:一個(gè)有名的商人給幾個(gè)有所成就的青年講過一個(gè)故事“有三只獵狗追一只土撥鼠,土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)只能容下一只土撥鼠的洞。不一會,一只兔子跑了出來,飛快地奔跑,爬上了附近的一棵大樹,但是兔子沒有站穩(wěn)掉了下來,正好砸暈了追逐它的三只獵狗。最后,兔子逃脫了。”故事講完了,商人問青年們:“你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”青年們紛紛回答“兔子怎么會爬樹呢?”“一只兔子怎么能砸暈三只獵狗呢?”眾人紛紛提出自己的見解,直到他們認(rèn)為已經(jīng)完美得時(shí)候才停止。但商人卻說:有一個(gè)問題,你們自始至終都沒有問,土撥鼠去哪啦?那個(gè)樹洞只能容下一個(gè)土撥鼠嗎?”青年們才恍然大悟。

  是的',一開始獵狗們的目標(biāo)是土撥鼠,而他們卻在跑出了一個(gè)兔子之后放棄了土撥鼠。最終什么也沒有得到,反而還被砸暈,真是驗(yàn)證了偷雞不成蝕把米,賠了夫人又折兵”。而且青年們一開始的目標(biāo)應(yīng)該是土撥鼠,兔子只不過是一個(gè)小插曲,但卻在兔子的問題上糾纏不清,最終偏離了目標(biāo),導(dǎo)致回答了那么多問題也是徒勞無功。

  在我們的生活中也是一樣,一開始樹立的目標(biāo)就應(yīng)該堅(jiān)持下去,它將會成為我們高飛的風(fēng)箏線,牽引我們飛得更高更遠(yuǎn)。中途可能會出現(xiàn)很多誘人的條件,左右兩難,無法抉擇,這時(shí)就必須要學(xué)會放棄與取舍。說不定這一次的放棄換取的是下一次碩大的回報(bào)。如果因?yàn)樨澬亩繕?biāo)搖動,那就像一根風(fēng)箏線拴著兩只往不同方向飛的風(fēng)箏,遲早是要斷的。結(jié)果只能是風(fēng)箏在無邊的天空飄蕩,不著天,不著地;漫無目的,一片迷茫。所以,認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持下去,你會發(fā)現(xiàn)中途的萬千誘惑都不及終點(diǎn)的一粒塵埃。

  一旦你的目標(biāo)消失,那么你就像脫了軌的火車,沒有軌道的指引方向,火車又開往哪里走?結(jié)果只能自生滅亡。故事中的青年可以在別人的指點(diǎn)下恍然大悟,但我們的人生只有一次,從來沒有完美,但若你挺過風(fēng)雨,迎接你的必定是彩虹。

  “沒有意志的人,一切感到困難,沒有意志的人,一切感到簡單!蹦慊蛟S想掙脫那根風(fēng)箏線,卻殊不知那根長的線卻是我們漂泊無依的堅(jiān)實(shí)依靠。

風(fēng)箏與線作文13

  我喜愛放風(fēng)箏,喜愛那風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔的景象,那風(fēng)箏就像我自己一樣。

  當(dāng)我初次趔趔趄趄地翱翔在蔚藍(lán)的天空中時(shí),我并沒有急于去欣賞這新奇世界的模樣,我望向身后那根細(xì)細(xì)長長的線,是她,牽引我來到這片藍(lán)天。

  “媽媽!牽!”

  兒時(shí)的記憶并不清晰,在那不清晰的記憶中,總有一雙手緊握這我的小手。那雙手不大的手算不上細(xì)膩,甚至有些許的粗糙,而正是那雙普通的手,就是我兒時(shí)的整片天空,我習(xí)慣于依賴她給的溫暖。

  我在成長著,我開始去擁抱這世界,逐漸的,我不再完全依賴著那根細(xì)線,我會在天空中尋找自己的小天地。

  “媽媽你放學(xué)不用來接我了!我和朋友約好一起去她家寫作業(yè)!”

  小學(xué)的時(shí)候,我已經(jīng)不再滿足于那雙手給我的溫暖,我開始拓寬自己的朋友圈,開始花更多的時(shí)間在與朋友的'相處上,她從我的整片天空似乎變成了我在有需要時(shí)才去停靠的港灣,那時(shí)的我對這樣的生活心滿意足。

  花季的我能飛向更高的地方了。我渴望著自由,自由的穿梭在無邊際的云層中;我渴望著獨(dú)立,獨(dú)立的飛翔在復(fù)雜的天空中;我渴望著掙脫,掙脫那早已束縛我許久的細(xì)線。

  “媽你煩不煩你都說了八百遍了!”

  “媽不是說了不要給我收拾東西嗎!”

  “媽我一會兒就回去了你別老給我打電話行么!”

  現(xiàn)在的我開始處于叛逆的階段,我對她一遍遍的嘮叨厭惡至極,一點(diǎn)點(diǎn)的分歧都會成為我們爭吵的導(dǎo)火索。我開始討厭她所做的事情,她仿佛已經(jīng)合不上我的節(jié)拍,在我的眼里,她好像只會做些無用功、幫倒忙。我不再依賴著她,她對我的管束對我來說好像也已成多余,那些以往看似溫暖的噓寒問暖,在此時(shí)的我的心中,也已成為了妨礙我向前進(jìn)的阻礙。她對我所做的一切在我看來都是束縛我的牢籠,我想要逃離,想要解脫。

  而當(dāng)我真正失去了那根線繩的束縛時(shí),面對迎面而來的風(fēng)霜雨雪,充滿幻想的我被前路的艱難打的遍體鱗傷。我開始驚慌失措,開始懷念那根細(xì)線對我的牽引和保護(hù),開始對我幼稚的想法感到悔恨。當(dāng)我失落的回過頭時(shí),我看到是那根細(xì)線依然在那里伴我左右。她沒有半句怨言,任勞任怨的為我付出著,她在我前路迷茫時(shí)給我指引,在我經(jīng)歷風(fēng)雨之后給我鼓勵(lì)和勇氣,她的身軀雖渺小,卻總是用寬大的胸懷原諒著我一次又一次的過錯(cuò)。

  感謝你,我成長路上的那根細(xì)線。媽媽,謝謝你用你的一生來陪伴我成長。

風(fēng)箏與線作文14

  如果你是一只風(fēng)箏,你是否注意永遠(yuǎn)牽著你的線?

  ——題記

  如果我是風(fēng)箏,媽媽就是線,飛得再高也飛不出線的范圍。啊,日日盼望的周末來了,可以好好的放松一下心情了。經(jīng)過我一回家的埋頭苦干,歷經(jīng)千辛萬苦在八點(diǎn)半的時(shí)候把作業(yè)做到只剩下作文了。我興高采烈去看電視了。“啪!”電視忽然黑屏了。我不情愿的`說:“媽媽,今天放假,我看一下吧!眿寢尶嗫谄判牡恼f:“兒子,你看你上次語文考試只考了95分,你不好好復(fù)習(xí)一下,馬上又月考了……”我只好遺憾的看了看電視,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了書房,開始復(fù)習(xí)功課去了。

  如果我是風(fēng)箏,媽媽就是線,遠(yuǎn)離了線就會無無依無靠。“叮鈴鈴!”電話聲響了,我連忙跑過來接電話:“兒子,媽媽今天我晚點(diǎn)回來,你自己在家聽話!”聽到這我心里一陣激動,媽媽絮絮叨叨說了一大通,終于說完了。我按捺不住喜悅的心情如火山爆發(fā)一樣噴出來,一陣手舞足蹈后,開始計(jì)劃自由的幾個(gè)小時(shí)。嗯,好久沒碰過籃球了,于是我?guī)е@球興沖沖下去玩了。半個(gè)小時(shí)過后,我坐在院子里休息椅上氣喘吁吁,好久沒有這么就快活了。我起身準(zhǔn)備回家,一摸口袋,糟糕,忘帶鑰匙了。沒辦法,于是我只好坐在休息椅上等媽媽回來。夜幕降臨,昏黃的路燈照著我瘦小的身影。路上的行人越來越少,房子里的燈光越來越多。忽然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前,越來越近,是媽媽!我一下子跑了過去抱住媽媽,仿佛抓住了救命稻草一樣,終于可以回家了。

  如果我是風(fēng)箏,媽媽就是線,在風(fēng)雨中線緊緊地牽著我,幫助我!昂艉簟北憋L(fēng)呼嘯,早上的氣溫十分寒冷!岸b忊彙濒[鐘響了,我揉了揉眼睛,迷迷糊糊看了看鬧鐘,才七點(diǎn)呀,于是我翻了個(gè)身又睡著了!翱禳c(diǎn),要遲到了!”媽媽在廚房喊道。我連忙把被子一掀,冷死我了,我以最快的速度穿衣、刷牙、洗臉。媽媽端著一碗面邊走邊說:“快吃吧,別上午上課時(shí)就餓了!蔽疫叧赃呄耄何移唿c(diǎn)起床,那媽還要給做早餐,那不起得更早。頓時(shí)一陣暖意涌上我的心頭。

  媽媽,如果我是那風(fēng)箏,你就是那線,永遠(yuǎn)對我不離不棄,無論我將飛向何方,你都緊緊地保護(hù)著我!

風(fēng)箏與線作文15

  藍(lán)天下,一只只風(fēng)箏在同藍(lán)天嘻洗戲。那絢麗多姿的風(fēng)箏好比常年在外的游子,而牽引著風(fēng)箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。

  古往今來,有許多文人墨客以母愛為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中:天上泄氣了傾盆大雨,眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀,而荷葉將彎下身來為紅蓮擋住了風(fēng)雨。風(fēng)雨過后,荷葉被狂風(fēng)暴雨襲打地支離破碎,而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親,她在兒女遇到困難與危險(xiǎn)的時(shí)候,不假思索的挺身去保護(hù)他們。

  不僅是植物,我們?nèi)祟愐嗍侨绱耍碎g萬物皆有此情。我有一個(gè)好朋友,她長得清秀可人,可他母親的面容卻十分令人懼怕,有被重創(chuàng)過的感覺。一次偶然的機(jī)會,我從朋友的`口中得知:原來,小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮,可是在小月三歲那年,她們一家去郊游。不料,突然下起了大雨,而且山路崎嶇并不好走,就在這時(shí),汽車的剎車突然失靈了,他的爸爸讓媽媽抱著小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上?墒菋寢尩哪樦刂氐乃ぴ谝粔K大石頭上。從此,媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實(shí),在他們跳下去是時(shí),小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉,但是她沒有,因?yàn)樗龑幵赣米约阂簧拿利惾Q女兒的健康。

  天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是為自己的兒女著想。他們總是以兒女的利益為首要,從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉,他不想師恩那般令人敬重,他就是這樣的純粹,他就是這樣的無微不至。

  兒女的成長就像母親的催老劑,兒女的年齡越大,母親臉上的皺紋就越多。因?yàn)樽詮膬号涞啬翘炱穑赣H就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。

  不管你年齡多大,不管你身份多高,不管你飛得多遠(yuǎn),你都永遠(yuǎn)離不開那條思念、牽掛著你得線。

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